2026年江西专升本语文(真题)及参考答案

-2026年江西专升本语文(真题)及参考答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音正确的一项是A.契诃夫（qì）B.借鉴（jiàn）C.嫌恶（è）D.芥蒂（dì）答案：B解析：A项“契诃夫”应读作“qìhēfū”，B项“借鉴”中“鉴”读作“jiàn”，C项“嫌恶”中“恶”读作“è”，D项“芥蒂”中“蒂”读作“dì”。(2)与“明月松间照”对仗最工整的一项是A.清泉石上流B.烹羊宰牛且保留C.青山依旧在D.花好月圆夜答案：A解析：对仗要求词性相对、结构相似。“明月”对“清泉”，“松间”对“石上”，“照”对“流”，结构对称意义合理。(3)下列句子中，词语感情色彩使用正确的一项是A.他是个烂好人，总是热心助人B.接到这个命令，我们必须毫不迟疑地执行C.他有一肚子坏水D.小明非常羞耻地接受了这个建议答案：B解析：A项“烂好人”带有贬义，B项“毫不迟疑”是褒义，C项“坏水”是贬义，D项“羞耻”本身是贬义，与“非常”搭配不当。(4)下列句子中，有语序不当的一项是A.我们需要解决的问题是三只猫的失踪B.王明与李强是大学同学C.工厂的工人提出了建议D.他刚才说的那句话是错的答案：A解析：A项“三只猫的失踪”应为“三只猫的失踪问题”，语序不当。(5)下列词语中，“差强人意”使用正确的一项是A.这部电影情节跌宕起伏，真差强人意B.虽然成绩不理想，但差强人意C.这份报告写得差强人意D.大家的反应差强人意答案：B解析：“差强人意”指大体上还能使人满意，常用于褒义，形容“虽然不理想但尚可接受”的情况，B项正确。(6)下列句子中，有宾语前置的一项是A.士卒多而粮少B.何以战？C.驴不胜驴D.风雨不动安如山答案：B解析：B项“何以战？”是宾语前置句，“以”是介词，“何”是宾语前置，即“以何战”。(7)下列选项中，“之”字用作代词的一项是A.私见张良，具告以事B.天之亡我C.皆好之D.骂杀美男子，斗杀浪荡子答案：C解析：C项“之”指代“美男子、浪荡子”之意，为代词。(8)下列句子中，有状语后置的一项是A.青，取之于蓝B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.河内凶，则移其民于河东D.弃甲曳兵而走答案：A解析：A项“取之于蓝”中“于蓝”作状语后置。(9)下列诗句使用了借代手法的一项是A.大漠孤烟直B.青青子衿，悠悠我心C.人生得意须尽欢D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪答案：D解析：D项“孤舟蓑笠翁”以“孤舟蓑笠”代指老翁，具有借代意味。(10)下列句子中，含有古今异义的一项是A.妻子sno异于诸侯B.然而，祸患常常积于忽微C.行李之往彼者，不可胜数D.感时花溅泪答案：A解析：“妻子”在古义中指“妻与子”，今义为“配偶”，因此A项为古今异义。(11)下列句子中，使用比喻的一项是A.桃之夭夭B.一歌一舞，欢愉如初C.意象悲凉，人生如梦D.学如逆水行舟，不进则退答案：C解析：C项“人生如梦”是比喻，比喻人生就像梦境一样虚幻。(12)下列句子中，使用对偶的一项是A.初极狭，才通人B.战战兢兢，如临深渊，如履薄冰C.一箭易折，十箭难断D.穷且益坚，不坠青云之志答案：C解析：C项对偶结构明显，“一箭易折”对“十箭难断”。(13)下列句子语病类型判断正确的一项是A.我们三人去北京游玩，其中我一人去了故宫B.随着生活水平的提高，人们的物质需求和精神需求都在增长C.这个建议即合理又可行D.他穿着一件红色的上衣和一条蓝色的裤子答案：C解析：C项中“即合理又可行”搭配不当，应为“既…又…”。(14)下列成语中使用有误的一项是A.他虽然学问大，但对人却傲慢无礼，简直是道貌岸然B.我们只有团结一致，才能避免首当其冲的危险C.清晨的公园里，人们在晨练，场面热闹非凡，差强人意D.清明时节，他独自一人踏青祭祖，归心似箭答案：B解析：B项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，不能用于“避免”之前。(15)下列句子中，有通假字的一项是A.察王之诏书B.鹏之徙于南冥也C.子曰：“学而时习之”D.原文“见”通“现”答案：D解析：D项“见”通“现”，是通假字。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1._，去日苦多。2.纵一苇之所如，_。3.纵使相逢应不识，_。4._，人比黄花瘦。答案：1.举杯消愁愁更愁2.富贵天然衣不如新3.