2025-2026年浙江省人教版九年级政治第1课同步练习题

2025-2026年浙江省人教版九年级政治第1课同步练习题一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年浙江省人教版九年级政治第1课》中，"我国的基本国情"这一概念的核心内涵是指（）A.我国是社会主义国家，坚持中国共产党的领导B.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段C.我国经济总量已跃居世界第二位D.我国实行人民代表大会制度作为根本政治制度解析：本题考查九年级政治第1课"我国的基本国情"核心知识点。教材明确指出我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国现阶段最基本的国情。选项A是中国特色社会主义道路的基本要求，选项C是经济成就，选项D是政治制度，均与基本国情定义不符。社会主义初级阶段理论是理解我国发展道路、阶段性任务和政策制定的根本依据，教材中通过数据对比（如人均GDP、工业化水平等）论证了这一阶段的长期性。正确答案为B。2.九年级政治第1课提到"我国现阶段的主要矛盾"，下列表述最准确的是（）A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.经济发展不平衡不充分同人民群众美好生活需要之间的矛盾C.城乡差距扩大与区域协调发展的矛盾D.科技创新能力不足与全球竞争加剧的矛盾解析：本题依据教材第1课"我国的主要矛盾转化"知识点命题。2017年中共十九大明确指出，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。选项A是2017年之前的表述，选项C和D是发展中的具体问题，未涵盖主要矛盾的全局性。教材通过对比改革开放前后的民生改善数据（如贫困人口减少、教育普及率提升）说明矛盾转化过程。正确答案为B。3.九年级政治第1课强调"四个全面"战略布局，其中居于引领地位的是（）A.全面深化改革B.全面依法治国C.全面从严治党D.全面建成小康社会解析：本题考查教材第1课"实现中华民族伟大复兴的战略安排"知识点。教材系统阐述"四个全面"的内在逻辑，强调全面从严治党是根本保证，全面深化改革是强大动力，全面依法治国是基本方略，全面建成小康社会是阶段性目标。通过对比教材中"党的建设是其他三个全面的前提和保障"的论述，可确定C项为正确答案。干扰项设置上，A、B、D分别对应教材中不同层面的战略任务，迷惑性较强。正确答案为C。4.九年级政治第1课通过"一带一路"倡议案例，说明我国坚持的外交政策是（）A.坚持独立自主的和平外交政策B.建立以美国为领导的多边体系C.推动构建人类命运共同体D.实行不结盟政策解析：本题依据教材第1课"我国外交政策的实践"知识点命题。教材以"一带一路"为例，阐释中国推动构建人类命运共同体的理念，强调合作共赢。选项A是中国外交政策的总原则，但未体现"一带一路"的包容性特征；选项B与我国外交立场不符；选项D是我国特定历史时期的政策表述。教材中对比了"一带一路"沿线国家参与度数据（如参与国数量、投资规模）说明其全球影响力。正确答案为C。5.九年级政治第1课提到"中国特色社会主义制度优势"，下列表述最能体现制度优势的是（）A.我国GDP总量连续多年世界第二B.基层民主实践中"村民议事会"的案例C.我国成功应对新冠疫情的防控措施D.人民币国际化进程加速解析：本题考查教材第1课"中国特色社会主义制度的优越性"知识点。教材通过具体案例（如脱贫攻坚、疫情防控）论证制度优势，选项C对应疫情防控案例，体现集中力量办大事的制度特征。选项A是经济成就，选项B是基层民主案例，选项D是金融领域成就，均未全面反映制度优势。正确答案为C。6.九年级政治第1课强调"文化自信"，其重要意义在于（）A.文化产业已成为国民经济支柱性产业B.中华优秀传统文化是现代文明的重要源泉C.我国文化产品出口量逐年增加D.文化软实力已超越美国解析：本题依据教材第1课"坚定文化自信"知识点命题。教材通过对比不同时期文化自信的表现（如五四运动与新时代文化建设的差异）论证其历史意义，强调文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。选项A是经济现象，选项C是贸易数据，选项D缺乏依据。正确答案为B。7.九年级政治第1课提到"新发展理念"，其中居于引领地位的是（）A.创新B.协调C.绿色D.开放解析：本题考查教材第1课"贯彻新发展理念"知识点。教材系统阐述新发展理念的内涵和相互关系，强调创新是引领发展的第一动力。