高中历史 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第19课 建国以来的重大科技成就新课教学设计1 新人教版必修3

高中历史第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就新课教学设计1新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课以新人教版高中历史必修3第七单元“现代中国的科技、教育与文学艺术”中的第19课“建国以来的重大科技成就”为内容。主要包括：一、原子弹和氢弹的研制成功；二、人造卫星的发射；三、超级计算机的发展；四、载人航天技术的突破。通过本节课的学习，使学生了解建国以来我国在科技领域的重大成就，增强民族自豪感。二、核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力，认识科学技术发展对社会进步的重要推动作用。

2.增强学生的历史责任感，激发学生为国家科技事业发展的自豪感和自信心。

3.提升学生的信息获取、处理和评价能力，通过研究建国以来科技成就，学会从多角度、多层次认识历史。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，共同探究科技成就背后的历史背景和深远影响。三、学情分析本节课面对的高中生，在知识层面上，他们对新中国成立以来的历史有一定的了解，但可能对科技成就的具体细节和背后的历史背景认识不足。在能力方面，学生具备一定的历史知识基础和分析问题的能力，但在深度和广度上还有待提高。在素质方面，学生的历史责任感和社会责任感有待加强，对科技发展的兴趣和关注程度不一。

行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂讨论，但在课堂提问和互动中，部分学生可能表现出一定的胆怯和犹豫。这对课程学习有一定的影响，因为课堂参与度直接影响学生对知识的吸收和理解。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.结合学生的知识基础，通过实例和图表，帮助学生梳理建国以来科技成就的脉络，增强学生对科技发展历史的整体认识。

2.通过小组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通技巧，提高课堂互动性和参与度。

3.设计具有挑战性的问题，引导学生深入思考科技成就背后的历史因素和社会影响，提升学生的分析能力和批判性思维。

4.结合学生的兴趣和关注点，激发学生对科技发展的好奇心和探索欲，培养他们为国家科技事业贡献力量的责任感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版高中历史必修3教材中的相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如原子弹、氢弹、人造卫星等历史图片和科普视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论，并在黑板上展示教学提纲和关键知识点。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第七单元“现代中国的科技、教育与文学艺术”中的第19课“建国以来的重大科技成就”。在上一节课中，我们了解了新中国成立以来在政治、经济、文化等方面取得的巨大成就。今天，我们将聚焦于科技领域，一起回顾和探究我国在这一时期取得的辉煌成就。

（学生）老师，我们很期待学习这一课。

二、新课讲授

1.导入问题：同学们，你们知道我国在建国以来有哪些重大科技成就吗？

（教师）请大家结合教材，思考并回答。

（学生）老师，我知道我国成功研制了原子弹和氢弹。

（教师）很好，还有其他同学知道吗？

（学生）老师，我知道我国发射了人造卫星。

（教师）很好，同学们对我国科技成就有了初步的了解。接下来，我们将深入学习这些成就背后的故事。

2.主体内容探究

（1）原子弹和氢弹的研制成功

（教师）同学们，原子弹和氢弹的研制成功，是我国科技史上的一大里程碑。请同学们阅读教材，了解这一过程。

（学生）老师，我们知道了原子弹和氢弹的研制成功，对我国国防和国际地位产生了重要影响。

（教师）很好，接下来，我们通过视频资料，更直观地了解这一过程。

（播放视频）

（教师）同学们，通过视频，我们了解了原子弹和氢弹的研制过程。这些成就的取得，离不开广大科研人员的辛勤付出和无私奉献。

（2）人造卫星的发射

（教师）接下来，我们来学习人造卫星的发射。请同学们阅读教材，了解这一过程。

（学生）老师，我们知道了我国成功发射了人造卫星，成为世界上第五个发射卫星的国家。

（教师）很好，接下来，我们通过图片资料，更直观地了解这一过程。

（展示图片）

（教师）同学们，通过图片，我们了解了人造卫星的发射过程。这一成就的取得，标志着我国航天事业迈出了重要步伐。

（3）超级计算机的发展

（教师）接下来，我们来学习超级计算机的发展。请同学们阅读教材，了解这一过程。

（学生）老师，我们知道了我国在超级计算机领域取得了世界领先地位。

（教师）很好，接下来，我们通过图表资料，更直观地了解这一过程。

（展示图表）

（教师）同学们，通过图表，我们了解了我国超级计算机的发展历程。这一成就的取得，展示了我国在科技领域的实力。

（4）载人航天技术的突破

（教师）最后，我们来学习载人航天技术的突破。请同学们阅读教材，了解这一过程。

（学生）老师，我们知道了我国成功实现了载人航天，成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。

（教师）很好，接下来，我们通过视频资料，更直观地了解这一过程。

（播放视频）

（教师）同学们，通过视频，我们了解了载人航天技术的突破过程。这一成就的取得，标志着我国航天事业达到了新的高度。

3.总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了建国以来我国在科技领域取得的重大成就。这些成就的取得，离不开广大科研人员的辛勤付出和无私奉献。作为新时代的青年，我们应该努力学习，为实现我国科技事业的伟大复兴贡献自己的力量。

