甘肃省陇南市西和县2025-2026学年七年级上学期期末生物试卷（含答案）

2025年秋季学期七年级学情监测生物学试题一、单项选择题（本题包括20道题目，每题1.5分，共30分）1.下列关于生物共同特征的叙述，错误的是A.生物都是由细胞构成的 B.生物的生活需要营养C.生物能进行呼吸 D.生物能对刺激作出反应2.显微镜是开启微观世界的大门，下列关于显微镜的使用操作，正确的是A.镜头污染——用干净的纱布擦拭 B.视野较暗——换大光圈或凹面镜C.物像偏右上方——向左下方移动玻片 D.视野过小——转动转换器换高倍镜3.如图①〜④为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作过程示意图，正确的操作顺顺序是A.①②③④ B.③④①② C.③④②① D.④②①③4.制作黄瓜果肉细胞临时装片时，在“盖”这一步骤时操作要短慢，主要目的是A.防止压破细胞B.避免液体溢出C.防止盖玻片受损D.避免盖玻片下产生气泡5.人们用桑葚泡酒，会得到紫红色的桑葚酒，这是因为酒精破坏了桑葚果肉细胞中的A.细胞膜和液泡B.细胞质和细胞膜 C.细胞壁和细胞膜D.细胞壁和液泡6.一个动物体细胞进行分裂时，会出现的现象是A.细胞内形成新的细胞膜和细胞壁 B.产生的新细胞中遗传物质数量减半C.细胞核最先由一个分成两个 D.连续分裂2次后产生8个新细胞7.擦破皮肤一般会渗出点血液。下列关于血液所属结构层次的叙述，正确的是A.属于营养器官B.属于循环系统 C.属于结缔组织D.属于保护组织8.完整的苹果可保存很长时间，而表皮破损的苹果会很快腐烂，这说明表皮所属的组纲和作用分别是A.薄壁组织；储藏B.上皮组织；保护C.分生组织；分裂D.保护组织；保护9.草履虫和衣藻都是单细胞生物（如图），它们的共同特征是A.都具有细胞壁B.都能自己制造有机物C.都能生长、分裂和分化D.都能独立完成生殖活动 10.小西和父母暑假去旅游时，看到了许多国家二级重点保护野生藤类植物——桫椤。下列有关桫椤的叙述，错误的是A.植株茎中有输导组织 B.叶背面抱子囊中有抱子C.适于在干旱环境中繁殖 D.植株有根、茎、叶的分化11.如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是A.⑤和a都具有保护的作用B.⑥和g都是新植物的幼体C,菜豆种子和玉米种子中子叶的片数都是2片D.在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，变蓝的部位是b12.下列关于无脊椎动物特征的叙述，错误的是A.水螅体型呈辐射对称B.涡虫身体背腹宿平，属于扁形动物C.蛔虫有口有肛门 D.蝗虫身体分节，属于环节动物13.下列关于脊椎动物特征的叙述，错误的是A.鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸 B.爬行动物都在陆地上生活C.鸟类骨骼轻、薄且坚固，有利于飞行 D.哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳14.小西检测池塘水中细菌和真菌含量的实验过程如图所示，下列说法正确的是A.培养基中只含无机盐和水分即可 B.步骤②用无菌棉棒可以防止杂菌污染C.步骤③最好在低温条件下进行培养D.菌落较小且表面光滑黏稠的是真菌菌落15.在“观察酵母菌和霉菌”的实验时，下列现象错误的是A.用放大镜可以观察到青霉的气生菌丝B.在显微镜下观察到酵母菌细胞呈椭圆形，细胞中有大液泡C.有的酵母菌细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌的芽孢D.用碘液将酵母菌染色后，能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核16.某同学发现家里一个放置很久的脐橙长出了“绿色绒毛”。下列关于“绿色绒毛”的说法,错误的是A.绒毛是毒菌的菌落 B.绿色部分是霉菌的兔子C.营养菌丝能吸收水和有机物 D.绿色部分含有叶绿体17.下列有关细菌、真菌、病毒与人类的关系叙述，正确的是A.细菌、真菌、病毒一旦进入人体，就会使人患病B.可食用的蘑菇、木耳、灵芝等属于真菌C.抗生素能杀死艾滋病病毒D.细菌都有细胞壁和荚膜，但没有叶绿体18.小西同学对下列动物进行了简单的分类，其分类依据是①麻雀兔子蛇②蜗牛蝗虫A.有无脊椎骨 B.水生或陆生 C.恒温或变温D.卵生或胎生19.下列关于生物分类的叙述，错误的是A.生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种B.分类单位越大，所包含的生物种类越多C.分类单位越小，所包含的生物亲缘关系越近D.动物和植物的分类都以生活环境为依据20.甘薯是一种高产且适应性强的粮食作物,根据林奈的双名法,甘薯的学名为Dioscoreaesculents则甘薯的种加词为A.DioscoreaesculentaB.DioscoreaC.esculentaD.Dioscoreaesculenta二、分析说明题（本题包括4道题目，每题5分，共20分）21.（5分）微生物与人类生产生活密切相关，请据图回答下列问题。（1） A可导致人患新型冠状肺炎，该病具有传染性，为检测是否感染此微生物可进行核酸检测，核酸检测主要是检测图A中的 （填序号）。（2）C类微生物进行 生殖,该类微生物在结构上区别于D的主要特点是 。（3）图中B和E的菌体都是由细丝状的 构成的。B中的③里有许多的 ,遇到适宜的环境条件即可发育成新个体。22.（5分）生物体每个结构层次都有具体的结构和功能，各层次之间的协调活动则表现出生命现象，如图1和图2。请据图回答问题。（1）图1中的B指的是细胞中的 ,控制生物的发育和遗传，多莉羊的诞生与它有关。（2）图2A细胞中，在光学显微镜下不易看清楚的结构是 （填结构名称）；绿色植物的绿色部分能进行光合作用，与A细胞中的结构 （填序号）有关。（3）在结构层次中，动物体比植物体多的一个层次是 。（4）图2中最能体现分化过程的是 （填字母）。A.B→C B.C→D C.D→E D.E→F23.（5分）如图1、图2是某同学对部分生物进行分类的示意图。请据图回答下列问题。（1）图1中①代表的生物有玉米和油松，它们的区别是种子外面是否有 包被。（2）图1中②代表的生物是家鸽和青蛙。家鸽的呼吸方式很特殊，气体交换效率很高，这与它体内的 有关。青蛙是两栖动物，其幼体用 呼吸。（3）图2中的⑤代表的分类单位比“目” （选填“大”或“小”）,四种动物与雨蛙亲缘关系最近的是 。24.（5分）发酵食品具有独特的风味，丰富了人们的饮食生活。在学校开展的项目式学习活动中，某生物兴趣小组同学尝试利用细菌或真菌制作发酵食品。据此回答下列问题。【任务一：微生物的筛选】（1）在甜酒过程中，可以将葡萄糖转化为酒精的微生物是 。【任务二：制作葡茹酒和葡萄醋】（2）某小组同学尝试制作了葡萄酒和葡萄醋，实验流程如图所示：葡萄的果皮上含有多种微生物，在酒精发酵阶段，发酵罐需要密闭，这样做是为了酵母菌在 条件下将有机物分解产生酒精。在醋酸发酵阶段，向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作过程相当于细菌、真菌一般培养方法中的 步骤。（3）同学们通过查阅资料发现酵母菌可以用于制作慢头，他们围绕馒头