2026年青海(专升本)语文真题及参考答案

-2026年青海(专升本)语文真题及参考答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列各组词语中，字形全部正确的一项是A.馥郁，幽咽，狼藉，耗尽精力B.褪色，交融，亘古，一针见血C.懈怠，呻吟，精髓，一鼓作气D.淤塞，家俱，漂泊，大相径庭答案：C解析：A项“幽咽”应为“幽咽”（非“幽咽”）；B项“交融”无误，“家俱”应为“家具”；C项全部正确；D项“淤塞”应为“淤塞”（非“淤塞”）。(2)下列句子中，感情色彩与其他三项不同的一项是A.那些人真是太不讲道理了。B.这件事情简直令人气愤。C.辛苦了，你是为我付出了很多。D.她是个很有本事的人。答案：C解析：A、B、D项均为贬义或中性评价，C项为褒义，感情色彩不同。(3)下列句子中，与“这个消息，你听了果然吃惊”句式相同的一项是A.诸子百家皆出焉B.兵符在汝手C.虽然，大类皆是也D.湘水以南，风气不比齐鲁答案：B解析：“这个消息，你听了果然吃惊”为宾语前置，“兵符在汝手”同样为宾语前置的结构。(4)下列成语中，使用正确的一项是A.虽然他不能见容于同事，但依然干得风风火火。B.这次活动形式新颖，引得市民们纷纷趋之若鹜。C.他刚上任就深得民心，真是首当其冲的典范。D.对于这位天才，世人的赞赏实在差强人意。答案：D解析：A项“见容”用于“不能见容”，语义冲突；B项“趋之若鹜”为贬义，含贬义的成语用在褒义语境中不当；C项“首当其冲”指最先遭受攻击，使用错误；D项“差强人意”使用正确。(5)下列句子中，没有语病的一项是A.她不仅唱歌好，而且会跳舞，真是多才多艺。B.一路上，他看到了许多美好的景色和田园风光。C.我们必须防止不发生安全事故。D.要是你回去之后不加考虑，就会影响到整个计划。答案：A解析：B项“景色”和“田园风光”意思重复；C项“防止不发生”语序不当；D项“要是你回去之后不加考虑”存在歧义和语序问题；A项结构清晰，无语病。(6)下列选项中，不属于比喻的一项是A.他心如铁石，毫无怜悯B.这座山像巨人一样巍峨C.她说话时，眉眼宛若春风拂面D.他的话让我心潮澎湃答案：D解析：D项“心潮澎湃”为拟人，非比喻；其他均为比喻。(7)《诗经》“赋比兴”三种表现手法中，“兴”的作用是A.直接陈述事实B.通过比喻寄托情感C.通过景物引出情感D.叙述事件发展过程答案：C解析：“兴”是借物起兴，引发情感，如“关关雎鸠，在河之洲”。(8)下列作家与作品对应错误的一项是A.鲁迅——《呐喊》B.李清照——《如梦令》C.老舍——《四世同堂》D.米开朗基罗——《神曲》答案：D解析：《神曲》是但丁的作品，米开朗基罗并未创作此作品。(9)下列文言虚词中，表示判断的一项是A.之B.也C.以D.于答案：B解析：“也”是文言中常见的判断语气词，如“陈胜者，阳城人也”。(10)下列句子中，使用通假字的一句是A.思而不学则殆B.赵王岂以一璧之故欺秦王哉C.以吾一日长乎尔D.玉不琢，不成器答案：B解析：B项“岂”通“岂”，原意为“难道”，表示语气的虚词。(11)《左传》中“郑伯克段于鄢”的“克”字含义是A.打败B.同意C.丧失D.灭亡答案：A解析：“克”在古文中常表示“战胜、打败”的意思。(12)下列诗句中，出自《饮酒》的一项是A.人生如梦，一尊还酹江月B.采菊东篱下，悠然见南山C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃答案：B解析：B项出自陶渊明《饮酒·其五》；A项出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；C项出自张若虚《春江花月夜》；D项出自李商隐《锦瑟》。(13)下列句子中，句式为判断句的是A.不亦说乎B.非蛇鳝之穴无可容这曲C.大漠孤烟直，长河落日圆D.环顾四周，死寂无声答案：A解析：A项“不亦说乎”是判断句；B项是省略句；C项是写景句；D项是描写句。(14)下列句子中，使用反问语气的一项是A.有谁不希望自己能够平安度过一生？B.那些事我们早已忘记C.你行吗？肯定不行D.谁说岁月不饶人？答案：D解析：D项为反问句，表达对时间流逝的感叹；其他均为陈述句或疑问句。(15)下列诗句中，描写环境的不是A.塞上燕脂凝夜紫B.黄沙百战穿金甲C.大漠孤烟直，长河落日圆D.我寄愁心与明月答案：D解析：D项表达的是情感而非环境描写；其他三项均为景物描写。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.问君能有几多愁？