2025-2026年四川省人教版高一语文第1课沁园春·长沙阅读理解试题

2025-2026年四川省人教版高一语文第1课沁园春·长沙阅读理解试题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.毛泽东的《沁园春•长沙》创作于哪个历史时期？A.北伐战争时期B.土地革命战争时期C.抗日战争时期D.解放战争时期解析：该词作于1925年，当时毛泽东在长沙组织农民运动，词中抒发了革命豪情。北伐战争始于1926年，抗日战争始于1931年，解放战争始于1946年，故正确答案为B。词作背景与土地革命战争时期（1927-1937年）高度契合，选项A、C、D时间均不符。2.《沁园春•长沙》中“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”描绘的地理环境有何特点？A.山水相依，秋意萧瑟B.江河交汇，秋高气爽C.湖光潋滟，秋色浓郁D.丘陵起伏，秋意凄凉解析：词中“湘江北去”点明水系，“橘子洲头”为地理标志，结合“寒秋”可知时节，整体呈现江河与洲渚结合的秋景。选项A、C、D描述与词中“北去”“寒秋”不符，唯有B项“江河交汇，秋高气爽”最贴近。3.词中“指点江山，激扬文字”表现了作者怎样的精神风貌？A.隐逸闲适，寄情山水B.愤世嫉俗，消极避世C.革命豪情，忧国忧民D.超然物外，淡泊名利解析：该句出自《沁园春•长沙》下阕，通过“指点江山”“激扬文字”展现作者对国家命运的关切与改造现实的决心，属于革命浪漫主义风格。A、B、D三项与词中昂扬向上的基调矛盾，故选C。4.词中“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”中的“百侣”指代什么？A.百姓群众B.同窗好友C.军队将士D.革命同志解析：“百侣”出自《沁园春•长沙》上阕，结合“曾游”“峥嵘岁月”可知，此处指作者青年时期与同学、战友共度的岁月。选项A、C、D与“同窗”语境不符，唯有B项符合。5.词中“到中流击水，浪遏飞舟”运用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.对偶D.比喻解析：该句出自《沁园春•长沙》下阕，通过“击水”“浪遏飞舟”的动态描写，以夸张手法表现青年革命者的昂扬斗志。A、C、D三项均未体现，故选B。6.《沁园春•长沙》中“万山红遍，层林尽染”描绘的景象属于哪个季节？A.春季B.夏季C.秋季D.冬季解析：该句出自《沁园春•长沙》上阕，通过“红遍”“尽染”描绘树叶变色的景象，属于典型的秋季特征。A、B、D三项与“层林尽染”不符，故选C。7.词中“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”与“恰同学少年，风华正茂”在情感表达上有何不同？A.前者怀旧，后者豪迈B.前者伤感，后者乐观C.前者沉郁，后者昂扬D.前者悲凉，后者自信解析：前者出自《沁园春•长沙》上阕，通过“曾游”“峥嵘岁月”表达对往昔的追忆；后者同样出自该词，以“恰”“风华正茂”展现青春的朝气。二者情感基调分别为怀旧与豪迈，故选A。8.词中“问苍茫大地，谁主沉浮”体现了作者怎样的思想矛盾？A.个人与时代的冲突B.理想与现实的矛盾C.青春与衰老的对比D.命运与抗争的冲突解析：该句出自《沁园春•长沙》下阕，通过“苍茫大地”“谁主沉浮”的叩问，表现作者对革命前途的思考与责任担当。A、C、D三项未体现，唯有B项符合。9.《沁园春•长沙》中“指点江山，激扬文字”与“粪土当年万户侯”在思想内涵上有何联系？A.前者批判旧制度，后者歌颂新政权B.前者抒发豪情，后者表达愤懑C.前者批判旧文化，后者批判旧政权D.前者展现理想，后者展现现实解析：二者均出自《沁园春•长沙》，前者通过“指点江山”“激扬文字”表达革命理想，后者以“粪土”反讽反动势力，二者共同体现对旧世界的批判，故选C。10.词中“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”与“到中流击水，浪遏飞舟”在结构上有何区别？A.前者完整，后者残缺B.前者直抒胸臆，后者含蓄表达C.前者回忆，后者现实D.前者动态描写，后者静态描写解析：该题存在笔误，应为“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”与“到中流击水，浪遏飞舟”在结构上均为完整句式，但前者通过“曾记否”引出回忆，后者直接描写场景，故选C。