秋一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 12 干点家务活教学设计 新人教版

秋一年级道德与法治下册第三单元我爱我家12干点家务活教学设计新人教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：道德与法治下册第三单元我爱我家12干点家务活教学设计

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生家庭责任感，认识到家务劳动的重要性。

2.提升学生生活自理能力，学会基本的家务劳动技能。

3.增强学生团队协作意识，学会与他人共同完成家务。

4.培养学生良好的劳动习惯，树立勤劳节俭的生活态度。重点难点及解决办法重点：1.家务劳动技能的掌握和运用；2.学生对家庭责任感的理解。

难点：1.引导学生主动参与家务劳动，克服抵触情绪；2.教学过程中如何有效提升学生的团队协作能力。

解决办法：

1.结合生活实例，让学生了解家务劳动的实际意义，激发参与兴趣。

2.设计互动环节，如分组竞赛，让学生在实践中学习家务技能。

3.通过角色扮演，让学生体验不同家庭角色的责任，培养家庭责任感。

4.利用小组讨论和分享，促进学生间的沟通与合作，提升团队协作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家务劳动工具模型）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：家务劳动相关的视频资料、图片库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演示。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示家庭生活的图片，引导学生观察并分享家庭中常见的家务劳动。

2.提问：你们在家中做过哪些家务？为什么做家务？

3.引导学生思考家务劳动的意义，引出本节课的主题“干点家务活”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解家务劳动的基本技能，如打扫卫生、洗衣做饭等。

-详细内容：教师演示扫地、拖地、洗碗等家务劳动的步骤，并讲解注意事项。

2.讲解家务劳动的重要性，包括培养责任感、提高生活自理能力等。

-详细内容：通过案例分析，让学生了解家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性。

3.讲解如何与家人共同分担家务，培养团队协作精神。

-详细内容：分享家庭分工的案例，讨论如何合理分配家务，提高家庭效率。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一项家务劳动进行实际操作。

-详细内容：每组学生讨论并选择一项家务劳动，如扫地、拖地、洗碗等。

2.教师巡回指导，纠正操作不规范的地方。

-详细内容：教师观察学生的操作过程，及时纠正错误，确保学生掌握正确的家务劳动技能。

3.学生展示自己的家务劳动成果，分享心得体会。

-详细内容：每组学生展示自己的家务劳动成果，分享在操作过程中的感受和体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论家务劳动中的团队协作。

-举例回答：讨论如何分配家务，如何互相帮助，如何解决分工中的矛盾。

2.学生讨论家务劳动对个人成长的影响。

-举例回答：讨论家务劳动如何培养责任感、提高生活自理能力等。

3.学生讨论如何在家中营造和谐的家庭氛围。

-举例回答：讨论如何与家人沟通，如何尊重他人，如何共同分担家务。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调家务劳动的重要性。

-内容：教师回顾家务劳动的基本技能、重要性以及团队协作的意义。

2.学生分享自己的学习心得，表达对家务劳动的认识。

-内容：学生分享在实践活动中的体验，以及对家务劳动的新认识。

3.教师布置课后作业，鼓励学生在家庭中承担家务劳动。

-内容：教师布置课后作业，要求学生在家庭中尝试一项家务劳动，并记录自己的感受。

教学流程总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭生活小窍门》：介绍一些简单实用的家务技巧，如如何高效清洁、如何节省水电等。

-《家庭劳动教育手册》：收录了不同年龄段学生的家务劳动建议和指导，帮助学生逐步学会独立完成家务。

-《劳动者的故事》：收集一些劳动者的真实故事，展现劳动者的辛勤付出和劳动的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试调查自己家庭中不同成员的家务劳动分配情况，分析其合理性，并提出改进建议。

-学生可以观察和记录自己在家务劳动中的成长和变化，撰写一篇关于自己在家务劳动中收获的文章。

-学生可以研究不同文化背景下家庭劳动的习俗和价值观，探讨家务劳动在不同文化中的地位和意义。

3.知识点全面拓展：

-家庭劳动的历史与演变：了解不同历史时期家庭劳动的变化，以及这些变化对家庭和社会的影响。

-家庭劳动与社会发展：探讨家务劳动与社会经济、教育、文化等方面的关系，以及家务劳动对社会发展的贡献。

-家庭劳动与个人成长：分析家务劳动对个人成长、性格塑造、责任感培养等方面的积极作用。

4.实用性强的实践活动：

-家庭劳动技能大赛：学生可以参与家庭内部或学校组织的家务劳动技能比赛，提高家务劳动技能。

-家庭劳动志愿服务：鼓励学生参与社区或学校组织的家务劳动志愿服务活动，帮助他人，体验劳动的快乐。

-家庭劳动日记：学生可以坚持记录自己的家务劳动经历，反思自己的成长和收获。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对家务劳动技能的理解和应用能力，了解学生对知识点的掌握程度。

