2026年浙江省部编版小学语文三年级下册第5单元同步练习题

2026年浙江省部编版小学语文三年级下册第5单元同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.《2026年浙江省部编版小学语文三年级下册第5单元》中，课文《燕子》的作者是谁？A.冰心B.郑振铎C.老舍D.巴金解析：本单元课文《燕子》选自郑振铎的《燕子》，作者以细腻的笔触描绘了春天的生机与燕子的灵动形象。冰心是《繁星•春水》的作者，老舍擅长描写北京生活，巴金以《家》《春》闻名，均与该课文无关。2.在《燕子》一课中，描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？A.“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡。”B.“一身乌黑的羽毛，像黑色的绸缎。”C.“剪刀似的尾巴，在风中摇曳。”D.“活泼可爱的小燕子，从南方飞回来了。”解析：选项A准确描述了燕子飞行时翅膀沾水的动态，符合课文原文。选项B是羽毛描写，选项C是尾巴描写，选项D是总述，均未具体描写飞行姿态。3.《古诗两首》中的《草》一诗，作者是谁？A.孟浩然B.王维C.白居易D.李白解析：本单元《古诗两首》中的《草》出自白居易的《赋得古原草送别》，诗句“离离原上草，一岁一枯荣”广为流传。孟浩然的代表作是《春晓》，王维擅长山水诗，李白以豪放著称。4.《古诗两首》中的《宿新市徐公店》中，“儿童急走追黄蝶”一句描写了什么场景？A.村庄的宁静B.孩子们的活泼C.蝴蝶的美丽D.星星的闪烁解析：诗句生动展现了孩童追逐蝴蝶的动态画面，体现童真与自然之趣。村庄描写在“篱落疏疏一径深”中，蝴蝶是追逐对象，星星与诗句无关。5.《燕子》中，“凑成了春天的一幅画”这句话表达了什么意思？A.燕子是春天的象征B.春天是燕子的家园C.春天景色如画D.燕子为春天增添色彩解析：该句通过比喻手法，将燕子、溪流、绿草等元素融合成一幅生机盎然的春景图，强调春天整体的美感。选项A、B、D均片面，只有C最全面。6.《古诗两首》中，《草》一诗的韵脚是哪些字？A.草、荣、别、歇B.原、草、荣、荣C.蝶、急、系、意D.徐、店、宿、新解析：诗句“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”中，草、荣、生押ong韵，符合古诗押韵规则。其他选项均不符合。7.《宿新市徐公店》中，“树头花落未成阴”一句暗示了什么？A.花开时节B.花谢时节C.树木茂盛D.孩子无聊解析：诗句描写花刚落未成荫，暗示时节在春末夏初，花已凋谢但未完全覆盖树头。选项A与“未成阴”矛盾，C与D无关。8.《燕子》中，“小燕子轻快地飞过湖面”一句使用了什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：将燕子飞行比作“小船漂荡”，属于比喻修辞。拟人如“燕子低飞”，排比如“翅膀掠过，尾巴摇曳”，夸张如“飞得极高”，均不符合。9.《古诗两首》中，哪一首诗表达了送别之情？A.《草》B.《宿新市徐公店》C.《清明》D.《九月九日忆山东兄弟》解析：本单元《草》出自《赋得古原草送别》，全诗围绕“送别”展开。其他选项中，《宿新市徐公店》描写童趣，《清明》写扫墓，《九月九日忆山东兄弟》写思乡，均与送别无关。10.《燕子》中，“电线上停着几个小黑点，那就是燕子”一句体现了什么？A.燕子的颜色B.燕子的位置C.燕子的数量D.燕子的动作解析：通过“小黑点”比喻燕子在电线上的静态，强调其位置特征。颜色是“乌黑”，数量是“几只”，动作是“掠过”“飞走”，均与该句描述不符。