2026年四川省部编版小学六年级语文第10单元综合测试卷

2026年四川省部编版小学六年级语文第10单元综合测试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省部编版小学六年级语文第10单元》中，课文《只有一个地球》的作者是（）A.巴金B.郭沫若C.袁隆平D.蒲松龄解析：本单元重点课文《只有一个地球》的作者是意大利科学家帕斯卡尔，但中文版常被误传为巴金。正确答案为B。选项A巴金是现代作家，选项C袁隆平是杂交水稻之父，选项D蒲松龄是《聊斋志异》作者，均与课文无关。2.课文《黄河的怒吼》中，描写黄河水灾最惨烈的段落是（）A.“黄河之水天上来，奔流到海不复回”B.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”D.“黄河之水天上来，浪涛拍岸卷泥沙”解析：正确答案为A。选项B出自刘禹锡《浪淘沙》，选项C出自李白《早发白帝城》，选项D描述黄河泥沙，均非《黄河的怒吼》原文。3.《古诗三首》中，哪一首表达了诗人对家乡的思念之情（）A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《九月九日忆山东兄弟》D.《赠汪伦》解析：正确答案为C。选项A《静夜思》思念月亮，选项B描写庐山瀑布，选项D《赠汪伦》表达友情，唯有《九月九日忆山东兄弟》明确抒发思乡之情。4.《只有一个地球》中，作者用哪种修辞手法强调地球资源有限（）A.排比B.比喻C.夸张D.反问解析：正确答案为C。文中“地球上的资源是有限的”等句通过夸张手法突出警示，选项A排比在文中未大量使用，选项B比喻仅出现在“地球像一位母亲”处，选项D反问未作为主要修辞。5.《黄河的怒吼》中，作者用哪个词形容黄河泛滥时的景象（）A.滔天B.澎湃C.奔腾D.汹涌解析：正确答案为A。文中“滔天巨浪”等句直接使用“滔天”，其他选项虽与黄河相关但非原文用词，如选项B“澎湃”多用于形容声音。6.《古诗三首》中，哪一首的作者是唐代诗人（）A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《九月九日忆山东兄弟》D.《赠汪伦》解析：正确答案为B。选项A李白作，选项C王维作，选项D李白作，选项B《望庐山瀑布》的作者是李白。7.《只有一个地球》中，作者提到“人类不能移居其他星球”，原因是什么（）A.其他星球没有生命B.其他星球环境恶劣C.太空旅行技术不成熟D.地球资源有限解析：正确答案为D。文中明确指出“地球是唯一适合人类生存的星球”，选项A、B、C均非文中论据。8.《黄河的怒吼》中，作者描写黄河“咆哮着冲向村庄”时，主要运用了哪种描写手法（）A.动作描写B.神态描写C.语言描写D.心理描写解析：正确答案为A。文中“冲”“吼”“卷”等动词突出黄河动态，属于动作描写，其他选项在文中未体现。9.《古诗三首》中，哪一首的背景与重阳节有关（）A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《九月九日忆山东兄弟》D.《赠汪伦》解析：正确答案为C。选项C明确描写重阳节登高，选项A、B、D分别与中秋、庐山、送别相关。10.《只有一个地球》中，作者呼吁“保护地球，就是保护人类自己”，这句话体现了什么（）A.科学精神B.人文关怀C.环境意识D.国际合作解析：正确答案为C。文中强调生态保护，选项A、B、D虽相关但非核心主题，唯有“环境意识”最贴切。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《只有一个地球》中，作者用“摇篮”比喻地球，强调其珍贵性。2.《黄河的怒吼》中，描写黄河水灾最惨烈的句子是“房屋倒塌，百姓流离失所”。3.《古诗三首》中，《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。4.《只有一个地球》提到，地球上的资源是有限的，人类必须珍惜。5.《黄河的怒吼》中，作者用“咆哮”形容黄河的声音，表现其威势。6.《古诗三首》中，《静夜思》的作者是唐代诗人李白。7.《只有一个地球》指出，人类不能移居其他星球，因为宇宙中适合生存的环境极少。8.《黄河的怒吼》中，描写黄河泛滥时“冲垮桥梁，淹没农田”的景象，表现灾害严重性。9.《古诗三首》中，《赠汪伦》的作者是唐代诗人李白。10.《只有一个地球》呼吁保护地球，因为“地球是人类唯一的家园”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》的作者是意大利科学家帕斯卡尔，文中用“摇篮”比喻地球。（正确）解析：正确。文中明确将地球比作“摇篮”，作者身份及比喻均准确。2.《黄河的怒吼》中，作者描写黄河水灾时使用了大量比喻修辞。（错误）解析：错误。文中以动作描写为主，如“冲”“卷”“吼”，未大量使用比喻。3.《古诗三首》中，《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节登高的场景。（正确）解析：正确。诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”明确指向重阳节习俗。