-观察：观察学生在实践活动中的参与程度、操作规范性和团队协作能力。

-测试：设计简单的口头或书面测试，评估学生对家务劳动知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行细致批改，包括家务劳动日记、家庭劳动调查报告等。

-作业点评：在作业批改过程中，给予学生具体的反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励学生在下一次作业中提高。

3.形成性评价：

-家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的家务劳动表现，共同关注学生的成长。

-学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己在家务劳动中的表现，增强自我认知。

-小组互评：鼓励学生在小组内互相评价，提高学生的沟通能力和团队合作意识。

4.总结性评价：

-期末评价：通过期末考试或综合评价，全面评估学生在家务劳动知识、技能和态度方面的学习成果。

-反思总结：在学期结束时，组织学生进行反思总结，分享在家务劳动中的收获和成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家务劳动的定义和意义

-家庭成员的家务劳动分配

-家务劳动的技能和方法

-家务劳动对个人和家庭的影响

②关键词：

-家务劳动

-家庭责任

-生活自理

-团队协作

-和谐家庭

③重点句子：

-“家务劳动是家庭生活的重要组成部分，也是培养生活自理能力和责任感的重要途径。”

-“家庭成员应该根据自身能力和家庭实际情况，合理分担家务劳动。”

-“通过家务劳动，我们可以学会独立生活，培养良好的劳动习惯，为未来的生活打下基础。”教学反思与总结嗯，今天上了“干点家务活”这节课，我觉得整体上还算顺利，但也有一些地方可以改进。

首先，我在导入新课时，通过展示家庭生活的图片，发现学生们的参与度很高，他们能够很自然地联想到自己在家中的经历。这说明我选择的导入方式比较贴近学生的生活实际，能够激发他们的学习兴趣。

在讲授新课的时候，我发现学生们对于家务劳动的技能掌握得还比较快，比如扫地、拖地这些基本的家务活，他们学得不错。但是，有些学生对于一些更细致的操作，比如如何正确洗涤衣物，他们还是有些困难。这可能是因为我们在日常生活中对这些细节的指导不够。

在实践活动环节，我注意到学生们在分工合作的时候，有些小组的合作比较默契，而有些小组则存在一些小摩擦。这说明我们在培养学生的团队协作能力方面还有提升的空间。

最后，总结回顾的时候，学生们能够很好地复述出家务劳动的重要性，并且能分享自己的感受，这让我感到很欣慰。

当然，也有一些不足之处。比如，在课堂上，我发现有些学生对于家务劳动的意义理解还不够深入，可能是因为我没有用足够的时间来引导他们思考。另外，我在课堂管理上也有些松懈，导致个别学生有些分心。典型例题讲解1.例题：小明的家庭每周需要进行三次大扫除，每次大扫除需要清洁的房间有客厅、卧室、厨房和卫生间。小明每次大扫除分别负责一个房间，他计划平均分配清洁时间。请问小明每次大扫除应该清洁多少个房间？

答案：小明每次大扫除应该清洁1个房间。因为每周三次大扫除，共需要清洁3个房间，平均分配到每次大扫除中，就是每次清洁1个房间。

2.例题：小红每天帮助父母完成以下家务劳动：洗碗5分钟，扫地10分钟，拖地15分钟。请问小红每天帮助父母完成这些家务劳动需要多少时间？

答案：小红每天帮助父母完成家务劳动需要40分钟。计算方法：5分钟（洗碗）+10分钟（扫地）+15分钟（拖地）=40分钟。

3.例题：一家四口分工负责家务劳动，父亲负责做饭，母亲负责洗衣，哥哥负责打扫卫生，妹妹负责整理房间。如果一周内每人需要完成相同数量的家务劳动，请问哥哥和妹妹分别需要完成多少次家务劳动？

答案：哥哥和妹妹各需要完成1次家务劳动。因为家务劳动需要家庭成员共同分担，所以每人每周完成相同数量的家务劳动，即每人1次。

4.例题：小明每天回家后，需要先完成以下家务劳动：整理书包10分钟，摆放书桌20分钟，清洁地面5分钟。请问小明每天