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子“_________的羽毛，_________的翅膀，_________的尾巴”，形象生动。参考答案：乌黑光亮、俊俏轻快、剪刀似的解析：课文原文直接描写燕子外形特征，需准确填入形容词。2.《古诗两首》中，《草》一诗的后两句是“_________，_________”。参考答案：野火烧不尽、春风吹又生解析：这两句是名句，需完整填入，体现野草顽强的生命力。3.《宿新市徐公店》中，“_________，_________”描绘了孩童追逐蝴蝶的场景。参考答案：儿童急走追黄蝶、飞入菜花无处寻解析：这两句连续描写孩童追逐蝴蝶及失败的过程，需准确填空。4.《燕子》中，燕子“_________，_________”的飞行姿态像小船漂荡。参考答案：翅膀沾了水、像小船一样漂荡解析：原文直接描述翅膀沾水后的动态比喻，需填入完整句子。5.《古诗两首》中，《草》一诗表达了诗人对_________的赞美。参考答案：野草顽强的生命力解析：全诗通过野草“烧不尽”“吹又生”的对比，歌颂生命韧性。6.《宿新市徐公店》中，“_________”暗示了时节已晚。参考答案：树头花落未成阴解析：落花未成荫说明花期已过，符合春末特征。7.《燕子》中，“_________”一句体现了春天生机勃勃的景象。参考答案：凑成了春天的一幅画解析：该句通过整体描绘，展现春天整体美感。8.《古诗两首》中，《草》一诗的作者是_________朝诗人。参考答案：唐解析：白居易是唐代著名诗人，《草》收录于其诗集。9.《宿新市徐公店》中，“_________”一句描写了篱笆的景象。参考答案：篱落疏疏一径深解析：原文直接描写篱笆稀疏的小路，需填入完整句子。10.《燕子》中，燕子“_________，_________”的飞行姿态像斜行的闪电。参考答案：飞得轻快、像斜行的闪电解析：原文将燕子飞行比作闪电，需填入准确描述。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子是从南方飞到北方。参考答案：×解析：课文明确指出燕子“从南方飞回来了”，是季节性迁徙，并非永久性定居。2.《古诗两首》中，《草》一诗表达了诗人对战争的厌恶。参考答案：×解析：全诗仅描写野草顽强的生命力，未涉及战争主题。3.《宿新市徐公店》中，“儿童急走追黄蝶”一句体现了孩童的懒惰。参考答案：×解析：该句描写孩童追逐蝴蝶的活泼，体现童真，与懒惰无关。4.《燕子》中，燕子“翅膀沾了水”后无法飞行。参考答案：×解析：原文“翅膀沾了水，像小船一样漂荡”仅是比喻，燕子仍能飞行。5.《古诗两首》中，《草》一诗的韵脚是ang和ing。参考答案：×解析：诗句“草、荣、生”押ong韵，ing韵在课文中未出现。6.《宿新市徐公店》中，“树头花落未成阴”暗示花已完全凋谢。参考答案：×解析：诗句“未成阴”表示花刚落未完全覆盖树头，并非完全凋谢。7.《燕子》中，燕子是报春的使者。参考答案：√解析：课文通过燕子归来描写春天到来，符合传统文化中燕子报春的意象。8.《古诗两首》中，《草》一诗的作者是李白。参考答案：×解析：该诗出自白居易，李白以《静夜思》《望庐山瀑布》闻名。9.《宿新市徐公店》中，“篱落疏疏一径深”描写了篱笆的密集。参考答案：×解析：原文“疏疏”表示稀疏，与密集相反。10.《燕子》中，燕子“像剪刀似的尾巴”在风中摇摆。参考答案：√解析：课文直接描写燕子尾巴的形态及动态，符合该描述。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.《燕子》一课中，作者从哪些方面描写了燕子的外形？请简要回答。参考答案：（1）羽毛：乌黑光亮；（2）翅膀：俊俏轻快，像剪刀似的尾巴；（3）飞行姿态：轻快地掠过湖面，翅膀沾了水像小船漂荡。