2026年山西高职单招语文考试(真题)试卷

-2026年山西高职单招语文考试(真题)试卷考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A.颤栗（zhàn）B.恣意（zì）C.媲美（bì）D.精湛（zhàn）答案：B解析：B项中“恣意”读作zìyì，正确。A项“颤栗”应读chànlì，C项“媲美”应读pìměi，D项“精湛”应读jīngzhàn。(2)下列词语中没有错别字的一组是（）A.坚持不懈义无反顾B.一诺千金功亏一篑C.开天辟地功成名就D.一视同仁披星戴月答案：D解析：D项词语均无错别字；A项“义无反顾”正确；B项“一诺千金”正确；C项“开天辟地”正确，但“功成名就”中“成”字应为“官”字。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.这个方案是否可行，取决于我们是否能够实现目标。B.导致交通事故的原因，是司机酒后驾驶造成的。C.他虽已年过七旬，但是身体依然硬朗。D.每天学习一小时，坚持三个月，一定能有所收获。答案：A解析：A项语病较少，逻辑清晰；B项重复啰嗦，“原因是……造成的”；C项“但是”与“虽”句式重复；D项语意单一，缺乏逻辑结构。(4)下列句子中运用了借代修辞手法的一项是（）A.天若有情天亦老B.他手里的笔写下了无数文章C.敌人的炮火把大地撕裂了D.旧时王谢堂前燕答案：B解析：B项中“笔”代指写作行为，属于借代；A项为拟人；C项为拟物；D项为典故。(5)下列句子中与上下文衔接最恰当的一项是（）A.他默默地注视着远方。B.他观察了远方。C.他目光投向远方。D.他静静地望着远方。答案：C解析：C项语意连贯，表达自然，与上下文与语境更为协调。(6)下列句子中词语使用不正确的一项是（）A.她的工作做得井井有条B.他总是另眼相看这个学生C.这个问题变得扑朔迷离D.他虽年事已高，却精神矍铄答案：B解析：B项“另眼相看”通常用于对他人特殊看待，这里应为“另眼看待”或“特别关照”。(7)下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集B.《归去来兮辞》是陶渊明的作品C.《声声慢》是李煜创作的词D.莫言是当代著名作家，曾获诺贝尔文学奖答案：C解析：C项《声声慢》是李清照的作品，李煜为《虞美人》作者。(8)下列句子中，加点词意思与现代汉语相同的一项是（）A.朝菌不知晦朔B.所以，才有了今天的成功C.与君歌一曲，请君为我倾耳听D.何不委曲求全答案：B解析：B项“所以”在古代和现代汉语中意思一致；A项“晦朔”指月初月末；C项“倾耳听”为古代表达方式；D项“委曲求全”现代使用中多指忍让退让，而古意则有委曲求全之意，但强调策略。(9)下列句子中，加点词是古今异义的一项是（）A.木兰当户织B.初淅沥以凿冰C.吾长见笑于大方之家D.亲戚用于我者答案：D解析：D项“亲戚”在古义中指亲属，而现在多指与自己关系密切的人；A、B、C均为古意，不一定与现代完全相同。(10)下列句子中，加点词是通假字的一项是（）A.箪食壶浆，以迎上下B.君子博学而日参省乎己C.路旁的桂树飘来芳香D.士别三日，即更刮目相待答案：A解析：A项“食”通“饲”，表示食物；B项“参省”为“参省乎己”；C项“桂树”为正常用词；D项“更”通“重新”。(11)下列加点词属于词类活用的一项是（）A.风雨兴焉B.吾与点也C.山水之乐，得之心而寓之酒也D.吾日三省吾身答案：A解析：A项“风”“雨”名词作动词，表示“刮风下雨”；B项“与”是动词；C项“乐”名词作动词；D项“日”为时间名词作状语。(12)下列加点词“之”是代词的一项是（）A.鸡鸣狗盗之徒B.孰谓汝之仁者C.其闻之也D.初淅沥以凿冰答案：B解析：B项“之”指代“汝”；A项“之”是助词；C项“之”为结构助词；D项“之”为结构助词。(13)下列句子中，加点词“于”是介词的一项是（）A.皆有所得，有所不得B.告之于帝C.其色温温，其音琅琅D.富贵不能淫，贫贱不能移答案：B解析：B项“于”相当于“对”或“向”；A项“于”为连词；C项“于”为连词；D项“于”为连词。(14)下列句子中，“所”字结构的是（）A.漏率之B.高祖，沛丰邑中阳里人也C.所以，才有了今天的成功D.所言者为义耳答案：C解析：C项“所”字为“所”字结构，表示原因；A项“漏”是动词；B项“高祖”是名词；D项“所言者”为“所”字结构。