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《沁园春•长沙》上阕通过“______”“______”“______”等意象描绘了秋景。解析：该空出自《沁园春•长沙》上阕，依次填入“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”，完整呈现湘江秋景。2.词中“______”“______”两句展现了青年革命者的豪迈气概。解析：该空出自《沁园春•长沙》下阕，依次填入“到中流击水”“浪遏飞舟”，表现昂扬斗志。3.《沁园春•长沙》下阕“______”“______”两句体现了作者对革命前途的思考。解析：该空出自《沁园春•长沙》下阕，依次填入“问苍茫大地”“谁主沉浮”，展现对国家命运的叩问。4.词中“______”“______”两句通过对比手法批判了反动势力。解析：该空出自《沁园春•长沙》下阕，依次填入“粪土当年万户侯”“指点江山”，以“粪土”反讽反动统治者。5.《沁园春•长沙》上阕“______”“______”两句描绘了湘江的动态景象。解析：该空出自《沁园春•长沙》上阕，依次填入“漫江碧透”“百舸争流”，展现江水奔涌之态。6.词中“______”“______”两句通过回忆展现了作者的青年岁月。解析：该空出自《沁园春•长沙》上阕，依次填入“携来百侣曾游”“忆往昔峥嵘岁月稠”，表达对往昔的追忆。7.《沁园春•长沙》下阕“______”“______”两句体现了作者的革命理想。解析：该空出自《沁园春•长沙》下阕，依次填入“指点江山”“激扬文字”，展现改造现实的决心。8.词中“______”“______”两句通过景物描写烘托了秋天的萧瑟氛围。解析：该空出自《沁园春•长沙》上阕，依次填入“寒秋”“湘江北去”，点明时节与地理环境。9.《沁园春•长沙》上阕“______”“______”两句描绘了山水的壮丽景象。解析：该空出自《沁园春•长沙》上阕，依次填入“万山红遍”“层林尽染”，展现秋山之美。10.词中“______”“______”两句通过动作描写表现了青年人的活力。解析：该空出自《沁园春•长沙》下阕，依次填入“到中流击水”“浪遏飞舟”，展现动态画面。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《沁园春•长沙》创作于1925年，当时毛泽东正在上海从事革命活动。解析：该句错误。词作创作于1925年，当时毛泽东在长沙组织农民运动，而非上海。2.词中“指点江山，激扬文字”表现了作者对旧文化的批判。解析：该句错误。该句出自《沁园春•长沙》下阕，通过“指点江山”“激扬文字”展现作者改造现实的决心，而非批判旧文化。3.《沁园春•长沙》上阕“万山红遍，层林尽染”描绘的是春景。解析：该句错误。该句出自《沁园春•长沙》上阕，通过“红遍”“尽染”描绘秋季树叶变色景象。4.词中“到中流击水，浪遏飞舟”运用了比喻修辞手法。解析：该句错误。该句出自《沁园春•长沙》下阕，通过“击水”“浪遏飞舟”的动态描写，以夸张手法表现革命斗志，而非比喻。5.《沁园春•长沙》下阕“问苍茫大地，谁主沉浮”体现了作者的个人情感。解析：该句错误。该句出自《沁园春•长沙》下阕，通过“苍茫大地”“谁主沉浮”的叩问，表现作者对革命前途的思考，而非个人情感。6.词中“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”与“恰同学少年，风华正茂”情感基调相同。解析：该句错误。前者怀旧，后者豪迈，二者情感基调不同。7.《沁园春•长沙》上阕“漫江碧透，百舸争流”描绘了夏天的景象。解析：该句错误。该句出自《沁园春•长沙》上阕，通过“碧透”“争流”描绘湘江的动态景象，与季节无关。8.词中“粪土当年万户侯”表现了作者对封建贵族的同情。解析：该句错误。该句出自《沁园春•长沙》下阕，通过“粪土”反讽反动统治者，而非同情。9.《沁园春•长沙》下阕“到中流击水，浪遏飞舟”与“恰同学少年，风华正茂”在结构上相同。解析：该句错误。前者为动态描写，后者为静态描写，结构不同。10.词中“问苍茫大地，谁主沉浮”与“指点江山，激扬文字”在思想内涵上无关。解析：该句错误。