（学生）老师，我们明白了，我们要努力学习，为祖国的科技事业贡献自己的力量。

三、课堂小结

（教师）今天，我们学习了建国以来我国在科技领域取得的重大成就。这些成就的取得，不仅提高了我国的国际地位，也为世界科技发展做出了贡献。希望同学们能够牢记这些成就，激发自己的爱国热情，努力学习，为实现我国科技事业的伟大复兴贡献自己的力量。

（学生）老师，我们一定会牢记这些成就，努力学习，为祖国的科技事业贡献自己的力量。

四、作业布置

（教师）同学们，今天的作业是：

1.查阅资料，了解我国在科技领域取得的另一项重大成就。

2.思考：这些科技成就对我国的发展有哪些重要意义？

（学生）老师，我们明白了，我们会认真完成作业。

五、课堂评价

（教师）同学们，今天的课堂表现很棒！大家积极参与讨论，认真听讲，对科技成就有了更深入的了解。希望同学们在今后的学习中，继续保持这种良好的学习态度，为实现我国科技事业的伟大复兴而努力奋斗！

（学生）老师，谢谢您的鼓励，我们一定会努力的！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-原子弹和氢弹的研制历程：可以查找关于“两弹一星”的相关书籍和资料，了解原子弹和氢弹的基本原理、研制过程以及对我国国防和国际地位的贡献。

-中国航天事业的发展：研究我国第一颗人造卫星“东方红一号”的发射，以及后续的载人航天工程，如“神舟”系列飞船和“嫦娥”探月工程。

-超级计算机的发展：搜集我国超级计算机的发展历程，如“天河”系列和“神威·太湖之光”等，了解其在科研、气象、生物信息学等领域的应用。

-中国科学院和中国工程院：了解中国科学院和中国工程院的历史、组织结构、院士名录以及他们在科技领域的贡献。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《两弹一星研制历程》、《中国航天史》等书籍，深入了解我国科技成就背后的故事。

-观看纪录片：推荐学生观看《两弹一星》、《天宫一号》、《中国超级计算机》等纪录片，通过影像资料感受科技成就的震撼力。

-参观科技展览：鼓励学生参观当地科技馆或博物馆，亲身感受科技发展的魅力，了解最新的科技成果。

-开展小组研究：组织学生以小组为单位，选择一个特定的科技成就进行研究，通过查阅资料、讨论交流，撰写研究报告。

-访谈科技专家：联系当地科研机构或高校，邀请科技专家进行讲座或访谈，让学生近距离了解科技工作者的工作状态和精神风貌。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加科技竞赛，如机器人竞赛、编程比赛等，提高学生的科技实践能力和创新意识。

-撰写科技论文：指导学生结合所学知识，撰写科技论文，培养学生的学术写作能力和科研素养。

-制作科技模型：引导学生利用手中的材料，制作与所学科技成就相关的模型，如原子弹模型、火箭模型等，加深对知识的理解。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国科技发展简史》、《大国重器：中国科技成就背后的故事》等书籍，这些书籍详细介绍了中国科技发展的历程和重大科技成就，有助于学生更全面地了解我国科技事业的发展。

-视频资源：《国家相册》系列纪录片中的“两弹一星”专题，通过珍贵的历史影像，展现我国科技工作者在极其艰苦的条件下研制原子弹和氢弹的过程。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读上述书籍或观看相关视频，了解我国科技成就的历史背景、科研过程和科技工作者的奉献精神。

-鼓励学生记录下阅读或观看过程中的心得体会，可以是个人对某一科技成就的感想，也可以是对科研工作者精神的敬佩。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读或观看心得，通过交流，深化对科技成就的理解。

-对于有兴趣深入研究的同学，教师可以提供一些专业书籍或网络资源，指导学生进行更深入的自主学习。

-学生可以尝试撰写一篇关于我国某一科技成就的小论文，要求结合所学知识和个人理解，探讨其历史意义和现实价值。

-教师可以在课后时间解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生克服学习中的困难。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于“原子弹和氢弹的研制成功”的相关内容，总结我国在这一领域的重大成就，并思考这些成就对国家安全和科技进步的影响。

2.通过网络或图书馆资源，查找我国“东方红一号”人造卫星发射的背景资料，撰写一篇简短的报告，介绍卫星发射的意义和影响。

3.结合教材中关于超级计算机的内容，选择一个我国超级计算机项目，如“天河”系列或“神威·太湖之光”，分析其技术特点和应用领域。

4.小组合作：分组讨论“载人航天技术的突破”，每个小组选择一个载人航天任务进行深入研究，包括任务背景、技术难点、成功因素等，并制作一份PPT进行小组展示。

作业反馈：

1.教师将在下一节课开始时收