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文档简介

一、单元信息二、单元分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路五、课时作业六、单元质量检测作业一、单元信息第一123Hobbiesbringusto4Enjoyhobbies,fulfillyourself二、单元分析自己和朋友的爱好,在实践中发挥自我优势,实现本单元的主要内容是描述自己与朋友的个人信息及兴趣爱好,根据示范广告仿写想建立的俱乐部广告,教材以对话和公告等多模态语篇为载体,促进学生对礼貌交友的准确方法的掌握,培养学生得体交际、礼貌交友的情感态度,使学生对跨文化交流What(主要内容)Why(编写意图)How(语篇特点)第1课时本课语篇为小学生日的爱好展开,张鹏和0liver谈论了各自的利亚笔友Peter的兴通过转述Peter的爱好以及询问好友自己和他人爱好的该对话是比较典型的小学学生日常的爱好词汇和交学生在介绍他人爱好时要第2课时本课语篇为小学生日绍了其笔友的信息,John发现自己和吴斌斌的笔友有很多相似通过吴斌斌和John生能理解交流个人该对话是比较典型的小学学生日常活动和爱好的词汇,核心语言是询问他人(第三人称单数)日常活动第3课时本课语篇包括多个社足球社团,阅读社团等。介绍了社团的内通过了解不同的社引导学生根据自己的兴趣爱好寻找合该部分是由多个社团公告巧包括:构思生动的标题,写出完整的内容(社团活动式等)。该部分具有现实意第4课时课本的故事围绕松鼠的绘本主要介绍一个男孩爱好篮球却不擅了自己既擅长又爱好通过学习一个男孩间接找到自己擅长通过本篇故事的阅读学生能够学会如何根据主题发三、单元学习与作业目标1.学生能够感知爱好类2.学生能够通过文本获察和比较中外文化的能括语篇的关键信息和主2.能够运用关于兴趣爱好的词汇及短语dancing,singing,readingspuzzles,goeshiking并围绕相关主题运用4.学生能大胆地尝试用1..能流利地朗读课内所2.能围绕“爱好与交友”自己的爱好和询问他人的3.能理解多模态语篇传达同伴合作创造性地表达意1.能用简单句式描述朋友的爱好、国籍、能力2.能模仿范文的结构和内容,运用公告创造性4.能借助完成阅读单来归四、单元作业设计整体思路达到自我认同和集体融入的育人目标。力求做到课时作业有梯度,间,更好地解放学生的大脑、双手和时间;其次,既要有能照顾到学困生的基础性作业,又展学生阅读量,进而在PictureBook课时,促五、课时作业你们有笔友吗?你们是怎么认识的?他有什么兴趣爱好呢?你了解哪些我们中国或外国著Task1这些建筑或代表物是属于哪个国家的呢?请连一连。如Task3同学们,你们玩过wordpuStep1FinishthemindmapaboutIlike...Sensenisthemascotofourscho听读根据本课时学习目标,第一项作业让学生交流并写出作业中引出学校吉祥物----灵鹿森森,引导学生在作业留言题,由教师统一汇总整理,并在第二课时中给予统一回复。激活学生的思维,联系生活实际,将语言学习融于生活运用,闭环的提问和回答,满足学生好奇心,既巩固了本节课所学知识,又达价体评主✰能在家长和老师的帮助下,谈论乐意表达自己的爱好并主动与他说能在老师和同伴的帮助下,基本能结合爱好主题进行流畅交流,(1)Doyouwanttomakefriendswiththechildren(2)Chooseafriendand说(1)通过听录音完成有关森森个人信息的思维导图,激活学生已有的个人信息类知识,✰能老师的提醒下,根据图片等信息推测对话主题并能根据图片等信息推测对话主题,听中有目的地提能根据图片和题干推测语篇主题及主要信息,听中能有目的地提取并梳理所能获取相关信息,拼写基✰能阅读语篇,从文本中获能较为认真地阅读语篇,并从文本中准确地提炼信能认真地阅读语篇,并准写能完成电子邮件,信息基能完成电子邮件,内容完Whichclubdoyouchoose?CanyoudesignaposterforThink:Arefriendsimportantin说读在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试;并学会(2)通过扫二维码的形式欣赏学校课后丰富多样的社团活动视频,学生感受爱好和兴✰能在同伴的提醒下进行合并能根据分工完成自己的写能完成社团公告,内容完方式。语句简练,思路清能完成社团公告,内容完Sensenisinthereadingclub.LetChooseastorytoreadandYourvideomaybepus(朗读课本或者绘本,在班级群里分享,老师会Task2FinishtheReadingResponseofthepicturebook.听可选择性的作业体现了分层设计的理念,面向全体学生,兼顾学生差异。学生通过朗读对话或短文,反复操练后能做到语音基本✰阅读与爱好主题相关的绘能阅读与爱好主题相关的乐于

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