二者均出自《沁园春•长沙》，共同体现对革命前途的思考，故有关联。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述《沁园春•长沙》上阕的景物描写特点。解析：该词上阕通过“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”“百舸争流”等意象，以动静结合、色彩鲜明的方式描绘湘江秋景。景物描写与人物情感交融，展现革命者的豪迈情怀。2.分析《沁园春•长沙》下阕“粪土当年万户侯”的修辞手法及其表达效果。解析：该句出自《沁园春•长沙》下阕，运用反语修辞，以“粪土”反讽反动统治者，表现作者对旧势力的蔑视。同时，“当年”二字点明历史批判性，增强讽刺力度。3.《沁园春•长沙》中“恰同学少年，风华正茂”与“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”在情感表达上有何异同？解析：二者均出自《沁园春•长沙》，同属下阕，情感基调均为豪迈。不同点在于前者静态描写青春朝气，后者动态描写革命斗志，二者共同展现青年革命者的精神风貌。4.《沁园春•长沙》上阕与下阕在内容结构上有何联系？解析：上阕通过景物描写烘托秋景，下阕通过回忆与叩问展现革命理想，二者以景物为过渡，情感由豪迈转向深沉，最终回归革命主题，结构严谨。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.某中学开展“青春与时代”主题班会，要求学生结合《沁园春•长沙》谈谈青年人的责任。请根据词作内容，撰写一篇200字左右的发言稿。解析：发言稿应围绕“青年与时代”展开，可引用“恰同学少年，风华正茂”“指点江山，激扬文字”等句，强调青年人应肩负时代使命，以革命精神推动社会进步。2.某校语文教师在讲解《沁园春•长沙》时，要求学生分析词中“万山红遍，层林尽染”的构图特点。请结合词作内容，撰写一篇150字左右的赏析短文。解析：赏析短文应分析色彩、层次与动态，可指出“万山红遍”以红色为主色调，与“层林尽染”的层次感结合，展现秋山之美，同时“漫江碧透”“百舸争流”的动态描写增强画面感。3.某出版社计划出版《沁园春•长沙》的青年版，要求在注释中解释“粪土当年万户侯”的背景。请结合历史知识，撰写一篇100字左右的注释内容。解析：注释应说明“粪土”为反语，指反动统治者，同时解释“万户侯”为封建贵族，该句出自《沁园春•长沙》下阕，表现作者对反动势力的蔑视，体现革命精神。4.某校开展“经典诗词改编”活动，要求学生将《沁园春•长沙》改编成现代诗。请根据词作内容，撰写一首50字左右的现代诗。解析：现代诗可保留核心意象，如“湘江”“青年”“革命”，同时以自由句式表达，如“秋天的江水奔流不息/我们像少年一样/在时代中击水/浪花飞溅”。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.B3.C4.B5.B6.C7.A8.B9.C10.C解析：第10题存在笔误，正确答案为C。二、填空题1.万山红遍层林尽染漫江碧透2.到中流击水浪遏飞舟3.问苍茫大地谁主沉浮4.粪土当年万户侯指点江山5.漫江碧透百舸争流6.携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠7.指点江山激扬文字8.寒秋湘江北去9.万山红遍层林尽染10.到中流击水浪遏飞舟三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×2.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.上阕通过万山红遍、层林尽染、漫江碧透、百舸争流等意象，以动静结合、色彩鲜明的方式描绘湘江秋景，景物描写与人物情感交融，展现革命者的豪迈情怀。2.该句运用反语修辞，以“粪土”反讽反动统治者，表现作者对旧势力的蔑视。“当年”二字点明历史批判性，增强讽刺力度，同时展现革命者的坚定立场。3.二者均出自《沁园春•长沙》，同属下阕，情感基调均为豪迈。不同点在于前者静态描写青春朝气，后者动态描写革命斗志，二者共同展现青年革命者的精神风貌。4.上阕通过景物描写烘托秋景，下阕通过回忆与叩问展现革命理想，二者以景物为过渡，情感由豪迈转向深沉，最终回归革命主题，结构严谨。五、应用题1.发言稿应围绕“青年与时代”展开