《古代诗歌鉴赏复习》课件

《古代诗歌鉴赏复习》判断诗歌类型确定诗人感情、诗歌主旨寻找诗歌出现的意象、典故找技巧：诗歌出现了什么表现手法、修辞手法意象和典故会混淆吗？送别怀人诗：

依依惜别的不舍与伤感

离别后的思念与牵挂

对友人的安慰与勉励

借送别友人表明自己的心志

抒发对人生的感慨羁旅思乡诗：

叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。感念亲情之深，表达对亲人的思念。表达对人生的感叹，流露年华易逝的苦闷。独居他乡，怀才不遇，报国无门，孤寂幽怨愤慨山水田园诗：

寄情山水，赞美山河，热爱自然借凄风苦雨表达对自由地向往及厌倦官场的超脱憎恶黑暗社会现实，表达自己的闲适淡泊，悠然自得对现实不满或怀才不遇的苦闷借景抒情诗：

寄情山水，表达出和平宁静生活的热爱表达了作者向往悠闲舒适的隐居生活的情感抒发政治上的失意和对世事的感慨对现实愤慨不满，壮志难酬，怀才不遇边塞征战诗：

保家卫国，建立功名的壮志豪情奋勇杀敌，英勇无畏的英雄气概对雄起瑰丽、奇异独特的边塞风光的赞美征人思乡，闺妇盼归的两地情愁凄苦哀怨的厌战情绪，凄厉沉痛的反战思考

对和平安宁的边疆生活，和睦友好的民族来往的向往咏史怀古诗：

针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法缅怀先贤，表达对其敬仰或惋惜，类比古人，寄托伤感或哀思。借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。咏物言志诗：

寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家寄寓高尚的节操，表达怀才不遇与命运多舛的伤感，抒发年华易逝与理想破灭的哀愁忧国忧民，感时伤世，愤世嫉俗，针砭时弊表达方式叙事诗叙述内容景色、人物表达情意表明观点态度秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南偶。

《陌上桑》牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。《春日秦国怀古》雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，怀君相见频。《喜外弟卢纶见宿》百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。《乌江亭》记叙描写抒情议论说明诗歌中没有哪一个？记叙特色题本诗是如何叙事的？本诗叙事有什么特色？叙事人称叙事顺序叙事态度叙事手法“我”——真实“你”——对话他/她/它——更客观时间

空间

情感主观：情感深客观：重叙述寓情于事对比

采地黄①者（白居易）麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用，持以易餱粮。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠。①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：同“锸”，铁锹这首诗的叙述特色鲜明，试作赏析。1.以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉心酸。2.以时间顺序来记叙事情发展的过程，层层深入，给人深刻印象。3.从头到尾都是客观叙述，寓情于事，不动神色却渗透了自己的爱憎。景物观察角度五觉感官表现手法修辞手法人物描写分类正面描写侧面描写请判断下列诗句的描写角度或手法。诗句描写角度或手法①人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(《鸟鸣涧》)

②多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。(《望江南》)

③已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。(《夜雪》)

④天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

⑤远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)⑥枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》)⑦东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行》)⑧两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)请判断下列诗句的描写角度或手法。诗句描写手法①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行》)

③不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。(《诗经·氓》)

④著我绣夹裙，事事四五通。(《孔雀东南飞》)

⑤黄泉下相见，勿违今日言！(《孔雀东南飞》)

直接抒情直抒胸臆抒情方式间接抒情景色事物典故请判断下列诗句所用的抒情方式诗句抒情方式①感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

②故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

③无限江山，别时容易见时难。(李煜《浪淘沙令》)

④执手相看泪眼，竟无语凝噎。(柳永《雨霖铃》)

⑤鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

⑥凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(《永遇乐·京口北固亭怀古》)

