2026年青海(专升本)语文考试试卷真题答案解析

-2026年青海(专升本)语文考试试卷真题答案解析考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列句子中，加点字的读音全都正确的一项是（2分）A.他的笔锋峻拔，力透纸背，令人赞叹。B.仇恨的种子早已埋在心底，终将发芽。C.开始时他们只是私下交流，后来反而公开建言。D.这个药品疗效甚佳，广受好评。答案：B解析：B项中“仇恨”的“恨”读hèn，“种子”的“种”读zhǒng，“建言”的“建”读jiàn，“甚佳”的“甚”读shén，均正确。其他选项中存在多音字误读问题。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（2分）A.他总是喜欢恶语相加，这让大家都很反感。B.那位老教授胸有成竹地阐述了自己的观点。C.春节假期一过，大家便纷纷返乡，络绎不绝。D.这部电影情节跌宕起伏，真是首当其冲。答案：C解析：C项“络绎不绝”指人车马来不断，使用正确。A项“恶语相加”多用于讥讽他人，语义不当；B项“胸有成竹”比喻做事有把握，用在此处不合适；D项“首当其冲”指最先受到攻击，褒义词，用在此处错误。(3)下列句子中，有语病的一项是（2分）A.学生们正在认真地听讲，我看见她正专注地记笔记。B.因为他很有才气，所以在创作中常常随心所欲。C.这个问题他解决了，我也没办法解决。D.不论是晴天还是雨天，他都会按时完成任务。答案：C解析：C项存在搭配不当的问题，“他解决了”与“我也没办法解决”之间因果关系不明确，逻辑混乱。(4)下列句子中，使用反问修辞手法的一项是（2分）A.这个问题我早就想问你了。B.我们难道不需要努力学习吗？C.这个结论很有说服力。D.他的生活原本就很拮据。答案：B解析：B项“难道不需要”为反问句式，用以加强语气，符合反问的修辞手法。(5)下列句子中，所有加点词的词类活用类型相同的一项是（2分）A.爱其子，择师而教之B.策勋十二转，赏赐百千强C.然而不胜者，是天时不如地利也D.假舟楫者，非能水也答案：B解析：B项“策”为名词作动词，意为“记功”；“赏赐”为动词，未涉及词类活用。其余选项中存在名词作状语或形容词作动词等情况。(6)下列各句中，没有通假字的一项是（2分）A.无失其时，七十者可以食肉矣B.子非鱼，安知鱼之乐C.少时，一狼径去D.古之学者必有师答案：B解析：B项“子非鱼”为正确用字，无通假情况。A项中“无”通“毋”；C项中“去”通“弆”或“弆”；D项“学”为通假字。(7)下列加点字与“其”作为“第三人称代词”用法相同的一项是（2分）A.其实不是我，而是他B.以其求思之深而无不在也C.天之苍苍，其正色邪D.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也答案：A解析：A项“其”指代第三人称“他”；B项“其”为“他”的意思，但属代词“之”的参照；C项“其”表示推测语气；D项“其”指代“自己”。(8)请选出下列说法有误的一项（2分）A.李白是唐代浪漫主义文学的代表作家B.艾青被尊称为“艾老”，他以诗歌闻名C.四书包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》D.六书指“象形、指事、会意、形声、转注、假借”答案：B解析：B项错误，艾青并未被尊称为“艾老”。茅盾被尊称为“茅盾”，巴金为“巴老”，郭沫若为“郭老”。(9)下列词语中，感情色彩为褒义的一项是（2分）A.富丽堂皇B.精疲力竭C.悍然不顾D.默默无闻答案：A解析：A项“富丽堂皇”形容豪华气派，为褒义词；B项为中性或贬义；C项为贬义；D项为中性偏褒。(10)下列对《谏逐客书》作者的介绍，有误的一项是（2分）A.李斯是秦代的重要政治家B.《谏逐客书》是李斯为了劝阻秦王驱逐客卿而写的奏章C.李斯的代表作包括《史记》D.李斯为法家思想的代表人物答案：C解析：C项错误，《史记》是司马迁的著作，李斯未参与其编写。(11)下列句子中，“之”的用法与“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”中“之”相同的一项是（2分）A.州郡之政，良牧不以法绳之B.况吾与子渔樵于江渚之上C.所渭有理者，未必有情也D.师道之不传也久矣答案：D解析：D项中“之”是结构助词，用于取消句子独立性，与题干相同。A项“之”是“的”；B项“之”表修饰关系；C项“之”是称代。(12)下列对《天净沙·秋思》的赏析，不正确的一项是（2分）A.马致远是元代散曲作家B.此曲描绘了一幅秋日旅途的图景C.这首曲子的主要抒情方式是写景抒情D.