2026年福州市小升初语文历年真题试卷含答案解析

2026年福州市小升初语文历年真题试卷含答案解析一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.薄雾（bó）附和（hè）万象更新（gēng）B.勉强（qiáng）尽管（jǐn）载歌载舞（zǎi）C.模样（mó）提供（gòng）三年五载（zǎi）D.剥削（xuē）要挟（xiá）赞叹不已（yǐ）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.专心志致无缘无故司空见惯B.无独有偶见微知著锲而不舍C.翻箱倒柜五湖四海万不得己D.心平气和重见天日死的其所3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.他的书法作品笔走龙蛇，令人赞叹。B.面对突如其来的暴雨，同学们镇定自若，有序撤离。C.他做事情总是虎头蛇尾，深得大家信任。D.桂林山水美不胜收，不愧为“甲天下”。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我开阔了眼界。B.能否刻苦学习，是取得好成绩的关键。C.福州的三坊七巷吸引了大量游客前来参观。D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。5.对下列句子所用修辞手法判断正确的一项是（）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”A.比喻拟人B.夸张比喻C.对偶设问D.排比反问6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“你知道吗？”他说，“今天要下雨了。”B.“今天要下雨了。”他说：“你带伞了吗？”C.“今天要下雨了”。他说，“你带伞了吗？”D.“你知道吗？今天要下雨了。”他说。7.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）在成长的道路上，我们总会遇到困难和挫折。只有____困难，____挑战，才能不断____自己。A.克服迎接超越B.迎接克服超越C.超越迎接克服D.克服超越迎接8.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《草船借箭》选自罗贯中的《三国演义》。B.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。C.《匆匆》的作者是朱自清。D.《两小儿辩日》选自《论语》。9.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①到了雨季，这种植物就疯狂地生长，很快就能覆盖整个山坡。②在干旱的时候，它几乎停止生长，看上去像是枯死了。③卷柏是一种生命力极强的植物。④但只要雨水一来，它就能迅速恢复生机。A.③②④①B.③④②①C.②④③①D.①③②④10.下列诗句中，表达思乡之情的是（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。二、填空题（本大题共14小题，15空，每空1分，共15分）11.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。____，____。（孟浩然《春晓》）12.千磨万击还坚劲，____。（郑燮《竹石》）13.粉骨碎身浑不怕，____。（于谦《石灰吟》）14.儿童相见不相识，____。（贺知章《回乡偶书》）15.王师北定中原日，____。（陆游《示儿》）16.问渠那得清如许？____。（朱熹《观书有感》）17.随风潜入夜，____。（杜甫《春夜喜雨》）18.洛阳亲友如相问，____。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）19.本是同根生，____？（曹植《七步诗》）20.月落乌啼霜满天，____。（张继《枫桥夜泊》）21.欲把西湖比西子，____。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）22.