________________________。2.此地有崇山峻岭，________________________，________________________，良多趣味。3.五十步笑百步，则何如？________________________。4.安能摧眉折腰事权贵，________________________。答案：1.恰似一江春水向东流；2.茂林修竹，又有清流激湍；3.非兵刃之利也；4.使我不得开心颜解析：1题出自李煜《虞美人》；2题出自王羲之《兰亭集序》；3题出自《寡人之于国也》；4题出自李白《梦游天姥吟留别》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达人生志向的名句是：________________________。2.表达对大自然热爱的名句是：________________________。答案：1.少年易老学难成；2.松风石上，山月林间解析：1题出自朱熹《观书有感》；2题系作者自主发挥，表达对自然景色的欣赏。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.________________________________，悠然见南山。2.山重水复疑无路，______________________________。答案：1.采菊东篱下；2.柳暗花明又一村解析：1题出自陶渊明《饮酒·其五》；2题出自陆游《游山西村》。(19)补写名句（1分）《蜀相》中表达怀念诸葛亮之情的诗句是：“______________________________”答案：三顾频烦天下计解析：该句出自杜甫《蜀相》，表达诸葛亮被三顾茅庐的典故。(20)文学文化常识填空（1分）四书五经中，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《___________》答案：春秋解析：四书为《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经为《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《史记·项羽本纪》节选：项王至，为池台宫室，尽有之。徙SuandHui县水旱。置酒帐中，向博士曰：“今印绶已在此，诸君幸勿疑。”遂令其子率兵击沛公。沛公乃解其军，与项羽约，先入关中者王之。项王怒，欲击之。鲰生又曰：“今如此，太后必怒。”于是项王以许为郡守。其后，项王悔，欲杀许。鲰生又曰：“今若杀许，不得天下。”项王大笑，曰：“不杀，反恩也。”遂予许官，赐印绶也。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.至，为池台宫室，尽有之答：拥有、占有2.移SuandHui县水旱答：转移、搬迁3.诸君幸勿疑答：希望、恐怕4.属予作文以记之答：交付、托付答案：1.拥有、占有；2.转移、搬迁；3.希望、恐怕；4.交付、托付解析：1句表示项羽拥有池台宫室；2句说明项羽将SuandHui县的水旱问题转移；3句是项王对臣子的叮嘱；4句是“属予作文”的解释。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.今若杀许，不得天下。2.项王大笑，曰：“不杀，反恩也。”答案：1.如果现在杀了许，就得不到天下；2.项王大笑说：“不杀他，反而是一种恩惠。”解析：1句“若”表示“如果”，“不得”为“不能得到”；2句“反恩也”中“反”意为“反而”，“恩”意为“恩惠”。(23)简答题（4分）文中项王的性格特点是什么？请结合文中内容简要分析。答案：项王性格傲慢且反复无常。他开始时轻易许诺，但后来因谋士的劝说而改变主意，表现出动摇不定的一面。解析：从文中“遂令其子率兵击沛公”和“遂予许官，赐印绶也”可见其性格变化。(24)分析鉴赏题（6分）文中运用了哪些修辞手法？请举例说明其表达效果。答案：文中主要使用了对比手法和借代手法。“不杀，反恩也”通过对比表达项王对许的恩宠；“属予作文以记之”为借代，使文意更加凝练。解析：对比手法突出了项王内心的矛盾和决策的反复；借代手法使表达更加简练有力。(25)请赏析本段文字的主题思想。答案：本段通过项王对许的态度转变，揭示了权谋斗争中的反复与权变，突出了项王作为军事领袖在决策上的复杂性。解析：该段重点在于描绘项王性格的多面性和政治权术的运用，反映了历史人物在权力斗争中的心态和行为。