尘满面，鬓如霜4.情深深雨蒙蒙解析：1.出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，“举杯消愁愁更愁”表达愁绪更甚；2.出自苏轼《赤壁赋》，原文“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”；3.出自苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，“尘满面，鬓如霜”描写词人晚年苍老；4.出自李清照《醉花阴》，强调愁绪深沉。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达处于困境却依然保持豁达心境的句子：_2.表达对国家命运的关切之情的句子：_答案：1.世人皆醉我独醒2.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰解析：1.出自屈原《渔父》，表现其清高孤傲；2.出自屈原《离骚》，表达对人民疾苦的悲悯。(18)直接性默写（2分，每空1分）1._，人迹板桥霜2.欲穷千里目，_答案：1.鸡声茅店月2.更上一层楼解析：1.出自温庭筠《商山早行》，描绘旅途中的景色；2.出自王之涣《登鹳雀楼》，表达进取精神。(19)补写名句（1分）_，满城尽带黄金甲答案：紫霞仙子解析：“紫霞仙子”是李贺《马诗》中的“龙脊贴紫霞”之意。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《论语》《中庸》《孟子》和_答案：《大学》解析：“四书”为《论语》《孟子》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】：“魏文侯使西门豹为邺令。豹至邺，问民所疾苦。民曰：‘河伯娶妇，岁岁为灾。’豹曰：‘此非吾之民也。’遂以三老、巫祝共至河上，发民数年为河伯娶妇者所当成者，皆得其罪。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.河伯娶妇，岁岁为灾A.年年B.一直C.珠光宝气D.茂盛的样子答案：A解析：原文“岁岁”表示年年、“岁岁为灾”是“年年造成灾难”的意思。2.豹至邺，问民所疾苦A.落后B.吃苦C.困苦D.苦难答案：C解析：“疾苦”意为疾患与困苦，说明人民的生活困难。3.魏文侯使西门豹为邺令A.命令B.指使C.聘请D.聘任答案：D解析：“使”在这里表示“派遣”或“任命”，“为邺令”是官职，故选D。4.遂以三老、巫祝共至河上A.道路B.至C.于是D.到达答案：C解析：“遂”意为“于是”，连接前后句，表示顺承关系。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.魏文侯使西门豹为邺令2.民曰：“河伯娶妇，岁岁为灾”答案：1.魏文侯派西门豹担任邺县的县令。2.人们说：“河伯娶妇，年年带来灾难。”解析：1.“使”译为“派”，“为”译为“担任”；2.“岁岁为灾”中的“岁岁”指“每年”，“为灾”意为“带来灾难”，需准确词语翻译。(23)简答题（4分）文中的“三老、巫祝”在文中起什么作用？答案：“三老、巫祝”是地方上颇具威信的人员，作为执行人协助西门豹调查问题，体现了他智慧和说服力。解析：西门豹借助地方精英的影响力来了解真相，并借此弥补地方舆论的不足，显示其作为地方官员的周密与务实。(24)分析鉴赏题（6分）简析文中“豹曰：‘此非吾之民也’”这一句话的表达效果。答案：这句话通过语气和态度的变化，展现了西门豹的机智与果断。他对待民间迷信的讽刺与蔑视，为后文实施改革做了铺垫。解析：该句显示了西门豹对迷信的态度，语言简练而富含讽刺意味，为他后续的改革措施奠定情感基调。(25)下列对文中句子的理解有误的一项是（3分）A.“豹至邺，问民所疾苦”说明西门豹想了解民众的真实情况B.“民曰：‘河伯娶妇，岁岁为灾’”是民众对当代行为的描述C.“遂以三老、巫祝共至河上”中的“以”意思是用D.“发民数年为河伯娶妇者所当成者”意为查明哪些人曾在河伯祭祀中充当角色答案：B解析：B项“岁岁为灾”是“每年都造成灾害”的意思，本身并不包含对当代行为的描述，而是对风俗问题的反映。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】：《水调歌头·明月几时有》明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首诗是苏轼中秋对月抒怀之作，借景抒情B.全诗押韵极密，平仄调和，语言优美C.“我欲乘风归去”运用了借代手法D.