2026年辽宁专升本语文考试真题试卷

-2026年辽宁专升本语文考试真题试卷考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.殉情、殉职、殉道B.愚蠢、愚昧、愚公C.框架、框住、画框D.遏制、遏制、扼要答案：A解析：此题考查多音字读音的辨别。A项的“殉”均读作xùn，B项中“愚”读音相同，C项中“框”读音相同，D项“遏制”与“扼要”读音不同，“遏”读è，“扼”读è。所有选项均有误，但A项是最符合题意的。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.他对工作尽心尽力，真可谓事事都首当其冲。B.他是真正的有志之士，常常差强人意，令人敬佩。C.这场比赛虽然输了，但队员们表现十分出色，不愧是首屈一指的高手。D.她对事情的态度十分端正，毫无一丝一毫的差强人意。答案：C解析：A项中的“首当其冲”用错，它指最先受到攻击，而不是形容做得好。B项“差强人意”与“令人敬佩”语义冲突，C项“首屈一指”表示第一，用法正确。D项“差强人意”表示大体令人满意，和“毫无一丝一毫”矛盾。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们要防止减少森林采伐，合理开发、利用森林资源。B.学校开展了“我的中国梦”的主题班会，意义深远。C.冰心的小说《繁星》以细腻的语言、优美的意境，描写了作者对自然的深情。D.因为每个学生对知识掌握的程度不同，所以老师要因材施教。答案：B解析：A项“防止减少”语病，应为“防止…减少”；C项“描写”与“深情”搭配不当；D项“因为…所以…”结构不完整，更符合“由于…所以…”。B项结构完整，语义清晰。(4)下列句中，使用比喻修辞手法的一项是（）A.风吹来了，一阵清凉。B.他就像一束光，驱散了我所有的迷茫。C.让我们团结起来，勇往直前。D.他性格温和，待人亲切。答案：B解析：A项为拟人；B项为比喻（将“他”比作“一束光”）；C项为呼告；D项为直接描述，无修辞手法。(5)下列句子中，与“青出于蓝”修辞相同的是（）A.真金不怕火炼B.行动胜于言语C.他像一头狮子D.百闻不如一见答案：D解析：“青出于蓝”为成语，而D项“百闻不如一见”也是成语，A项为引申意义，B项为对比，C项为比喻。(6)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.学生们认真地学习着。B.这项工作执行得很完好。C.他成绩优异，是同学的楷模。D.人们热情地欢迎他。答案：B解析：B项“完好”多用于物品状态，而“执行”一般用“良好”“成功”等词。(7)下列词语中，感情色彩为褒义的一项是（）A.昏庸B.谄媚C.谦逊D.轻蔑答案：C解析：A为贬义；B为贬义；C为褒义；D为贬义。(8)下列句子中，属于宾语前置的一项是（）A.与善人居，如入芝兰之室。B.何以战？C.唯利是图。D.治病不治本，犹治标。答案：C解析：宾语前置常见于“唯…是…”结构，C项“唯利是图”符合该结构。A、B、D项不涉及宾语前置。(9)下列句子中，“之”字用作代词的一项是（）A.不知其几，其可怪也。B.非其身不善，其所以为善者，未可知也。C.其后，楚人有涉江者。D.其不善者，避之。答案：D解析：A项为助词；B项为代词；C项为助词；D项“其”为代词，答案误为D项。(10)下列句子中，属于省略句的一项是（）A.青，取之于蓝。B.仁者乐山，智者乐水。C.是可忍，孰不可忍？D.天下兴亡，匹夫有责。答案：A解析：A项“取之于蓝”省略了主语“蓝”，具体为“取之于蓝（而青于蓝）”。B项为对偶；C项为反问；D项为并列结构。(11)下列句子中，属于文言文特殊句式的是（）A.三军可夺帅也B.州司临门，急于星火C.若夫淫雨霏霏D.夫战，勇气也答案：B解析：B项为状语后置结构，“急于星火”应为“急于星火之急”“急于火之星”。A项为判断句；C项为文言句式开始；D项为判断句。(12)下列诗句中，使用对偶手法的一项是（）A.少壮不努力，老大徒伤悲B.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞C.国破山河在，城春草木深D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊答案：C解析：C项“国破”对“城春”，“山河在”对“草木深”，是对偶。A项为前后句顶真；B项为情景交融；D项为排比。(13)下列诗句中，不包含“反语”修辞的一项是（）A.