劝君更尽一杯酒，____。（王维《送元二使安西》）23.独在异乡为异客，____。（王维《九月九日忆山东兄弟》）24.春色满园关不住，____。（叶绍翁《游园不值》）三、按要求完成句子练习（本大题共5小题，每小题2分，共10分）25.缩句：戴着红领巾的少先队员在宽敞明亮的教室里认真地听老师讲课。26.扩句（至少扩两处）：春风吹拂柳枝。27.改为转述句：小明对小华说：“我明天要去图书馆看书。”28.修改病句：福州的夏天是个美丽的城市。29.仿写句子：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将____；如果我是春雨，我将____。四、口语交际与综合性学习（5分）30.学校准备组织六年级学生到福州三坊七巷开展研学活动。你想参加，但妈妈担心影响学习。你会怎样说服妈妈？请写一段话，不少于60字，注意语气委婉，理由充分。五、阅读理解（本大题共20分）（一）文言文阅读（8分）阅读下面文言文，完成31—34题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。31.解释下列句中加点的词。（4分，每小题2分）（1）使弈秋诲二人弈诲：____（2）思援弓缴而射之援：____32.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）虽与之俱学，弗若之矣。33.文中两个人学习态度有什么不同？（1分）34.这个故事告诉我们什么道理？（1分）（二）现代文阅读（12分）阅读下面的短文，完成35—40题。榕城夏韵福州被称为“榕城”。夏日里，大街小巷的榕树撑开巨大的绿伞，为人们送来清凉。我家小区门口就有一棵老榕树，冠如华盖，气根垂落，像一位长须飘飘的老人。清晨，老人在树下打太极拳，孩子们背着书包从树下跑过；午后，蝉声如雨，树荫里摆着两三张竹躺椅，几位老伯摇着蒲扇，说着家常；傍晚，夕阳把树影拉得老长，晚风拂过，气根轻轻摆动，仿佛在梳理岁月的记忆。最让我难忘的是一个午后。我在树下做作业，忽然刮起一阵风，几片黄叶打着旋儿落下来。我抬头看去，阳光透过层层绿叶，洒下细碎的光斑，像撒了一地碎金。那一刻，我觉得老榕树是那么亲切，它用宽大的树冠为我遮挡烈日，还用沙沙的叶声陪伴我。我忽然想到，这棵榕树在这里站立了多少年？它见证了多少孩子的成长、多少家庭的悲欢？榕树不语，只是静静地站着。可它的每一片叶子都在诉说：生命，因扎根而深沉，因奉献而温暖。35.短文主要写了什么？用简洁的语言概括。（2分）36.文中画线句子“冠如华盖，气根垂落，像一位长须飘飘的老人”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）37.联系上下文，解释“华盖”在文中的意思。（1分）38.文中第三自然段画线句“阳光透过层层绿叶，洒下细碎的光斑，像撒了一地碎金”写得很有画面感，请简要赏析。（3分）39.文章结尾说“生命，因扎根而深沉，因奉献而温暖”，结合全文谈谈你对这句话的理解。（2分）40.你所在的学校或小区是否也有这样一棵树？请用两三句话写出你与它之间的一个小故事。（2分）六、习作（30分）41.题目：温暖提示：生活中有许多温暖时刻，一个微笑、一句鼓励、一次帮助，都可能让你心头一热。请选择一件亲身经历的事，写一篇记叙文。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整；不少于450字；文中不得出现真实校名、人名。参考答案及解析一、选择题1.A解析：B项“勉强”的“强”应读qiǎng，“载歌载舞”的“载”应读zài；C项“模样”的“模”应读mú，“提供”的“供”应读gōng；D项“要挟”的“挟”应读xié。A项读音完全正确。2.B解析：A项“专心志致”应为“专心致志”；C项“万不得己”应为“万不得已”；D项“死的其所”应为“死得其所”。B项书写完全正确。3.C解析：“虎头蛇尾”比喻做事有始无终，含贬义，与“深得大家信任”矛盾，使用不恰当。A项“笔走龙蛇”形容书法生动有气势；B项“镇定自若”指遇到紧急情况沉着冷静；D项“美不胜收”指美好的东西太多，看不过来。