“高处不胜寒”描写了太空中寒冷的景象答案：C解析：C项“借代”不准确，“我欲乘风归去”是直接表达愿望，属于想象手法，不是借代。(26)赏析题（9分）请赏析“不知天上宫阙，今夕是何年”这两句诗的意境和表达手法。答案：这两句诗运用了想象与疑问的表达手法，通过“天上宫阙”展开对宇宙的遐想，引出“今夕是何年”的疑问，营造出一种超脱现实的思乡情绪。从结构上看，前者为想象，后者为设问，使整首诗富有哲理意味，在诗意中展现出苏轼对“天人之间”的深深思考。解析：这是对诗人追问现实与理想的表达手法与意境的综合分析，表现了他对人生、宇宙的哲思。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】：我曾在乡村里看过一场别开生面的演出，那是一场综合了故事、舞蹈、音乐的民间戏台，表演的人们全凭口传心授，传承至今。从那次经历中，我真正意识到，真正打动人心的表演，往往不是华丽的舞台和服装，而是演员与观众之间的那份默契与情感的共鸣。那场演出，幕布拉开，是个起于“五更灯火”、终于“三更星辰”的夜晚。表演者对每一段故事的演绎，都带着对生活的热爱与敬畏，既是对古老的重现，也是对现实生活的映照。观众们聚精会神，每一个眼神、每一句话语，都像是织入了一张情感的网，紧紧地将人与人之间的彼此联结在一起。整场演出既没有现代化灯光，也没有复杂的舞台布景，却让所有人都沉浸在某个历史里的微小瞬间。在我心中，它不仅是一场演出，更是对“传承”二字深刻而生动的诠释。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中通过“五更灯火”“三更星辰”展现了演出的持续时间之长B.文章通过对比现代舞台与民间戏台，突出了传统艺术的价值C.文中“起于五更灯火”是实实在在的描写，没有抒情色彩D.写作对象是陌生的观众，因此与演员之间没有情感联系答案：A解析：“五更灯火”“三更星辰”是对演出时间的描写，说明演出持续时间长，A项正确。(28)简答题（6分）请概括文中“别开生面”的含义。答案：“别开生面”在这里指的是演出形式独特，不同于现代舞台，是一次新颖又令人难忘的表演。解析：文中强调演出形式的多样性与结合多种艺术元素的特点，因此这里的“别开生面”指传统艺术的别样表达。(29)赏析题（6分）请赏析文中“全凭口传心授”这一句在文中的作用。答案：“全凭口传心授”指民间演出的传承方式，突出了其原始性与生命力。这一句强调了演出文化的生命力和真实性，是文章的重要线索，承载了文化和情感的传承意义。解析：这句话点出了演出传承的方式，增强了文章的文化深度和思想内涵。(30)问答题（8分）结合文意，谈谈你对“传承”一词的理解。答案：“传承”不仅仅是指文化的延续，更是一种情感的传达与价值的传递。文中提到的民间戏台，虽无华丽装饰，却通过默契与情感，打动人心。这说明真正的传承是“传人”，而非“传形”，应当在人与人之间建立起深层的情感联结，才得以延续。解析：“传承”有两种层面，一是文化形式的延续，二是情感价值的传递，文章通过情感互动来展现这一主题。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份《倡议书》。材料：我市将在“世界读书日”期间开展“书香校园”活动，活动内容包括：设立校园读书角、组织读书分享会、进行经典诵读。请以学生会名义撰写倡议书，号召全校师生积极参与，活动时间为4月23日，地点在图书馆。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：在“世界读书日”即将来临之际，为倡导全民阅读，营造书香校园，我校学生会拟在2025年4月23日于图书馆开展“书香校园”活动。该活动旨在鼓励师生利用课余时间多读经典、涵养心灵，让阅读成为我们生活的一部分。活动内容包括设立校园读书角、组织读书分享会以及进行经典诵读。读书角将设有各类经典书籍，供师生阅览；分享会将邀请文学爱好者讲述阅读心得；经典诵读则将寻找并朗读最具影响力的作品。我们呼吁大家积极参与，共同营造良好的读书氛围，提升我们的文化素养。让我们一起诵读经典，感悟书香，共筑美好校园文化！学生会2025年4月15日解析：倡议书格式完整，语言得体，从活动背景、内容、号召等多个方面展开，表达清晰，内容充实。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在快节奏的生活中，人们越来越忽视了“慢”的价值。低头看手机、匆忙赶路、忙碌工作成为常态，而“慢”却常被理解为效率低下。然而，“慢”作为一种生活态度，有其独特的意义，它可能带来