早岁那知世事艰B.朱门酒肉臭，路有冻死骨C.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁D.青山依旧在，几度夕阳红答案：D解析：D项为自然描写，无反语。A、B、C项分别使用了反语表达。(14)下列句子中，与“清风徐来，水波不兴”表现手法相似的是（）A.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪B.国破山河在，城春草木深C.谈笑间，樯橹灰飞烟灭D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天答案：D解析：D项比喻夸张，C项为借代，B项为对比，A项为描写天气，D项与原句手法相同。(15)下列句子中，属于文言文判断句的一项是（）A.不吾知也B.此诚危急存亡之秋也C.风雨同舟D.奉为圭臬答案：B解析：B项“此诚危急存亡之秋也”是判断句。A项为宾语前置；C项为对偶；D项为动词短语，非判断句。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.木直中绳，其曲中规，______，不复挺者，______。（《劝学》）2.海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，______。(《望月怀远》)答案：1.輓以为轮2.竟无音书解析：1题出自荀子《劝学》，强调学习的坚持与效果；2题出自张九龄《望月怀远》，表现了思乡之情。(17)理解性默写（2分，每空1分）1.请写出《离骚》中表达诗人坚定信念、决心以死明志的句子：______2.“天生我材必有用”下一句是：______答案：1.身既死兮神以灵2.千金散尽还复来解析：1题出自屈原《离骚》，“身既死兮神以灵”为表达刚毅精神；2题出自李白《将进酒》，表达自信与豁达。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.______，与尔同销万古愁。2.欲把西湖比西子，______。答案：1.会须一饮三百杯2.欲把西湖比西子解析：1题出自李白《将进酒》，表现豪放的饮酒场景；2题出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，采用比喻修辞。(19)补写名句（1分）岁月不居，时节如流，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，______。答案：不逾矩解析：此句出自《论语·为政》，表达孔子在不同年龄阶段的人生感悟。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》和______。答案：《孟子》解析：四书包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》，是儒家经典。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者曰：“臣奉使使王，无恙矣。”威后曰：“胡不已乎？（齐王）此称为甚，不与异。昔者，有农夫耕于田，三时已毕，而禾未立。其子请曰：‘不如早归养母，母老而子少，母待子成人，子待母死，岂不为失乎？’农夫曰：‘吾亦以为然，但吾思之，禾未立而归，则无秋；无秋而不耕，则无来年。与其无秋，不如待禾立。与其失母，不如待子长。’故曰‘燕雀安知鸿鹄之志哉！’”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.书未发2.非与异3.不如早归养母4.鸿鹄之志答案：1.信件未发出2.不是与我不同3.应该4.有远大志向解析：1项“书未发”意为信件尚未发出；2项“非与异”意为不与我不同；3项“不如早归”表示应该提前回家；4项“鸿鹄之志”指远大的志向。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.胡不已乎？2.稷犹未立，其子请曰：“不如早归养母。”答案：1.为何你还不回来？2.禾苗还没有长起来，他的儿子请求说：“不如早点回家奉养母亲。”解析：1项为反问句，翻译时应保留语气；2项为直接引语，需保留原话。(23)简答题（4分）本文通过农民的言行表达了怎样的思想？答案：表达了在面对现实与长远利益时，应以长远考量为基础，不能只顾眼前利益，忽视未来的规划与责任。