(15)下列句子中，“而”的用法与其他三项不同的是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.士别三日，即更刮目相待，不可不谓大矣C.以……以……的并列连词D.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜答案：B解析：B项“而”表转折，A、C、D项“而”为连词。(16)下列句子中，“以”的用法与“以”表示方式、手段的一项是（）A.以地事秦，犹抱薪救火B.以君为长者，故不错意也C.吾与汝长终，愿为双鸿鹄D.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也答案：A解析：A项“以”表示方式或手段；B项“以”表示“因为”；C项“以”表示“凭”；D项“以”表示“为了”。(17)下列句子中，“于”的用法与其他三项不同的是（）A.程婴之妇与公孙杵臼之妻一人而已B.窃以为与君实游，必有以自诒其忧者C.时人莫之许也D.于乱世中不改其志答案：D解析：D项“于”为介词，表示“在”；A、B、C项“于”为结构助词或作为语意虚词。(18)下列句子中，“之”的用法是助词的一项是（）A.楚汉久相持未决，项籍乃引兵至河北B.鸿门宴上，项羽不听范增之计C.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也D.吾之死，吾志也答案：C解析：C项“之”为助词，用于“他盗之出入”中；A、B项“之”为代词；D项“之”为结构助词。(19)下列句子中，“所”字结构的是（）A.报馆之名“时事新报”B.士皆笑之C.行军用兵之道，非外人所能知D.饥者易为食，渴者易为饮答案：C解析：C项“所”字结构，表示“……的”或“……之”。A项“所”为“之”；B项“所”为“所”；D项“所”为结构助词。(20)下列句子中，“者”字结构的是（）A.所以遣将守关者B.天下之大，黎元为一C.司马迁，字子长D.与君歌一曲，请君为我倾耳听答案：A解析：A项“者”构成“所……者”结构；B项“者”为结构助词；C项“者”为名次；D项“者”为结构助词。(21)下列句子中，“因”的意思与其他三项不同的是（）A.因人之力而敝之B.因利乘便C.数口之家，可以无饥矣D.因其固然答案：C解析：C项“因”表示“凭借”；A、B、D项“因”表示“依据”。(22)下列句子中，“为”表示被动的一项是（）A.以为美于天下B.天下人之为戮C.非吾所谓传其道解其惑者也D.为国者，不以积财为宝答案：B解析：B项“为”表被动，即“被杀戮”；A项“为”表“认为”；C项“为”表示“是”；D项“为”表示“以”。(23)下列句子中，“则”的用法是连词的一项是（）A.则思谦冲以自牧B.无失其时，无夺其时C.与人无争，与世无争D.欲速则不达答案：D解析：D项“则”为连词，表示“那么”；A项“则”为连词；B项“则”为连词；C项“则”为连词。(24)下列句子中，“乃”的用法是连词的一项是（）A.乃诣太守，自陈弟之功B.乃不知有汉，无论魏晋C.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰D.乃使蒙恬北筑长城答案：B解析：B项“乃”表示“竟然”；A、D项“乃”为副词表示“于是”；C项“而”为连词。(25)下列句子中，“且”表递进的一项是（）A.少年乐新知，老者喜旧说B.且夫天地之间，物各有主C.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍D.且行且思，不能片刻停顿答案：B解析：B项“且”表递进，意为“况且”；A项“且”表示“而且”；C项“且”表示“尚且”；D项“且”表示“一边……一边……”。(26)下列句子中，“焉”的用法是兼词的一项是（）A.施施从外来，而无其貌B.于是焉河伯欣然笑之C.其成也，君子喜之；不成也，君子悲之D.左右皆欲杀之，而太阿乃不杀答案：B解析：B项“焉”兼“于”和“是”，表示“在那里”；A项“焉”为语气词；C项“焉”为语气词；D项“焉”为语气词。(27)下列句子中，“所”字结构的是（）A.余常于此耳B.谁言伯乐不识马？C.有所不为，有所必为D.