“夕阳西下，断肠人在天涯”表达作者强烈的思乡之情答案：A解析：A项错误，马致远是元代作家，但不是“元曲四大家”之一，另外几位是关汉卿、白朴、郑光祖。(13)下列句子中，数字用法正确的一项是（2分）A.那些工具只有三、四件是完好的B.他说这台机器用了五、六年内C.军队一安，天下大定D.无不喜跃，以迎新岁答案：D解析：D项数字用于表示特点，不具数量含义，符合古代文言文数字用法。A、B、C项分别存在数字使用不规范的问题。(14)下列文学常识中，有误的一项是（2分）A.杜甫是唐代现实主义诗歌的代表人物B.李清照是宋代婉约派著名女词人C.“人闲桂花落”出自王维的《鸟鸣涧》D.《短歌行》是曹操写的乐府诗答案：C解析：C项错误，“人闲桂花落”出自王维的《鸟鸣涧》，而这一诗作表现的是自然意境，与桂花落并无直接关联。(15)下列对“青，取之于蓝，而青于蓝”的理解，有误的一项是（2分）A.句中“于”表示被动关系B.句中“于”是介词，表示从……中取得C.句中“青”是名词，指靛青颜料D.句中“青于蓝”是状语后置式答案：A解析：A项错误，“于”在此是介词，表示来源，“青于蓝”是谓语部分，非被动关系。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.人生得意须尽欢，______________。2.四面湖山收眼底，______________。3.吾尝终日而思矣，______________。4.沧海横流，方显英雄本色；______________，______________。答案：1.莫使金樽空对月2.一城烟水漾心头3.不如须臾之所学也4.暗礁藏涌，更见智者胸襟解析：1.出自李白《将进酒》；2.出自《岳阳楼记》；3.出自荀子《劝学》；4.为对仗句，可参考类似对仗结构。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达人生短暂、时光易逝：________________2.歌颂大自然美景，抒发心情：________________答案：1.朝菌不知，蟪蛄不知春秋2.明月松间照，清泉石上流解析：1.出自《逍遥游》《齐物论》相关段落；2.出自王维《山居秋暝》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.待到重阳日，____________________________。2.我希望你生活幸福，______________________。答案：1.还来就菊花2.身体健康解析：1.出自孟浩然《过故人庄》；2.为通用祝福语，要求学生联系上下文掌握。(19)补写名句（1分）____________________________，用心一也。答案：锲而舍之解析：出自荀子《劝学》，“锲而舍之”与“用心一也”形成对比，强调坚持的重要性。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、________________。答案：《中庸》解析：“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》，为儒家经典。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《古文观止》选段阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】王孙贾年少好学，善文墨，尤工于辞藻。尝游京都，见贤人君子皆讲学论道，思有所得。一日，遇曰：“文之妙，非雅则不传，非俗则不近。能兼之，难矣。”贾闻言，顿悟其理，乃日夜勤读，终成一代文豪。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.善文墨2.尤工于辞藻3.想有所得4.乃日夜勤读答案：1.善：擅长2.工：擅长3.想：想要4.乃：于是解析：1.“善文墨”指擅长文章和书法；2.“工于”意为“擅长于”；3.“想”为“想要”之意；4.“乃”表示承接，意为“于是”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.见贤人君子皆讲学论道2.能兼之，难矣答案：1.看见贤人君子都在讲学论道2.如果能够同时做到雅和俗，就很难了解析：1.正确翻译全文内容，注意“矣”为语气词；2.体现“兼之”的辩证思想。(23)简答题（4分）文中王孙贾最终取得成功的直接原因是什么？请简要回答。答案：王孙贾日夜勤读，努力学习所致。解析：直接原因是他勤奋学习，长期积累，最终达到了“文豪”的境界。(24)分析鉴赏题（6分）请结合文本分析作者用来塑造王孙贾形象的主要手法。答案：作者通过语言描写和行为描写来刻画王孙贾的形象，如“善文墨”“尤工于辞藻”形容其才能，“日夜勤读”表现其勤奋。