2025-2026年福建省人教版高二语文第8章文言文阅读理解试题

2025-2026年福建省人教版高二语文第8章文言文阅读理解试题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，回答问题：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”（诸葛亮《出师表》）此句中“布衣”在文中的含义是什么？A.指粗布衣服B.指平民百姓C.指士兵身份D.指文人雅士解析：本题考查文言实词“布衣”的语境义。根据《出师表》全文语境，诸葛亮自述出身，强调自己原本是平民，故“布衣”指平民百姓。选项A“粗布衣服”仅表字面意思，未结合语境；选项C“士兵身份”与诸葛亮文官身份不符；选项D“文人雅士”与“布衣”的对比关系不成立。正确答案为B。2.分析下列文言句式特点：“项燕，楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。”（司马迁《史记•项羽本纪》）此句属于哪种文言句式？A.判断句B.省略句C.被动句D.倒装句解析：本题考查文言句式辨析。该句结构完整，包含主语“项燕”、谓语“数有功”等成分，通过“楚将”补充说明主语身份，属于典型的判断句。选项B“省略句”需存在省略成分，此处完整；选项C“被动句”无被动标志；选项D“倒装句”需存在主谓倒装或宾语前置等特征。正确答案为A。3.下列文言虚词用法错误的是：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”（荀子《劝学》）“而”在此处的用法是：A.表修饰关系B.表转折关系C.表顺承关系D.表并列关系解析：本题考查文言虚词“而”的用法。该句中“而”连接“终日而思”与“须臾所学”，表示修饰关系，强调时间状语与中心语的关系。选项B“表转折关系”需用“然”“但”等词；选项C“表顺承关系”需用“乃”“即”等；选项D“表并列关系”需用“且”“并”等。正确答案为B。4.阅读下列文言文，回答问题：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”（司马迁《史记•项羽本纪》）“拔剑舞”在文中的含义是什么？A.舞剑表演B.刀光剑影C.装饰性动作D.寓意性动作解析：本题考查文言短语“拔剑舞”的语境义。结合上下文，项羽令项庄舞剑实为刺杀刘邦的伪装，故“拔剑舞”是具有杀机的行为，属于寓意性动作。选项A“舞剑表演”未体现威胁性；选项B“刀光剑影”仅表现象；选项C“装饰性动作”与文意矛盾。正确答案为D。5.分析下列文言修辞手法：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”（司马迁《史记•项羽本纪》）此句主要运用了哪种修辞手法？A.对偶B.反问C.排比D.夸张解析：本题考查文言修辞辨析。该句结构对称，“大行”对“大礼”，“不顾”对“不辞”，“细谨”对“小让”，属于工整的对偶修辞。选项B“反问”需有疑问语气；选项C“排比”需结构相似但非对称；选项D“夸张”需有过度渲染。正确答案为A。6.阅读下列文言文，回答问题：“夫战，勇气也。金鼓以佐其气。”（左丘明《曹刿论战》）“金鼓”在文中的含义是什么？A.金属战鼓B.军乐信号C.战争武器D.军队仪仗解析：本题考查文言词组“金鼓”的语境义。结合《曹刿论战》全文，曹刿强调军乐（金鼓）能振奋士气，故“金鼓”指军乐信号。选项A“金属战鼓”仅表物质；选项C“战争武器”与文意不符；选项D“军队仪仗”未体现功能。正确答案为B。7.分析下列文言句式特点：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。”（左丘明《烛之武退秦师》）此句属于哪种文言句式？A.判断句B.省略句C.被动句D.倒装句解析：本题考查文言句式辨析。该句以“以其”开头，补充说明“围郑”的原因，属于典型的状语前置倒装句。选项A“判断句”无判断标志；选项B“省略句”需存在省略成分；选项C“被动句”无被动标志。正确答案为D。8.下列文言虚词用法错误的是：“项王曰：‘此沛公左司马曹无伤言之。’”（司马迁《史记•项羽本纪》）“之”在此处的用法是：A.代词，指代曹无伤B.助词，无实义C.动词，去往D.介词，的解析：本题考查文言虚词“之”的用法。该句中“之”连接“左司马曹无伤”与“言之”，作动词“言”的宾语，指代曹无伤。选项B“助词，无实义”与文意不符；选项C“动词，去往”与语境矛盾；选项D“介词，的”需用“者”“也”等。正确答案为A。9.