4.《只有一个地球》提到，人类可以移居火星，因为火星环境与地球相似。（错误）解析：错误。文中强调“人类不能移居其他星球”，因其他星球不适合生存。5.《黄河的怒吼》中，作者用“滔天巨浪”形容黄河泛滥，表现其威势。（正确）解析：正确。文中“滔天巨浪”直接描写洪水气势。6.《古诗三首》中，《静夜思》的作者是唐代诗人李白。（正确）解析：正确。该诗出自李白《静夜思》，是李白代表作之一。7.《只有一个地球》指出，地球上的资源是无限的，人类可以随意开采。（错误）解析：错误。文中明确“地球上的资源是有限的”，人类需珍惜。8.《黄河的怒吼》中，作者描写黄河泛滥时“房屋倒塌，百姓流离失所”，表现灾害严重性。（正确）解析：正确。该句直接描写灾害后果，体现主题。9.《古诗三首》中，《赠汪伦》描写了李白与汪伦的友情。（正确）解析：正确。诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达深厚友情。10.《只有一个地球》呼吁保护地球，因为地球是人类唯一的家园。（正确）解析：正确。文中明确“地球是人类唯一的家园”，需保护环境。四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.简述《只有一个地球》中，作者为什么强调保护地球资源？参考答案：-地球资源有限，人类需珍惜；-其他星球不适合生存；-保护地球就是保护人类自己。解析：作者通过科学数据说明地球资源稀缺性，如“地球上的资源是有限的”，同时指出“人类不能移居其他星球”，强调地球唯一性，最终呼吁“保护地球，就是保护人类自己”，体现人文关怀与科学警示。2.《黄河的怒吼》中，作者描写黄河泛滥时运用了哪些描写手法？参考答案：-动作描写：如“冲”“卷”“吼”；-形象描写：如“滔天巨浪”“房屋倒塌”；-语言描写：如“黄河之水天上来”。解析：作者通过动词突出黄河动态，如“冲”“卷”表现洪水冲击力；用“滔天巨浪”“房屋倒塌”等形象词增强画面感；引用诗句“黄河之水天上来”增强文学性，多角度表现灾害。3.《古诗三首》中，《九月九日忆山东兄弟》表达了怎样的情感？参考答案：-思念家乡和亲人；-重阳节登高习俗；-独在异乡的孤独感。解析：诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”直接抒发思乡之情；登高插茱萸是重阳节传统，体现文化背景；整体情感真挚，符合儿童认知。4.《只有一个地球》中，作者为什么用“地球是人类的唯一家园”这句话？参考答案：-地球资源有限，人类依赖其生存；-其他星球环境恶劣，不适合生命；-保护地球就是保护人类未来。解析：作者通过科学事实说明地球的不可替代性，如“人类不能移居其他星球”，强调生态平衡的重要性，同时警示人类需珍惜资源，避免环境恶化。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.假设你是某小学六年级学生，请写一段话，说明如何保护地球资源。参考答案：我会从身边小事做起：节约用水用电，不乱扔垃圾；参加植树活动，保护森林；宣传环保知识，带动同学一起行动。地球资源有限，我们每个人都要珍惜，让家园更美好。解析：答案需包含具体行动（节约资源、植树、宣传），体现儿童视角，如“节约用水用电”符合生活实际；解析需强调行动的实践性和影响力，如“带动同学”体现责任感。2.课文《黄河的怒吼》中，作者描写黄河泛滥时写道“房屋倒塌，百姓流离失所”。请结合实际，谈谈黄河流域如何防灾减灾。参考答案：-建设水利工程，如堤坝、水库；-加强预警系统，提前发布洪水信息；-植树造林，防止水土流失；-教育居民安全避险。解析：答案需包含工程措施（堤坝）、技术措施（预警）、生态措施（植树）和社会措施（教育），体现综合治理思路；解析需说明各措施的作用，如“堤坝”能阻挡洪水，“预警”能减少伤亡。3.《古诗三首》中，《九月九日忆山东兄弟》写道“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。请结合生活经验，谈谈重阳节的文化意义。参考答案：重阳节是登高望远、思念亲人的传统节日，也象征长寿。人们会登高、赏菊、饮菊花酒，表达对家人的思念和祝福。这种习俗体现了中华民族重视亲情、敬老爱老的文化传统。解析：答案需包含习俗（登高、赏菊）、情感（思念亲人、祝福长寿）和文化内涵（敬老爱老）；解析需说明重阳节的历史渊源，如“登高”源于避灾，“敬老”体现儒家思想。4.假设你是某小学语文老师，请设计一个课堂活动，帮助学生理解《只有一个地球》的主题。参考答案：-分组讨论：人类如何保护地球？-制作环保海报：用图画和文字宣传节约资源；-角色扮演：模拟地球与人类的对话，增强情感共鸣。解析：答案需包含互动环节（讨论、制作海报）、体验环节（角色扮演），体现趣味性和教育性；解析需说明活动目的，如“讨论”能激发思考，“海报”能强化记忆，“角色扮演”能深化情感理解。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.A3.C4.C5.A6.B7.D8.A9.C10.C二、填空题1.摇篮2.房屋倒塌，百姓流离失所3.王维4.资源5.咆哮6.李白7.宇宙8.冲垮桥梁，淹没农田9.李白10.