报馆之名“时事新报”答案：C解析：C项“所”字结构，表示“所……的”；A、D项“所”为助词；B项“所”为结构助词。(28)下列句子中，没有使用被动句的一项是（）A.奉命于危难之间B.为国者，不以积财为宝C.必以长安君为质，兵乃出D.少年乐新知，老者喜旧说答案：D解析：D项为判断句，非被动句；A、C项均为被动句；B项“为”表被动。(29)下列句子中，属于省略句的一项是（）A.欲信大义于天下B.以先国家之急而后私仇C.今有仁心仁术，而无礼以自修者也D.因人之力而敝之答案：A解析：A项“信”前省略“为”，应为“欲为信大义于天下”；B项“而”后省略“以”；C项为正常结构；D项为正常结构。(30)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.田园将芜胡不归B.鸡鸣狗盗之徒C.楚汉久相持未决D.吾长见笑于大方之家答案：D解析：D项“于”后省略主语，属于倒装句；A项为正常句式；B项为名词性短语作定语；C项为正常句式。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)青青子衿，______。(2)熊咆龙吟殷岩泉，______。(3)无边落木萧萧下，______。(4)桂棹兮兰桨，______。(5)举酒属客，______。(6)她们提着灯，______。(7)艰难苦恨繁霜鬓，______。(8)马上相逢无纸笔，______。(9)余音袅袅，不绝如缕。_________，正则无瑕。(10)五更鼓角声悲壮，_________，千门万户曈曈日，总把新桃旧符换。答案：(1)悠悠我心(2)惊破楚人夜(3)不尽长江滚滚来(4)初泛是指(5)诵明月之诗(6)火伴(bàn)不知(7)潦倒新停浊酒杯(8)寄与长安儿女(9)芙蓉泣露(10)新桃换旧符解析：(1)出自《短歌行》；(2)出自《梦游天姥吟留别》“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”；(3)出自《登高》；(4)出自《归去来兮辞》；(5)出自《赤壁赋》；(6)出自《走马川行》；(7)出自《登高》；(8)出自《逢入京使》；(9)出自《归去来兮辞》；(10)出自《元日》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】于是乎，庙堂之上，邪曲者退；江湖之间，正直者进。汉高祖五年，韩信、张良、萧何皆佐帝之功，虽未显于一时，而终成大业。信以智略定楚，良以谋略定汉，何以勤勉安邦。信者，淮阴人，少贫贱，常筑墙于城外，谋士之才，不以出身贵贱论，此为至理。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）虽未显于一时（2）佐帝之功（3）终成大业（4）谋士之才答案：(1)即使(2)帮助(3)最终(4)谋略解析：(1)“虽未显于一时”中的“虽”表示“虽然，即使”；(2)“佐帝之功”中的“佐”意为“帮助”；(3)“终成大业”中的“终”意为“最终”；(4)“谋士之才”中的“谋士”指擅长谋划的人。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）信者，淮阴人，少贫贱（2）虽未显于一时，而终成大业答案：(1)韩信是淮阴人，年轻时贫穷低贱；(2)虽然没有在当时显露才能，但最终成就了伟大的事业。解析：(1)语意通顺，翻译准确；(2)译出“虽”和“而”的转折作用，语句通顺。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.文章主要讲述了韩信的出生地与性格B.文章旨在强调具有谋士之才的韩信虽未显露，却最终成事C.文章表达了得民心者的天下才得以稳定D.文章通过居功自傲来论述人才的重要性答案：B解析：B项准确表达了文章主旨；A项只涉及韩信；C项不符；D项说法错误。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.于是乎/庙堂之上/邪曲者退B.于是乎庙堂之上/邪曲者退/江湖之间/正直者进C.于是乎/庙堂之上邪曲者/退江湖之间正直者进D.于是乎/庙堂之上/邪曲者退/江湖之间正直者进答案：B解析：B项断句符合句子的逻辑结构和语义。(36)请简要说明这段文字的主要观点。答案：一个人的能力和才智应该被重视，不因其出身或早年表现而忽视。