《山水传情》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术六年级上册_第1页
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《山水传情》教案-2026-2027学年湘美版(新教材)小学美术六年级上册本课是湘美版2026年秋新教材六年级上册第四单元《诗情画意》第二课时《山水传情》,承接上一课花鸟写意，将学习对象从花鸟物象转向中国写意山水图像识读：能够识别写意山水画中山石、树木、云雾等基础画面元素，读美术表现：尝试运用简单的山水画笔墨方法，表现山石树木云水，结合山审美判断：感受山水画虚实相生的意境美，区分实景风景与山水画艺术加文化理解：理解古人寄情山水的文化传统，读懂山水画借山水景象抒发个四、教学重难点教学重点：认识写意山水画的基本画面元素，体会山水画情景交融的艺术教学难点：运用笔墨表现山水诗意意境，处理画面虚实关系，避免画面元五、教学过程(一)课堂导入，揭示课题。教师顺势讲解，山水画并不是简单对着风景写生复制，古人把自己的心(二)新知讲授，作品赏析。物?教师继续展示另一幅经典作品，马远《寒江独钓图》,同步出示柳宗元《江(三)基础笔墨技法学习。级学生掌握简单短线条皴擦即可。再讲解树木，浓墨画重，还是清淡柔和?要表现巍峨硬朗高山，山石轮廓线条适合柔软还是刚劲?学(四)构思启发，创作引导。教师抛出问题引导学生构思，如果选择《山居秋瞑》,空山新雨后，天气晚来秋，诗歌氛围清新宁静，那么我们的画面山石树木、云雾留

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