通过对比教材中"创新驱动发展战略"与"要素投入驱动"的对比分析，可确定A项为正确答案。干扰项设置上，B、C、D分别对应教材中其他理念的具体案例（如京津冀协同发展、长江经济带生态保护、自贸区建设），迷惑性较强。正确答案为A。8.九年级政治第1课通过"精准扶贫"案例，说明我国坚持的发展思想是（）A.以人民为中心的发展思想B.发展是解决一切问题的基础和关键C.坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展D.全面建设社会主义现代化强国解析：本题依据教材第1课"坚持以人民为中心的发展思想"知识点命题。教材通过精准扶贫政策（如"两不愁三保障"指标）论证以人民为中心的发展思想，强调发展成果由人民共享。选项B是发展的重要性，选项C是经济制度，选项D是长期目标，均未体现发展思想的核心内涵。正确答案为A。9.九年级政治第1课提到"全面依法治国"，其根本目的是（）A.建设社会主义法治国家B.维护社会公平正义C.保障人民当家作主D.促进经济持续健康发展解析：本题考查教材第1课"建设社会主义法治国家"知识点。教材通过对比不同历史时期的法治建设（如改革开放前后的法律体系变化）论证依法治国的根本目的。选项A是依法治国的总目标，选项B、C、D是依法治国的重要意义，但未涵盖根本目的。正确答案为C。10.九年级政治第1课强调"坚持党的领导"，其重要依据是（）A.中国共产党是执政党，领导人民当家作主B.党的领导是中国特色社会主义最本质的特征C.党的领导能显著提高政府行政效率D.党的领导是改革开放取得成功的根本保证解析：本题依据教材第1课"坚持党的领导"知识点命题。教材通过历史和现实案例（如新中国成立、脱贫攻坚）论证党的领导的重要性，强调党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。选项A是党的领导的具体表现，选项C是行政效能问题，选项D是党的领导的意义之一，但未涵盖最本质特征。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.九年级政治第1课指出，我国正处于并将长期处于____阶段，这是我国现阶段最基本的国情。解析：本题考查教材第1课"我国的基本国情"知识点。教材明确将社会主义初级阶段作为基本国情，通过对比人均GDP、工业化水平等数据论证其长期性。正确参考答案：社会主义初级阶段。2.九年级政治第1课提到，我国现阶段的主要矛盾是____与____之间的矛盾。解析：本题考查教材第1课"我国的主要矛盾转化"知识点。教材通过对比十九大前后政策表述（如"人民日益增长的物质文化需要"与"人民日益增长的美好生活需要"）说明主要矛盾转化。正确参考答案：人民日益增长的美好生活需要不平衡不充分的发展。3.九年级政治第1课系统阐述"四个全面"战略布局，其中居于引领地位的是____。解析：本题考查教材第1课"实现中华民族伟大复兴的战略安排"知识点。教材通过论述党的建设的统领作用（如"全面从严治党是根本保证"）确定答案。正确参考答案：全面从严治党。4.九年级政治第1课通过"一带一路"倡议案例，说明我国坚持的外交政策是____。解析：本题考查教材第1课"我国外交政策的实践"知识点。教材以"一带一路"为例，阐释构建人类命运共同体的理念。正确参考答案：推动构建人类命运共同体。5.九年级政治第1课强调"中国特色社会主义制度优势"，其重要体现是____。解析：本题考查教材第1课"中国特色社会主义制度的优越性"知识点。教材通过疫情防控案例（如集中力量办大事）论证制度优势。正确参考答案：集中力量办大事。6.九年级政治第1课提到"文化自信"，其重要意义在于____。解析：本题考查教材第1课"坚定文化自信"知识点。教材通过对比不同历史时期的自信表现（如五四运动与新时代文化建设）论证其历史意义。正确参考答案：文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。7.九年级政治第1课强调"新发展理念"，其中居于引领地位的是____。解析：本题考查教材第1课"贯彻新发展理念"知识点。教材系统阐述新发展理念的内涵，强调创新是引领发展的第一动力。正确参考答案：创新。8.九年级政治第1课通过"精准扶贫"案例，说明我国坚持的发展思想是____。解析：本题考查教材第1课"坚持以人民为中心的发展思想"知识点。教材通过精准扶贫政策（如"两不愁三保障"指标）论证以人民为中心的发展思想。正确参考答案：以人民为中心的发展思想。9.九年级政治第1课提到"全面依法治国"，其根本目的是____。