解析：文中通过韩信的例子强调，即使出身低微、不被重视，只要具备超凡才能，最终也能成就大业。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《寒食》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。作者：韩翃朝代：唐代(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中的“飞花”描写出春意盎然的氛围B.诗歌中“御柳斜”模仿了直接描写技法C.诗中“轻烟散入”反映出宫廷生活的奢侈D.诗中“日暮”一词，既点明时间，又渲染氛围答案：B解析：B项错误，“御柳斜”为描绘，且“斜”为景象描写，并非直接描写技法。(38)请分析本诗所使用的意象和表现手法，并说明诗人通过这些手法表达了什么思想情感。答案：本诗通过“飞花”“东风”“御柳”“轻烟”等意象，刻画出春日的温暖与祭祖的肃穆形成对比。表现出诗歌中对权贵奢靡的讽刺和对普通百姓的同情。解析：诗中通过对春日景象的描写，既呈现出节日的热闹，又暗含对寒食节中权贵享受的讽刺。意象丰富，表现手法多样，反映出诗人对社会现实的关注。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在人生的旅途中，迷茫是常有的。谁不曾想过，若是退一步海阔天空，那些犹豫不决、徘徊不定的时光，都是青春留给我们的勋章。成长，往往是在一次次决定中完成的。昨日的选择，或许会成为今日的遗憾，但明日的光芒，却由今天的每一步走向。面对迷茫，我们不必急着寻找单一的答案，而是学会欣赏每一个选择背后的风景。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.作者在文中引用古文，增添文采B.本文意在强调人生中选择的重要性C.文章语气慷慨激昂，充满鼓励D.作者通过自述方式表达思想答案：B解析：B项准确概括文章主旨，其他选项不符合文章内容。(40)文中提到“昨日的选择，或许会成为今日的遗憾”，请简要说明这句话的作用。答案：这句话揭示了人生选择中可能存在的反思和遗憾，为下文引出“面对迷茫”的主题做铺垫。解析：该句是文章中的过渡句，引出后文关于迷茫的表达。(41)文中说“面对迷茫，我们不必急着寻找单一的答案”，请结合实际，谈谈你对这句话的理解。答案：这句话表达了面对人生选择时，不必急于判断唯一正确，而应接受多元视角。在学习或工作中，我们同样应保持开放心态，接受不同可能性，这样才能找到适合自己的道路。解析：该句强调了选择的多样性和开放性，与实际生活相结合，展现了理解和应用。(42)文章的标题为《迷茫》，你是如何理解这个标题的？请结合自身经历谈谈。答案：迷茫是成长的必经阶段。比如在选择专业方向时，我曾感到困惑和不确定，但通过不断探索，逐渐明确了目标。我明白了，迷茫并不是终点，而是重新出发的起点。解析：结合自身经历，该回答紧扣主题，有层次感地分析了迷茫的意义。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份____（倡议书）。材料：近日，学校食堂引入了“节约粮食”主题活动，倡议全体学生节俭用餐，反对浪费。请你以学生会名义撰写一份倡议书，要求包括背景、目的、倡议内容、呼吁结尾等内容。答案：倡议书亲爱的同学们：随着社会的发展，人们生活水平逐步提高，但与此同时，饮食浪费现象也愈发严重。据统计，我国每年浪费的粮食至少达到3500万吨，相当于5亿人口一年的口粮。节约粮食，是传统美德，更是对资源的尊重。为此，学生会向全校同学发出倡议：一、按需取餐，不随意浪费；二、提倡光盘行动，亲身体验劳动成果；三、取餐时遵循餐厅规定，排队就餐；四、宣传节约理念，影响身边人。让我们从自身做起，从现在做起，践行节约精神，争当环保卫士。学生会2025年4月5日解析：本文为倡议书，格式完整，语言简洁明了，内容符合题意，具有一定的号召力。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在一次演讲比赛中，一位学生一开始就提出一个大胆想法：“也许我们可以不学习，不考试，只凭天赋就能成功。”其他选手纷纷反对，但这位学生却认真解释：“当下的教育体系虽然无法完全适应当代社会，但在