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（朝代：宋代）(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗是苏轼在中秋夜思念弟弟苏辙之作，表达情感真挚B.“起舞弄清影”说明词人不满足于现世，渴望飞升C.“人有悲欢离合”运用了比喻手法，展现人生的无常D.本诗语言清新婉丽，意境空灵，富有哲理答案：C解析：C项“比喻”理解错误，此处为对人生现象的描述，非比喻；其他分析正确。(26)赏析题（9分）本诗主要运用了哪些艺术手法？请结合诗句分析其表达效果。答案：本诗主要运用了借景抒情、情景交融、议论抒情和象征手法。“明月几时有？把酒问青天”为借景抒情，引出对时间、人生的思考；“转朱阁，低绮户，照无眠”通过描写月光的移动状态，营造出朦胧的意境，渲染孤独氛围；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”为议论抒情，表达对人生变化规律的思考；“但愿人长久，千里共婵娟”意境深远，象征团圆与思念，语言凝练而富有哲理。解析：全诗通过写景、抒情、议论交织，表达作者对人生哲理的感悟和对亲人的思念，语言风格清丽婉约。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】春天是四季轮回中的过渡期，它不像冬天那样沉寂，不像夏天那样炽烈，也不像秋天那样沉静。春天来了，寒意渐退，阳光渐渐变得温柔，植物开始萌发新芽，大地披上了绿色的外衣，人们的心也被春风唤醒。万物复苏，生机勃勃，春日的阳光洒在田野上，映照出一派欣欣向荣的景象。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章用对比手法突出了春天的冷热交替B.文章语言热烈豪放，情感充沛C.文章从气候与自然景象两个角度描绘春天D.文章的结构采取总分总的形式答案：C解析：C项准确；A项“冷热交替”并非对比语境；B项语言风格并非热烈豪放；D项结构不明确。(28)请简要分析“春天是四季轮回中的过渡期”这句话在文中的作用。（6分）答案：这句话点明春天在四季中的位置，为下文描写春天的变化和特点奠定基调；同时起到引出主题的作用，使全文围绕“春天”的主题展开。解析：该句是全文的主旨句，引出下文对春天的描写，具有总起作用。(29)请赏析“万木复苏，生机勃勃”这一句的语言特色。（6分）答案：该句语言简洁生动，用“复苏”“生机勃勃”等词汇形象地描绘春天的生命力；“万木”概括性强，表达自然景象的广阔；“生机勃勃”情感鲜明，表达作者热爱春天的情感。解析：该句语言简练，有画面感，且富有感情色彩，符合散文语言风格。(30)结合全文内容，请谈谈你对春天的理解。（8分）答案：春天是万物复苏的季节，象征着希望、新生与生命力的回归。文中的描写展现了春天清新、温暖的特点，也表达了人们对春天的喜爱与向往。它不仅是自然变化的开始，更是一种精神的振奋和生活态度的转变。解析：从自然描写和情感表达两个方面出发，全面阐述对春天的认识。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：本校图书馆即将举办“读书月”活动，活动时间为4月1日至4月30日，包含名家讲座、经典诵读、图书推荐等内容，旨在提升学生的阅读兴趣与文化素养。现号召全校师生积极参与，共同营造浓厚的阅读氛围。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了迎接“读书月”活动，我校图书馆将于4月1日至4月30日举办一系列以阅读为主题的文化活动。活动内容包括名家讲座、经典诵读和图书推荐等，旨在激发大家的阅读兴趣，提升文化素养，营造浓厚的书香氛围。此次活动不仅是一个展示阅读成果的平台，更是一次让大家共同学习、相互交流的机会。也许你曾经觉得阅读是枯燥的，但在这些活动中，你会重新认识阅读的魅力。我们诚挚地邀请每一位师生参与，希望通过我们的共同努力，使“读书月”成为校园文化的重要组成部分。让我们携手共进，在书香中滋养心灵，在阅读中启迪智慧！倡议人：学生会2025年3月20日解析：倡议书内容完整，涵盖活动时间、内容、目的和号召，语言得体，符合写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个年轻人走进一座森林，他在树下休息时，看到一只蚂蚁正在搬运食物。他感到惊讶，问蚂蚁：“你为什么如此努力地工作？”蚂蚁回答：“因为我要为自己和家人准备食物。”年轻人又问：“你能