解析：本题考查教材第1课"建设社会主义法治国家"知识点。教材通过对比不同历史时期的法治建设（如改革开放前后的法律体系变化）论证依法治国的根本目的。正确参考答案：保障人民当家作主。10.九年级政治第1课强调"坚持党的领导"，其重要依据是____。解析：本题考查教材第1课"坚持党的领导"知识点。教材通过历史和现实案例（如新中国成立、脱贫攻坚）论证党的领导的重要性，强调其是中国特色社会主义最本质的特征。正确参考答案：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.九年级政治第1课指出，我国的基本国情是正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国现阶段最基本的国情。解析：本题考查教材第1课"我国的基本国情"知识点。教材明确将社会主义初级阶段作为基本国情，通过对比人均GDP、工业化水平等数据论证其长期性。正确参考答案：正确。2.九年级政治第1课提到，我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。解析：本题考查教材第1课"我国的主要矛盾转化"知识点。教材明确指出，2017年中共十九大后，主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。正确参考答案：错误。3.九年级政治第1课系统阐述"四个全面"战略布局，其中全面建成小康社会居于引领地位。解析：本题考查教材第1课"实现中华民族伟大复兴的战略安排"知识点。教材强调全面从严治党是根本保证，全面建成小康社会是阶段性目标。正确参考答案：错误。4.九年级政治第1课通过"一带一路"倡议案例，说明我国坚持的外交政策是建立以美国为领导的多边体系。解析：本题考查教材第1课"我国外交政策的实践"知识点。教材以"一带一路"为例，阐释构建人类命运共同体的理念，强调合作共赢。正确参考答案：错误。5.九年级政治第1课强调"中国特色社会主义制度优势"，其重要体现是经济总量连续多年世界第二。解析：本题考查教材第1课"中国特色社会主义制度的优越性"知识点。教材通过疫情防控案例（如集中力量办大事）论证制度优势，而非经济成就。正确参考答案：错误。6.九年级政治第1课提到"文化自信"，其重要意义在于文化产业已成为国民经济支柱性产业。解析：本题考查教材第1课"坚定文化自信"知识点。教材通过对比不同历史时期的自信表现（如五四运动与新时代文化建设）论证其历史意义，而非经济现象。正确参考答案：错误。7.九年级政治第1课强调"新发展理念"，其中居于引领地位的是创新。解析：本题考查教材第1课"贯彻新发展理念"知识点。教材系统阐述新发展理念的内涵，强调创新是引领发展的第一动力。正确参考答案：正确。8.九年级政治第1课通过"精准扶贫"案例，说明我国坚持的发展思想是发展是解决一切问题的基础和关键。解析：本题考查教材第1课"坚持以人民为中心的发展思想"知识点。教材通过精准扶贫政策（如"两不愁三保障"指标）论证以人民为中心的发展思想，而非发展的重要性。正确参考答案：错误。9.九年级政治第1课提到"全面依法治国"，其根本目的是建设社会主义法治国家。解析：本题考查教材第1课"建设社会主义法治国家"知识点。教材通过对比不同历史时期的法治建设（如改革开放前后的法律体系变化）论证依法治国的根本目的是保障人民当家作主。正确参考答案：错误。10.九年级政治第1课强调"坚持党的领导"，其重要依据是党的领导能显著提高政府行政效率。解析：本题考查教材第1课"坚持党的领导"知识点。教材通过历史和现实案例（如新中国成立、脱贫攻坚）论证党的领导的重要性，强调其是中国特色社会主义最本质的特征，而非行政效率问题。正确参考答案：错误。四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.简述九年级政治第1课中"我国的基本国情"的内涵及其意义。参考答案：（1）内涵：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国现阶段最基本的国情。教材通过对比人均GDP、工业化水平等数据论证其长期性。（2）意义：基本国情是制定路线、方针、政策的根本依据，是理解我国发展道路、阶段性任务和政策制定的出发点。例如，教材中通过对比改革开放前后的政策变化（如计划经济与市场经济）说明基本国情的重要性。2.简述九年级政治第1课中"我国现阶段的主要矛盾"及其转化依据。参考答案：（1）主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。