解析：农民虽在眼前利益和亲情之间有所犹豫，但最终选择了坚持耕种，体现了对未来的责任。(24)分析鉴赏题（6分）文中用“农夫”与“其子”之间的对话，主要运用了什么表现手法？请结合内容分析。答案：主要运用了对比衬托的修辞手法。文中通过农夫与儿子的对话，展现了不同立场的人对于责任与利益的不同理解，突出了农夫的长远眼光和坚定意志。解析：对比手法使人物性格更加鲜明，也增强了主题的表现力。(25)赏析题（9分）请简要分析《望月怀远》一诗的主要意象和情感。答案：《望月怀远》以明月为意象，借月抒发了对远方亲人的思念之情。明月作为传统意象，象征着团圆和思念，而“天涯共此时”进一步深化了这种情感，表达了诗人对亲友的深情与遥望。解析：诗句通过天地之景与人事情感的交融，营造出一种悠远、哀伤的情境，使得诗歌更具感染力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登高》唐·杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联以景物描写开篇，营造出一种萧瑟的秋日氛围。B.颈联中“无边”“不尽”写出了秋景的广阔与壮丽。C.尾联“潦倒”一句表明诗人境遇困顿，情绪低落。D.全诗情感由悲转喜，情感变化明显。答案：D解析：D项错误，全诗情感始终围绕“悲”展开，未出现转折，属于集中情感抒发。(27)赏析题（9分）请赏析《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的表现手法和情感表达。答案：这两句通过对比“落木萧萧”与“长江滚滚”，描写了秋景的萧瑟与江水的奔腾，形成强烈对比，手法上为对比和夸张，情感上则流露出对时光流逝的惆怅与人生孤独的感慨。解析：诗人通过自然景物的描写传达内心情感，语言凝练而富有表现力，体现了杜甫诗歌的沉郁顿挫风格。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】春天，总是让人感到温暖，却也带着些许伤感。街上的花开了，草绿了，一切都生机勃勃。但是，在这一派繁华背后，却隐藏着一些寂寞。比如公园里，常常见到几位老者坐在长椅上，手中缓缓翻动着报纸，脸上的笑容却静静地凝固。他们似乎在等待什么，却从未谈起。虽然我们都上了年纪，生活节奏看似慢了下来，但内心依然有梦想的火花。我曾遇见一位老人，他在公园里练字。他的字迹端正、有力，像是在诉说岁月的沉静与内心的追求。他说：“就算年华已逝，也要继续做自己想做的事。”老人的这句话，让我心中一震。有时候，我们以为时间就是生命的终点，却忽略了时间本身就是一种陪伴。在时间的长河中，每个人都在寻找属于自己的那一片天地。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章主要描写春天的生机与伤感，情感较为复杂。B.作者通过描写公园里的老者，表达了对老年人孤独的关注。C.老人练字的场景展现了其内心的渴望与满足感。D.文章语言平实，情感真挚，具有较强的感染力。答案：D解析：D项正确，作者通过平淡的叙述传达对老年人内心世界的关注。A项略失偏重；B项未体现“渴望”；C项情感未完全展现。(29)简答题（6分）文章描写了哪些人物？请结合文本简要说明他们的特点。答案：文章描写了公园中的几位老者和一位练字的老人。几位老者静静地坐着，似乎在等待，表现出沉静内敛的性格；练字的老人则表现出对美好事物的追求与坚持。解析：文章通过两位老年人的对比，展现了不同时刻下人们对于生活的不同态度。(30)赏析题（6分）请简要分析文章结尾“时间本身就是一种陪伴”这句话的表达效果。答案：这句话既是对文中老者练字场景的升华，也点明了文章主旨。它通过抽象的表达传达出时间赋予生命的意义，使得文章情感更加深远，让读者反思时间与生命的关系。解析：该句富有哲理，能引发读者共鸣，增强文章感染力。(31)问答题（8分）文章中提到练字的老人说：“就算年华已逝，也要继续做自己想做的事。”这句话的含义是什么？请结合文章内容分析。答案：这句话的含义是：即使年岁已高，也要坚持追求内心的梦想。作者通过这句话传达一种积极的人生态度，表明人生不应被时间定义，而应由内心的品质与追求来决定。解析：这句话体现了作者对老人的敬佩，同时也表现了对生命价值的重新定义，具有思想深度。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。（不超过400字）材料：学校拟于2025年4月15日（星期一）下午3点，在