解析：需分点回答，涵盖羽毛、翅膀、飞行三方面，每点需结合原文描述。2.《古诗两首》中，《草》一诗表达了怎样的思想感情？请简要分析。参考答案：（1）赞美野草顽强的生命力；（2）通过“野火烧不尽，春风吹又生”的对比，歌颂自然规律与希望。解析：需结合诗句分析，突出野草的韧性及象征意义。3.《宿新市徐公店》一诗中，孩童追逐蝴蝶的场景体现了怎样的童真？请简要回答。参考答案：（1）孩童活泼好动，充满好奇心；（2）孩童追逐蝴蝶的急切与天真；（3）孩童在自然中无忧无虑的状态。解析：需从孩童行为、心理、环境三方面分析童真。4.《燕子》一课中，作者如何通过描写燕子归来展现春天的到来？请简要回答。参考答案：（1）燕子归来是春天到来的标志；（2）通过燕子掠过湖面、在电线上栖息等动态描写；（3）结合溪流、绿草等春景元素，构成生机勃勃的画面。解析：需结合具体描写分析燕子与春天的关联。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“小燕子轻快地飞过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡。电线上停着几个小黑点，那就是燕子。”（1）这段话运用了哪些修辞手法？请简要分析。（2）请仿写一句运用比喻手法的句子，描写春天的小草。参考答案：（1）比喻：将翅膀沾水的燕子比作“小船漂荡”，将燕子比作“小黑点”；解析：需准确指出比喻对象及本体，分析其作用。（2）仿写：小草偷偷地从土里钻出来，像绿色的地毯铺在地上。解析：需符合比喻特征，描写春天小草的动态或形态。2.阅读片段，回答问题：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”（1）这段话描写了怎样的场景？请简要回答。（2）如果让你续写下一句，你会怎么写？请简要说明理由。参考答案：（1）描写了春末夏初的乡村景象，孩童追逐蝴蝶的活泼场景；解析：需概括环境特征及孩童行为。（2）续写：老农在田边歇脚，看着孩子们嬉戏。理由：与乡村背景相符，体现人与自然的和谐。3.《古诗两首》中，《草》一诗写道：“野火烧不尽，春风吹又生。”（1）请解释这两句诗的意思。（2）如果让你用现代汉语写一句表达类似意思的话，你会怎么写？请简要说明。参考答案：（1）野火虽能烧毁野草，但春风吹拂后野草仍会生长；解析：需解释“烧不尽”“吹又生”的对比关系。（2）仿写：困难虽能打击人，但努力后仍能重新站起来。理由：用现代语境表达生命的韧性，与原诗精神一致。4.《燕子》一课中，作者写道：“凑成了春天的一幅画。”（1）请解释这句话的含义。（2）如果让你用绘画的形式表现春天，你会画什么？请简要说明。参考答案：（1）通过燕子、溪流、绿草等元素构成一幅生机盎然的春景图；解析：需解释“凑成”的比喻意义及画面构成。（2）绘画：画燕子掠过溪流，两岸绿草如茵，孩童放风筝。理由：结合课文元素，展现春天的动态与活力。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.A3.C4.B5.C6.A7.B8.B9.A10.B二、填空题1.乌黑光亮、俊俏轻快、剪刀似的2.野火烧不尽、春风吹又生3.儿童急走追黄蝶、飞入菜花无处寻4.翅膀沾了水、像小船一样漂荡5.野草顽强的生命力6.树头花落未成阴7.凑成了春天的一幅画8.唐9.篱落疏疏一径深10.飞得轻快、像斜行的闪电三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×2.×27.√28.×29.×30.√四、简答题1.答案要点：分点回答羽毛、翅膀、飞行姿态，结合原文描述。2.答案要点：分析野草的韧性及象征意义。