阅读下列文言文，回答问题：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》）“急”在文中的含义是什么？A.紧急情况B.急躁性格C.急迫动作D.急速程度解析：本题考查文言实词“急”的语境义。结合《廉颇蔺相如列传》全文，廉颇让舍人辱蔺相如实为以国家大义为先，故“急”指国家危难。选项B“急躁性格”与文意无关；选项C“急迫动作”未体现本质；选项D“急速程度”仅表状态。正确答案为A。10.分析下列文言修辞手法：“项庄舞剑，意在沛公。”（司马迁《史记•项羽本纪》）此句主要运用了哪种修辞手法？A.拟人B.夸张C.暗示D.排比解析：本题考查文言修辞辨析。该句通过“舞剑”表面行为暗示“刺杀”真实意图，属于典型的暗示修辞。选项A“拟人”需赋予事物人格；选项B“夸张”需有过度渲染；选项D“排比”需结构相似。正确答案为C。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”一句，省略了介词______，完整形式为“先帝创业未半而中道崩殂于蜀”。2.《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”一句，“而”字在句中表______关系。3.《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”一句，宾语前置的标志是______。4.《廉颇蔺相如列传》中“臣诚恐见欺于王而负赵”一句，被动句式标志是______。5.《出师表》中“亲贤臣，远小人”一句，“亲”“远”运用了______的修辞手法。6.《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察，必以情”一句，“狱”在文中的含义是______。7.《烛之武退秦师》中“夜缒而出”一句，“缒”在文中的含义是______。8.《出师表》中“此诚不可不察也”一句，“诚”在文中的含义是______。9.《廉颇蔺相如列传》中“相如顾召赵御史书曰”一句，“顾”在文中的含义是______。10.《曹刿论战》中“肉食者鄙，未能远谋”一句，“鄙”在文中的含义是______。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句，“布衣”指粗布衣服。（×）解析：该句“布衣”指平民百姓，而非字面意义的粗布衣服。正确表述应为“布衣”象征平民身份。2.《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”一句，“而”字表顺承关系。（√）解析：该句“而”连接三个递进阶段，表示顺承关系，强调士气变化过程。3.《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”一句，宾语前置的标志是“之”。（√）解析：该句“何厌”为宾语前置，“之”是标志，强调晋国贪得无厌。4.《廉颇蔺相如列传》中“臣诚恐见欺于王而负赵”一句，属于被动句式。（√）解析：该句“见……于”结构表被动，指“臣”可能被王欺骗。5.《出师表》中“亲贤臣，远小人”一句，“亲”“远”运用了对偶修辞。（√）解析：该句结构对称，“亲”“远”词性、结构相同，属于对偶修辞。6.《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察，必以情”一句，“狱”指案件。（√）解析：该句“狱”通“訾”，指案件，强调曹刿注重民情。7.《烛之武退秦师》中“夜缒而出”一句，“缒”指爬墙。（×）解析：该句“缒”指用绳索拴着出入，非单纯爬墙。8.《出师表》中“此诚不可不察也”一句，“诚”指确实。（×）解析：该句“诚”指“实在”“的确”，强调重要性。9.《廉颇蔺相如列传》中“相如顾召赵御史书曰”一句，“顾”指回头。（×）解析：该句“顾”指“回头”，但实际作用是环顾四周寻找御史。10.《曹刿论战》中“肉食者鄙，未能远谋”一句，“鄙”指鄙陋。（√）解析：该句“鄙”指目光短浅，与“远谋”形成对比。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”一句的修辞手法及其表达效果。参考答案：该句运用了借代修辞，以“中道崩殂”代指刘备去世，含蓄表达对先帝的追思。同时通过“未半”强调事业未竟，增强悲怆感。解析：本题考查修辞手法分析。答题要点包括：①借代修辞的判定依据（用具体事物代指抽象概念）；②具体表现（“中道崩殂”代指去世）；③表达效果（含蓄表达情感，增强悲剧氛围）。2.