解析：综合运用描写手法，使人物形象丰满，具有说服力。(25)请赏析文中“见贤人君子皆讲学论道”一句的表达效果。答案：此句通过描写王孙贾所见，表现他对知识的向往和崇尚读书的态度。解析：表现人物内心活动，为后文其勤学奠定基础，推动情节发展。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：宋词阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本词是苏轼在中秋夜思念弟弟苏辙时所作B.词中以“明月几时有”开篇，富有哲理意味C.“起舞弄清影”体现了作者的浪漫主义风格D.本词主要通过自然景色抒情，情感真挚答案：D解析：D项说法不当，本词主要通过哲理议论和抒情写景交织表达情感，非仅为自然景色。(27)赏析题（9分）请结合内容赏析本词在表达思亲之情方面的艺术手法。答案：本词借明月寄情，用“千里共婵娟”表达对弟弟的思念。全词由实入虚，由景及情，将深沉的思乡之情融于景物描写与哲理议论之中，情景交融，含蓄隽永。解析：赏析应关注手法如借物抒情、情景交融，以及词作情感内涵，表达手法丰富，内容深刻感人。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（哲理类）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】人在世上，不能贪得无厌，更不能把什么生活都当成享受，以为人生就该一帆风顺。其实不然，逆境的磨砺对一个人的成长更为关键。也许，在最艰难的时刻，我们才能真正认识自己，了解生命的意义。一个人的“顺境”其实是大浪淘沙后的遗留物，真正的成长往往发生在风雨中。雨中的行路会让人心生敬畏，也会让我们学会独自前行。试想，如果一个人从未跌倒，他可能永远不知道如何站立；如果从未受挫，他又如何能懂得坚持？其实，人生是一场自我和解的旅程。在这场旅程中，我们不断遇到各种挑战，每一次挫折都是磨励，每一次成功都是激励。挫折是通往成就的必经之路，不应被视作灾难，而应成为成长的动力。（全文约800字）(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章的主要目的在于表达对逆境的爱好B.文章通过“雨中行路”这一意象，含蓄地表达主旨C.文章善于运用比喻，使语言更加生动D.文章大量使用排比，增强语势和节奏答案：B解析：B项正确，文中用“雨中的行路”作为象征，表达逆境对成长的意义。(29)文中“逆境的磨砺对一个人的成长更为关键”一句的作用是什么？请简要分析。（6分）答案：此句为全文的中心句，点明主旨，起到提纲挈领的作用，统摄全文内容。解析：该句总结前文，引出后文对挫折的正面分析，起到承上启下的作用。(30)文中“雨中的行路会让人心生敬畏”一句，运用了什么表现手法？请简要分析。（6分）答案：运用了比喻，将人生中的困难比作“雨”的意象，表达对困境的敬畏感。解析：通过自然事物的拟人化，使抽象的情感更具体化，具有文学感染力。(31)请结合全文，阐述作者认为人生的意义是什么。（8分）答案：作者认为人生的意义在于通过逆境的磨砺，实现自我和解和成长。真正的成长往往体现在面对困难时的坚持和冷静，人生是一场自我超越的旅程，而不应仅仅追求顺境。解析：需结合全文主题，指出人生的意义在于在逆境中自我提升，而非追求一帆风顺。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：我校将在本周六组织一场以“保护生态环境”为主题的环保宣传活动，呼吁全校师生积极参与。活动内容包括垃圾分类知识讲解、校园清洁行动、环保知识问答等。请各位同学踊跃报名，积极参与，共同为建设绿色校园出力。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的各位老师、同学：我校计划于本周六举行“保护生态环境”主题宣传活动，旨在提高大家的环保意识，共建绿色校园。本次活动内容包括垃圾分类知识讲解、校园清洁行动、环保知识问答等。希望全体师生积极参与，踊跃报名。此次活动不仅有助于增强环保意识，也有利于培养大家的责任感。我们呼吁大家从自身做起，从点滴做起，为实现可持续发展贡献力量。敬请各位老师、同学认真准备，积极参与。倡议人：学生会2025年4月5日解析：按照倡议书格式写作，要求包含标题、称呼、正文、落款、日期等要素，语言亲切规范，内容紧扣材料，主题明确。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在教学过程中，某位老师发现一个学生总是无精打采，萎靡不