六年级英语下册 Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China第3课时教案 陕旅版（三起）

六年级英语下册Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina第3课时教案陕旅版（三起）教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教学内容六年级英语下册Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina第3课时教案陕旅版（三起）

1.课文学习：复习上节课学习的上海地理位置和气候特点，学习本节课新单词和短语，如：beautifull,hot,cool,summer,winter等。

2.语法知识：学习一般现在时态的疑问句和否定句，如：Isit...?Yes,itis./No,itisn't.

3.词汇拓展：学习与天气、季节相关的词汇，如：rainy,sunny,cloudy,autumn,spring等。

4.实用对话：通过情景对话，让学生学会询问和回答天气情况。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和跨文化交流意识，提高学生的语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述天气，理解一般现在时态的疑问句和否定句，增强英语听说读写综合运用能力，同时培养学生的观察力和逻辑思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时态的疑问句和否定句的构成与运用。

2.与天气、季节相关的词汇理解和运用。

难点：

1.理解和掌握一般现在时态疑问句和否定句的语法规则。

2.在实际对话中灵活运用所学词汇描述天气。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生直观理解一般现在时态的疑问句和否定句结构。

2.设计情景对话练习，让学生在模拟真实情境中运用所学语法和词汇。

3.分层次教学，针对不同水平的学生提供相应的练习和辅导，确保每个学生都能掌握重点内容。

4.利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们运用英语描述天气的积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《六年级英语下册Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如上海风景、四季天气图片，以及相关的视频资料，以辅助学生理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板，以便展示教学内容和进行互动练习。教学实施过程基本内容1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕上海地理位置和天气特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“ShanghaiislocatedinwhichpartofChina?WhatistheclimatelikeinShanghai?Howdopeopledescribetheweatherthere?”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解上海地理位置和天气特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解上海地理位置和天气特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示上海风景图片或播放上海城市介绍视频，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的疑问句和否定句的构成，结合上海天气描述的例子，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容描述上海的四季天气。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试运用新学的语法点描述天气。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的疑问句和否定句。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握描述天气的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解一般现在时态的疑问句和否定句的语法规则，掌握描述天气的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生用英语描述自己家乡的天气，并询问同伴的家乡天气情况。

提供拓展资源：推荐与英语学习相关的网站和资源，如BBCLearningEnglish等，供学生课后拓展学习。

学生活动：

完成作业：认真完成描述家乡天气的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-上海的历史与文化：介绍上海的历史背景、文化特色以及在国际上的地位，如上海的石库门建筑、豫园等。

-中国地理知识：拓展中国的地理知识，特别是关于不同地区的气候特点，如南北方的气候差异、四季变化等。

-天气预报与气候知识：提供关于天气预报和气候变化的科普知识，包括气象学的基础概念、全球气候变暖的影响等。

-日常英语表达：收集日常生活中的英语表达，如询问天气、描述天气状况的常用词汇和句子。

-传统文化节日：介绍中国的传统节日，如春节、中秋节等，并学习相关节日的英语表达。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《上海的故事》、《中国地理知识普及读物》等，帮助学生深入了解上海和中国的地理文化。

-观看纪录片：推荐与上海、中国地理、气候相关的纪录片，如《上海，一座城市的记忆》、《中国地理大发现》等，通过视觉和听觉的体验加深理解。

-参与在线课程：鼓励学生参加在线英语课程，如《英语口语表达：日常交际》等，提高英语口语表达能力。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观上海的历史文化景点，亲身体验并记录所见所闻。

-家庭作业拓展：布置家庭作业时，可以要求学生用英语描述自己家乡的天气情况，或者选择一个传统节日，用英语介绍节日的习俗。

-小组项目：让学生分组完成一个小项目，如制作一个关于上海或中国气候的PPT或视频，通过团队合作学习。

-英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与外教或英语水平较高的同学交流，提高实际英语应用能力。

-创作英语日记：鼓励学生写英语日记，记录生活中的天气变化和个人感受，提高英语写作能力。

-拓展词汇学习：通过制作单词卡片、学习英语歌曲等方式，扩大学生的词汇量，增强语言表达能力。教学反思与改进七、教学反思与改进

哎呀，这节课结束了，感觉时间过得真快。回头想想，我觉得有几个地方做得还不错，但也有些地方需要改进。

首先呢，我觉得学生们对于上海这个话题挺感兴趣的，课堂气氛也挺好的。我在导入时放了一段上海的视频，孩子们都看得挺入神的，这让我觉得多媒体资源的运用还是挺有效的。不过，我发现有些学生对于上海的具体地理位置和气候特点还是不太清楚，这说明我在预习环节的引导上可能做得还不够，得想个法子让学生们在课前就对上海有个大概的了解。

然后呢，我在讲解一般现在时态的疑问句和否定句时，尽量结合了实际的例子，比如让学生们用这些句型来描述上海的天气。但是，我发现有些学生还是不太能灵活运用，这说明我在语法教学上可能需要更细致一些，可以设计一些更具挑战性的练习，让不同水平的学生都有所提高。

另外，我在课堂活动设计上，比如小组讨论和角色扮演，感觉孩子们的参与度还不错，但是也有个别学生不太愿意开口说。这让我意识到，我在课堂管理上可能需要更加注重培养学生的自信心，特别是在语言表达方面。

至于改进措施嘛，我打算这样来操作。首先，我会在课前准备阶段更加注重学生的预习指导，比如通过布置一些预习任务，让学生们提前了解上海的相关知识。其次，我会在课堂上多设计一些互动环节，鼓励所有学生参与进来，尤其是那些不太自信的学生。我还可以尝试使用一些游戏化的教学手段，比如英语角或者词汇竞赛，来激发学生的学习兴趣。

最后，我会对学生的作业进行更细致的批改和反馈，这样可以帮助他们更好地掌握知识点。总的来说，这节课让我学到了很多，也让我看到了自己的不足。我会不断反思和改进，希望能更好地帮助孩子们学好英语。板书设计①本文重点知识点：

-上海的地理位置：ShanghaiisinthesoutheastofChina.

-上海的气候特点：Shanghaihasasubtropicalmonsoonclimate.

-四季天气描述：hotinsummer,coolinwinter,rainyinspring,andsunnyinautumn.

②关键词汇：

-地理位置词汇：southeast,China,Shanghai

-气候词汇：subtropicalmonsoonclimate,summer,winter,spring,autumn

-描述天气的词汇：hot,cool,rainy,sunny

③语法点：

-一般现在时态的疑问句：Isit...?Yes,itis./No,itisn't.

-一般现在时态的否定句：Itisn't.../Theyaren't...

④重点句子：

-"ShanghaiisinthesoutheastofChina."

-"Itishotinsummerandcoolinwinter."

-"WhatistheweatherlikeinShanghai?"/"Theweatherissunny."课堂小结，当堂检测同学们，今天的英语课我们学习了关于上海地理位置和气候特点的内容。首先，我们通过视频和图片了解了上海的美景和独特的历史文化。然后，我们一起学习了上海的位置，知道它位于中国的东南部。我们用了“ShanghaiisinthesoutheastofChina.”这样的句子来表达。

在气候方面，我们学习了上海属于亚热带季风气候，夏天炎热，冬天凉爽，春天多雨，秋天晴朗。我们用了“hotinsummer,coolinwinter,rainyinspring,andsunnyinautumn.”这样的句子来描述上海