⑦零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

阅读下面这首唐诗，完成后面任务。秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎岑参年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光？[注]注《西京杂记》：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”作者是如何表达自己的感情的？请结合诗歌内容简要分析。寓情于景直抒胸臆借用典故___________________________________________________请赏析颔联写景的作用。游襄阳①怀孟浩然（白居易）楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。秀气结成象，孟氏之文章。今我讽②遗文，思人至其乡。清风无人继，日暮空襄阳。南望鹿门山，蔼若有余芳。旧隐不知处，云深树苍苍。注①襄阳：孟浩然的故乡，后孟浩然隐居于鹿门山。②讽：背诵。“清风无人继，日暮空襄阳”两句是如何表达怀人之情的？请简要分析。答案①前句直抒胸臆，表达了诗人对无人继承孟浩然的情操、诗风的感伤；②用“清风”喻孟浩然之风韵，表达了诗人对孟浩然的钦慕、景仰之情；③后句借景抒情，表现了前贤不再的落寞。律诗各联一般结构上作用首颔劲尾起承转合领起全诗奠定感情基调承接上联转折（情、景）总结升华卒章显志开门见山以景结情照应、铺垫阅读下面这首唐诗，完成后面任务。秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎岑参年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光？[注]注《西京杂记》：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”请赏析颔联写景的作用。①描写秋夕读书的清幽环境，照应题目；②承接首联写生平的“蹉跎”、“头白”，寓情于景，借此秋景烘托岁月蹉跎的伤感；③为下文言志抒情做铺垫。看图猜人物形象送别友人（宦游？羁旅？）寂寞愁苦的思妇形象洒脱，闲适的隐者形象边塞戍边的劳苦将士渴望建功立业的将士

请对号入座昔为倡家女，今为荡子妇，荡子行不归，空床难独守。牵挂、嗔怪丈夫的思妇形象闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。勇猛舍身报国的将军形象桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。寄情山水的隐者形象前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。怀才不遇、壮志难酬的形象活泼娇媚，天真纯洁的少女形象蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。①创设人物形象②抒情自我形象人物形象诗歌人物形象分类1、这首诗（词）塑造了一个怎样的人物形象？

2、第二首诗中从哪些地方可看出”隐者“的身份？请简要概括。

3、本诗（词）运用了哪些艺术手法刻画了怎样的人物形象？

诗歌考察常见提问方式：------概括人物形象-----结合内容分析人物形象-----突出手法分析人物形象诗人们的拿手人物形象：李白心事幽微，幽怨感伤的思妇杜甫王昌龄苏轼陆游陶渊明谢灵运王维高适陈子昂寄情山水，隐居田园的隐者渴望建功立业，报效国家的将士忧国忧民，心机天下的士人恃才放旷，洒脱潇洒的文人乐观旷达，不屈命运的达人感时伤逝，渴望恢复的爱国者宦海羁旅，命运沉浮的文人这便是人生！心事幽微，幽怨感伤的思妇寄情山水，隐居田园的隐者渴望建功立业，报效国家的将士忧国忧民，心机天下的士人恃才放旷，洒脱潇洒的文人乐观旷达，不屈命运的达人感时伤逝，渴望恢复的爱国者宦海羁旅，命运沉浮的文人宦游者隐逸者戍边者思念者羁旅者爱国者征战者享乐者送别者思考者例：简析下面这首宋词中的人物形象。

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

请你来打分答非所问题目要求是概括人物形象，而该答案却阐述的是表达的情感，答非所问，得分为0。评陆游对陆游的评价是客观公正的，但是没有联系诗歌理解，因此不符合题目要求，给0分。答案示例二：答案示例三：理解不准确没有知人论世，对人物形象理解存在偏颇，1分。答案示例四：理解不准确，解答不全面理解不准确，答题不够规范，要联系诗歌赏析，1分。诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。（1）简析下面这首宋词的人物形象。

（1）诗歌描写了一个矢志报国却被闲置不用的抗金英雄形象。（2）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。形象特征特征简析形象的意义一、形象特征：用四字词语概括形象：特征+身份如：......的游子二、形象分析：结合诗歌内容（手法）具体分析三、形象意义：人物的情感、理想、追求、品格人物形象分析题的答题模式形象特征+形象分析+形象意义方法总结：例：这首词用了哪些手法来塑造了这位将领？

诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

不同的颜色分别代表了哪些塑造人物的方法?例题再现一、正面描写语言、动作、肖像（外貌）、心理、神态描写二、侧面描写他人的衬托（正衬或者反衬）、环境的烘托三、特殊细节（正侧都可能有）、抑扬关系人物形象塑造题解题思路方法总结：阅读下面这首宋诗，完成后面任务。

送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。注

①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”高考原题：本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。答案表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。该诗除了塑造诗人自身形象外，还塑造了另外一个怎样的人物形象？答案塑造了一个与自己兄弟情深、不畏艰辛、富有才华、热爱国家、堪当大任的使者形象。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。(一)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。题章正字①道正新居朱庆馀独在御楼南畔住，生涯还似旧时贫。全无竹可侵行径，一半花犹属别人。吟处不妨嫌鼓闹，眼前唯称与僧邻。近来渐觉青莎巷②，车马过从已有尘。二、人物形象巩固练习注

①正字：古代官职名。②青莎巷：唐代杭州城内的地名。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.“御楼南畔”交代了章道正新居的位置，“独”“贫”二字点明了主

人的生活状况。B.颔联写新居行径无竹、花半属他人，渲染了“贫”，也暗示新居有一

丝清雅之气。C.颈联写新居的周边环境，因与僧为邻，受寺院钟鼓的吵闹，故生出

“嫌”的态度。D.末句化用陶渊明“而无车马喧”“户庭无尘杂”等诗句，反衬新居特

点，含蓄蕴藉。√新居主人章道正是一个怎样的形象？请结合全诗简要分析。答案安贫乐道、志趣高雅、宁静自适之士。①“生涯还似旧时贫”可见安贫乐道；②居处有花、“吟处”“与僧邻”看出其志趣高雅；③居处无车马、无尘杂看出其内心宁静。讨论:下面诗句中哪些字写得妙？并说明理由。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫）日落江湖白，潮来天地青。（王维）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）找出来的字有什么不同？动词形容词虚词叠词1绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。动词2小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。3怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑（2016.天津卷）。根据上述诗句，思考动词的妙用在何处？“以最小的面积，表达最大的思想”，精准传神的表现描述对象特征，常有化静为动之效。（常涉及拟人手法）1最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。形容词2流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。3绿净春深好染衣。形容词的妙用在何处？从形、声、色、态等方面描写对象特点，化抽象为具象，传达作者情感。（关注形容词的活用，颜色词注意画面感）1寒波澹澹起，白鸟悠悠下。叠词2葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。3六十年来兵簇簇，月月食粮车辘辘。叠词的妙用在何处？增加语言的韵律感，强调内容1玉阶空伫立，宿鸟归飞急。虚词2寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。3闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。虚词的妙用在何处？疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动。（关注副词和连词）典型例题春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，速鸟声中自掩门。请对首句中的“网”字进行赏析。“网”，网住、留住之意。诗人巧妙的运用了比拟手法，生动形象的写出了小雨如丝，织成丝网，想要把春留住之意。诗人借此字，表达了对春天的留恋与不舍。释义手法分析诗句情感或作用高考炼字题的新变化直接考查在减少变式考查在增多“诗眼”类诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理解。诗眼类：看似炼字，其实是把握情感主旨。鹧鸪天（晏几道）醉拍春衫惜旧香。天将离恨恼疏狂。年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。云渺渺，水茫茫。征人归路许多长。相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。“离恨”是全词的词眼，词人是如何围绕“离恨”抒写诗词的？请简要分析。离恨，即因离别而产生的伤感。①起首两句便点明“离恨”，起句便因离别而“醉”，“惜旧香”其实也是惜别，“恼疏狂”写离恨的无法排遣；②后两句“年年”“日日”，突出别后时间之漫长，写被离恨折磨之苦；③下阕前两句从云水渺茫、征人归路难寻中，突出相见无期，离恨无穷；④下阕后两句突出离恨深重，言辞无法抒写，故“莫向花笺费泪行”。你说诗人说什么？愁试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。离恨恰似春草，更行更远还生。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。诗人如何说？博喻明喻夸张你说诗人说什么？喜风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？欢喜，欢喜，尽此一钟醇美。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。诗人如何说？反问反复对仗修辞知多少可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。午梦初回，卷帘尽放春愁去。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