分析《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”一句的句式特点及其意义。参考答案：该句运用排比句式，通过三个递进阶段“一鼓”“再”“三”的重复，强调士气随时间变化的规律，突出“一鼓作气”的重要性。解析：本题考查句式分析。答题要点包括：①排比句式的判定依据（结构相似、意义连贯）；②具体表现（三个阶段的重复）；③修辞效果（增强气势，强调规律）。3.解释《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”一句的语法现象及其翻译。参考答案：该句运用宾语前置，正常语序为“夫晋，有何厌”，意为“晋国有什么满足的时候呢”，通过反问语气增强说服力。解析：本题考查语法现象分析。答题要点包括：①宾语前置的判定依据（宾语提前且用“之”标志）；②正常语序与翻译；③修辞效果（反问增强语气）。4.比较分析《廉颇蔺相如列传》中“臣诚恐见欺于王而负赵”与“相如顾召赵御史书曰”两句的句式差异。参考答案：前句运用被动句式“见……于”，表达“臣”可能被欺骗的担忧；后句运用倒装句式“顾召”，通过“顾”字强调动作的突然性，体现相如的机智。解析：本题考查句式比较分析。答题要点包括：①被动句式的判定依据（“见……于”结构）；②倒装句式的判定依据（“顾”字表突然动作）；③表达效果差异（前句表担忧，后句表机智）。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读下列文言文选段，回答问题：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”（司马迁《史记•项羽本纪》）结合全文，分析“拔剑舞”的象征意义及其作用。参考答案：该句通过“拔剑舞”表面行为暗示刺杀意图，属于暗示修辞。作用：①制造紧张气氛；②为鸿门宴埋下伏笔；③表现项羽优柔寡断的性格。解析：本题考查修辞分析。答题要点包括：①象征意义的判定依据（行为与真实意图的对比）；②具体表现（舞剑与刺杀的关联）；③修辞效果（增强戏剧性，刻画人物）。2.阅读下列文言文选段，回答问题：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》）结合全文，分析“先国家之急而后私仇”的价值观及其体现。参考答案：该句体现了以国家利益为重的价值观。体现：①廉颇让舍人辱蔺相如，表现对国家团结的重视；②与“私仇”对比，强调大局观；③符合儒家“忠君爱国”思想。解析：本题考查价值观分析。答题要点包括：①价值观的判定依据（国家利益优先）；②具体表现（让舍人辱蔺相如）；③思想背景（儒家忠君观）。3.阅读下列文言文选段，回答问题：“夜缒而出”一句出自《烛之武退秦师》，结合全文，分析“缒”字的用词特点及其效果。参考答案：该句“缒”字表现夜袭的突然性和隐蔽性，用词精准。效果：①突出郑国处境危急；②表现烛之武机智勇敢；③增强情节的紧张感。解析：本题考查用词分析。答题要点包括：①用词特点的判定依据（动词的精准性）；②具体表现（夜袭的突然性）；③修辞效果（增强戏剧性）。4.阅读下列文言文选段，回答问题：“肉食者鄙，未能远谋”一句出自《曹刿论战》，结合全文，分析“鄙”字的修辞效果及其意义。参考答案：该句“鄙”字通过对比手法，将“肉食者”的短视与曹刿的远见形成反差，强调战略眼光的重要性。意义：①讽刺统治者的浅薄；②突出曹刿的智慧；③为下文“远谋”做铺垫。解析：本题考查修辞分析。答题要点包括：①修辞手法的判定依据（对比反差）；②具体表现（与“远谋”对比）；③修辞效果（讽刺与突出）。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.A3.A4.D5.A6.B7.D8.A9.A10.C二、填空题1.于2.递进3.之4.见……于5.对偶6.案件7.用绳索拴着出入8.实在9.回头10.目光短浅三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.×10.√四、简答题1.参考答案：该句运用借代修辞，以“中道崩殂”代指刘备去世，含蓄表达对先帝的追思。同时通过“未半”强调事业未竟，增强悲怆感。解析：答题要点包括：①借代修辞的判定依据；②具体表现；③表达效果。2.参考答案：该句运用排比句式，通过三个递进阶段“一鼓”“再”“三”的重复，强调士气随时间变化的规律，突出“一鼓作气”的重要性。解析：答题要点包括：①排比句式的判定依据；②具体表现；③修辞效果。3.参考答案：该句运用宾语前置，正常语序为“夫晋，有何厌”，意为“晋国有什么满足的时候呢”，通过反问