六年级数学下册 一 欢乐农家游-百分数（二）信息窗一 求一个数比另一个数多（或少）百分之几第2课时教案 青岛版六三制

-1-六年级数学下册一欢乐农家游——百分数（二）信息窗一求一个数比另一个数多（或少）百分之几第2课时教案青岛版六三制教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课旨在通过“欢乐农家游”这一情境，引导学生理解并掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的计算方法。通过实践活动，让学生在具体的情境中感受百分数的应用，提高解决实际问题的能力，同时培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高数据分析意识；发展数学思维，学会从不同角度分析问题，形成逻辑推理能力；增强数学应用意识，提升团队合作与沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了百分数的概念和基本运算，能够进行简单的百分比计算。此外，他们还具备了一定的数据分析能力，能够从图表中提取信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对现实生活中的数学问题有一定的好奇心，对“欢乐农家游”这样的实践活动表现出较高的兴趣。他们的数学能力逐渐增强，能够进行一定的逻辑推理和问题解决。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和合作学习，而另一部分学生可能更习惯于独立思考和书面表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”时，可能会遇到如何将实际问题转化为数学模型的问题。此外，学生在进行百分比计算时，可能会遇到计算错误或难以确定计算顺序的困难。此外，部分学生可能在合作学习时遇到沟通不畅或分工不均的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级数学下册》教材，特别是信息窗一的相关内容。

2.辅助材料：准备与农家游相关的图片、图表，以及展示百分比计算的动画视频。

3.教室布置：设置分组讨论区，并准备足够的白板或黑板用于展示计算过程和讨论结果。教学过程一、导入新课

1.老师出示农家游的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生描述图片，老师总结：今天的数学课，我们就来一起走进农家游，看看如何用百分数来描述一些有趣的现象。

二、探究新知

1.老师提出问题：假设小明家种了100棵苹果树，今年苹果的产量比去年增加了20%，去年苹果产量是多少？

2.学生独立思考，尝试解答。

3.老师引导学生分析问题，找出解决问题的思路：将去年的苹果产量设为x，今年的产量为x+20%的x，即1.2x。由此得出方程：1.2x=100，解得x=83.33。

4.老师点评学生的解答过程，强调用方程解决问题的方法。

5.老师提出第二个问题：假设小红家养了10只鸡，其中公鸡比母鸡多25%，公鸡有多少只？

6.学生独立思考，尝试解答。

7.老师引导学生分析问题，找出解决问题的思路：设母鸡数量为x，公鸡数量为x+25%的x，即1.25x。由此得出方程：x+1.25x=10，解得x=5，公鸡数量为1.25x=6.25，取整数6。

8.老师点评学生的解答过程，强调用方程解决问题的方法。

三、巩固练习

1.老师出示一组练习题，让学生独立完成。

2.学生完成练习，老师巡视指导。

3.老师挑选几道具有代表性的题目，让学生在黑板上展示解题过程。

4.老师点评学生的解答过程，强调解题思路和步骤。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结求一个数比另一个数多（或少）百分之几的计算方法。

2.老师强调方程在解决实际问题中的应用，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题。

2.老师提醒学生注意解题过程中的细节，如单位换算、四舍五入等。

六、课堂反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对学生的实际情况，提出改进措施，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-百分比在生活中的应用：收集生活中使用百分数的实例，如折扣、税率、增长率等，制作成海报或小册子，供学生在课后阅读和讨论。

-百分比与分数的关系：提供一些关于分数转化为百分数和百分数转化为分数的练习题，帮助学生理解两者之间的转换关系。

-数学游戏：设计一些与百分比相关的数学游戏，如“找规律”、“百分比接龙”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中的百分数实例，如购物时的折扣信息、天气预报中的降雨概率等，通过实际观察和记录，加深对百分数的理解。

-引导学生利用网络资源或图书馆资源，查找关于百分比在各个领域应用的案例，如经济学、统计学、生物学等，拓宽学生的知识视野。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个关于百分比应用的项目，如设计一个关于健康饮食的百分比图表，或制作一个关于环境保护的百分比宣传册。

-通过在线教育平台，推荐一些与百分比相关的教学视频和互动练习，让学生在课外时间进行自主学习和巩固。

-在学校图书馆或班级图书角，推荐一些关于数学思维的书籍，特别是涉及百分比和数据分析的书籍，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。

-设计一些开放性问题，让学生思考如何将百分比应用于解决实际问题，如如何通过百分比分析来优化家庭预算或设计一个有效的促销活动。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问环节，了解学生对百分比概念的理解程度和解决问题的能力。我会提出一些基础概念问题和应用问题，让学生现场回答，以检验他们对知识的掌握情况。

-观察：在学生独立完成练习或小组讨论时，我会在教室中巡走，观察学生的参与度和互动情况，以及他们在解决问题时的思路和方法。

-测试：在课程的最后，我会进行一次简短的测试，包括选择题和填空题，以评估学生对百分比计算的掌握程度。

为了确保评价的有效性，我将以下方法结合使用：

-对基础概念的理解进行口头提问，如“如何将分数转化为百分数？”

-观察学生在解决问题时的计算过程，确保他们能够正确应用公式和步骤。

-通过测试来评估学生对实际问题的解决能力，如“一个苹果的重量是另一个苹果的120%，如果第二个苹果重150克，第一个苹果重多少克？”

我会根据学生的回答和表现，及时给予反馈，对理解有误的地方进行纠正，并鼓励学生积极参与课堂活动。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括计算题和应用题。

-评价标准包括计算准确性、解题步骤的清晰度和应用题的创意。

-及时反馈作业中的错误，并解释错误原因，提供正确的解题思路。

-对于表现出色的作业，给予积极的评价和鼓励，以激发学生的学习动力。

-通过作业反馈，帮助学生巩固课堂所学知识，并为下一节课做准备。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-百分比的定义和意义

-百分比的计算方法

-百分比在解决问题中的应用

②本文重点词：

-百分比