教材通过对比十九大前后政策表述（如"人民日益增长的物质文化需要"与"人民日益增长的美好生活需要"）说明转化。（2）转化依据：改革开放以来，我国在经济发展、民生改善等方面取得巨大成就（如贫困人口减少、教育普及率提升），但发展不平衡不充分问题依然突出，需要新的战略部署。教材中通过对比不同区域发展数据（如东西部人均收入差距）论证转化依据。3.简述九年级政治第1课中"四个全面"战略布局的内在逻辑。参考答案：（1）内涵：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。（2）内在逻辑：教材通过论述党的建设的统领作用（如"全面从严治党是根本保证"）说明其核心地位；通过对比不同领域的改革案例（如经济体制改革、司法体制改革）说明全面深化改革的重要性；通过对比不同时期的法治建设（如改革开放前后的法律体系变化）说明全面依法治国的基础性作用；通过对比不同阶段的民生改善（如脱贫攻坚、乡村振兴）说明全面建成小康社会的阶段性目标。4.简述九年级政治第1课中"文化自信"的内涵及其意义。参考答案：（1）内涵：文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。教材通过对比不同历史时期的自信表现（如五四运动与新时代文化建设）论证其历史意义。（2）意义：文化自信是坚持和发展中国特色社会主义的精神力量，是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的动力。教材中通过对比不同时期文化产品的影响力（如传统戏曲与国潮文化）说明其现实意义。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.某中学九年级（1）班开展"我国基本国情"主题班会，请你结合九年级政治第1课内容，谈谈如何理解"我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段"。参考答案：（1）基本国情内涵：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国现阶段最基本的国情。教材通过对比人均GDP、工业化水平等数据论证其长期性。例如，2023年我国人均GDP仍低于发达国家水平，工业化水平仍有提升空间。（2）具体表现：教材中通过对比改革开放前后的政策变化（如计划经济与市场经济）说明基本国情。例如，我国仍需坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（3）现实意义：基本国情是制定路线、方针、政策的根本依据。例如，教材中通过对比不同区域发展数据（如东西部人均收入差距）说明需要坚持区域协调发展战略。2.某中学九年级（2）班开展"我国现阶段主要矛盾"辩论赛，请你结合九年级政治第1课内容，谈谈如何理解"人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾"。参考答案：（1）主要矛盾内涵：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。教材通过对比十九大前后政策表述（如"人民日益增长的物质文化需要"与"人民日益增长的美好生活需要"）说明转化。例如，我国居民对教育、医疗、养老等需求日益多元化。（2）具体表现：教材中通过对比不同区域发展数据（如东西部人均收入差距）说明发展不平衡问题。例如，2023年东西部人均GDP差距仍较大。（3）解决路径：教材提出坚持新发展理念，推动高质量发展。例如，通过创新驱动发展战略缩小区域差距。3.某中学九年级（3）班开展"四个全面"战略布局学习活动，请你结合九年级政治第1课内容，谈谈如何理解"全面从严治党是根本保证"。参考答案：（1）全面从严治党内涵：教材通过论述党的建设的统领作用（如"全面从严治党是根本保证"）说明其核心地位。例如，通过反腐败斗争净化政治生态。（2）具体表现：教材中通过对比不同领域的改革案例（如经济体制改革、司法体制改革）说明全面深化改革的重要性。例如，通过司法体制改革提升法治水平。（3）现实意义：教材通过对比不同时期的民生改善（如脱贫攻坚、乡村振兴）说明全面建成小康社会的阶段性目标。例如，通过全面从严治党保障民生政策落实。4.某中学九年级（4）班开展"文化自信"主题征文活动，请你结合九年级政治第1课内容，谈谈如何理解"文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信"。参考答案：（1）文化自信内涵：文化自信是更基础