4.C解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项一面对两面，应删去“能否”；D项语序不当，应先“发现”后“解决”。C项无语病。5.B解析：“三千尺”是夸张，“疑是银河落九天”把瀑布比作银河，是比喻。6.A解析：B项提示语在中间时“说”后面应用逗号，不能用冒号；C项“今天要下雨了”句号应放在引号内；D项“你知道吗？今天要下雨了。”引号内问号使用正确，但整句“他说”前面句号在引号内可以，但不如A项规范。A项提示语在中间，前后引号内内容完整，标点正确。7.A解析：根据语境应先“克服”困难，再“迎接”挑战，最终“超越”自己，搭配恰当。8.D解析：《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，不是《论语》。9.A解析：③句提出说明对象“卷柏”，应为首句；②句写干旱时的状态；④句写雨水来了后的变化；①句写雨季快速生长。正确顺序为③②④①。10.A解析：A项出自王安石《泊船瓜洲》，表达思乡之情；B项赞美墨梅的高洁；C项描写西湖夏日荷花；D项表达边塞战士的报国决心。二、填空题11.夜来风雨声花落知多少12.任尔东西南北风13.要留清白在人间14.笑问客从何处来15.家祭无忘告乃翁16.为有源头活水来17.润物细无声18.一片冰心在玉壶19.相煎何太急20.江枫渔火对愁眠21.淡妆浓抹总相宜22.西出阳关无故人23.每逢佳节倍思亲24.一枝红杏出墙来三、按要求完成句子练习25.少先队员听课。解析：缩句应保留句子的主干“谁做什么”，即“少先队员听课”。26.示例：温暖的春风轻轻地吹拂着嫩绿的柳枝。解析：扩句要在主语、谓语、宾语前加上合适的修饰成分，使句子更具体生动。27.小明对小华说，他明天要去图书馆看书。解析：转述句将冒号改为逗号，删去引号，第一人称“我”改为“他”。28.夏天的福州是个美丽的城市。解析：原句“福州的夏天”是季节，“城市”指地方，主宾搭配不当，应改为“夏天的福州”。29.示例：如果我是清风，我将吹散所有的炎热；如果我是春雨，我将滋润所有的心田。解析：仿写句子需保持“如果我是……我将……”的句式，内容符合事物特点。四、口语交际与综合性学习30.答案示例：妈妈，这次研学活动是学校精心组织的，去三坊七巷不仅能了解福州的历史文化，还能增长见识，对语文学习特别是写作很有帮助。活动只有半天，回来我会抓紧时间补上功课，您就让我参加吧。解析：此题考查口语交际能力，答题时应做到语气委婉、理由充分，从学习和成长角度说服妈妈，并有弥补学习时间的打算。五、阅读理解（一）文言文阅读31.（1）诲：教导。（2）援：引，拉。32.虽然他和前一个人一起学习，却不如前一个人。解析：“俱”指一起，“弗若”指不如，翻译时要准确。33.一人专心致志，只听弈秋的教导；另一人虽然也在听，却一心想着有天鹅要飞来，想拉弓射它。解析：从文中“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可概括。34.学习必须专心致志，不能三心二意。解析：文章通过对比两人学习态度的不同及结果，说明专注的重要性。（二）现代文阅读35.短文描写了福州夏日榕树的景象，以及“我”在榕树下度过的美好时光，表达了作者对榕树的喜爱和赞美之情。解析：概括内容要抓住主要对象“榕树”、场景“夏日”、情感“喜爱赞美”。36.运用比喻的修辞手法，把榕树比作长须飘飘的老人，生动形象地写出榕树树冠巨大、气根下垂的特点，表达了作者的喜爱之情。解析：赏析修辞手法应从手法、内容、情感三方面入手。37.文中指榕树的树冠像华美的伞盖，形容树冠非常茂盛、宽大。解析：联系前文“冠如华盖”，结合“华盖”本义“华美的伞盖”理解。38.这句话运用比喻，把阳光透过绿叶洒下的光斑比作碎金，生动写出光斑细小、闪亮的特点，表现夏日午后榕树下的美丽与宁静。解析：抓住“像撒了一地碎金”分析比喻的表达效果，感受画面的美感。39.榕树把根深深扎进土地，所以枝繁叶茂，能遮风挡雨；它无私奉献绿荫，给人带来清凉与陪伴。这句话告诉我们，人也要像榕树一样，脚踏实地、乐于奉献，生命才有价值。解析：理解句子的深层含义，要结合榕树“扎根”和“奉献”的特点，联系人生道理。40.示例：学校操场边有一棵大樟树。夏天体育课休息时，我和同学们常在树下乘凉，捡起叶子做书签。