2026年山东专升本语文真题试卷附答案

-2026年山东专升本语文真题试卷附答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的读音完全相同的一项是（2分）A.负载/载入史册/千载难逢B.通讯/通信/传递信息C.削减/削皮/削足适履D.模糊/模子/模版答案：C解析：C项中的“削”均为“xiāo”，读音一致；其他选项中均有不同读音。(2)下列句子中，划线成语使用不恰当的一项是（2分）A.这场灾变让原本繁华的城市变成了首当其冲的受灾地区。B.他总是差强人意地完成每一项工作，从不失职。C.这次演讲主题明确，论点清晰，可以说是字字珠玑。D.虽然他嘴上说支持，但他的行为却与之背道而驰。答案：A解析：A项中“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不合语境，应为“首当其冲”误用为“首当其冲”表示被击中的地方。(3)下列句子中，语病与其他三项不同的一项是（2分）A.由于连续加班，使他的身体状况出现了问题。B.在新时代，我们应加强思政课建设，提升青少年思想觉悟。C.这场演出由市文化馆主办，多位知名艺术家参加。D.我们要努力实现到2035年建成社会主义现代化强国的宏愿。答案：A解析：A项错误在于句式杂糅，属于结构混乱；其他三项均为搭配不当或成分残缺。(4)下列句子中，不属于比喻修辞的一项是（2分）A.他像一只受伤的狼，狼狈不堪。B.他的声音像是天籁之音，让人耳目一新。C.风在耳边呼啸，仿佛在诉说某种秘密。D.她是一个明镜高悬的法官，公正无私。答案：D解析：D项比喻的本体是“法官”，喻体是“明镜高悬”，为借喻，仍属比喻。(5)下列句子中，衔接与连贯最恰当的一项是（2分）A.他走进教室，坐在第一排，低头看书。老师来了，他也抬头看老师。B.他走进教室，坐在第一排，低头看书。老师来了，他依旧低头看书。C.他走进教室，坐在第一排，低头看书。老师来了，终于抬头看老师。D.他走进教室，坐在第一排，低头看书。老师来了，毅然抬头看老师。答案：B解析：B项语义流畅，衔接自然，符合语境逻辑。(6)下列作家属于“唐宋八大家”的是（2分）A.李白B.王维C.韩愈D.杜牧答案：C解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。(7)“令人神往”“不可名状”“耳目一新”等词语的感情色彩相近的是（2分）A.惊心动魄B.备受欢迎C.如痴如醉D.实事求是答案：C解析：C项“如痴如醉”感情色彩偏褒义，其他选项感情色彩差异较大。(8)下列句子中，特殊句式判断正确的一项是（2分）A.这件事，你怎么能不早说？——宾语前置B.非蛇鳝之穴无可寄托者——被动句C.大王来，臣请献。——省略句D.甚矣，汝之不惠！——判断句答案：D解析：D项为判断句，如“甚矣，汝之不惠！”用“矣”表判断语气。(9)以下作品不是楚辞的是（2分）A.《离骚》B.《九歌》C.《天问》D.《山居秋暝》答案：D解析：D项是王维的诗，属于唐诗，不是楚辞。(10)下列词语中没有古今异义的一项是（2分）A.女子B.兵戈C.然而D.羽毛答案：D解析：D项“羽毛”古今义相同，其他选项均有异义。(11)下列句子中属于被动句的是（2分）A.刘备遣诸葛亮与吴结盟B.为人谋而不忠乎C.今人有大功而击之，不义也D.臣诚恐见欺于王而负赵答案：D解析：D项“见欺于王”是被动句式，即“被王所欺”。(12)下列人物中，不属于“建安文学”代表的是（2分）A.曹操B.曹丕C.刘备D.曹植答案：C解析：建安文学的代表人物为“三曹”（曹操、曹丕、曹植）及“七子”等。(13)下列对“因”字的解释，错误的一项是（2分）A.因为——“因”起因B.因为——“因”因此C.因为——“因”凭借D.因为——“因”及物动词答案：B解析：“因”可以作连词表示原因，但“因此”是“因”和“此”的合用，“因”本身不是“因此”。(14)下列说法不正确的一项是（2分）A.《诗经》收录了自西周至春秋时期的诗歌B.《楚辞》是屈原开创的诗歌体裁C.唐代科举考试中，进士科主要考查诗赋D.《红楼梦》是我国古代最长的章回体小说答案：A解析：A项应为“自西周至春秋中叶”，不包括春秋末期。(15)下列关于《谏逐客书》的说法，正确的一项是（2分）A.是秦王嬴政时期的一篇道德文章B.由李斯所写，是政治讽谏类文章C.全文采用了排比、起兴等手法D.作者主要围绕“强秦之民”展开论述答案：B解析：《谏逐客书》是李斯写给秦王的讽谏之文，具有强烈的说理性。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.《短歌行》中“对酒当歌，人生几何？”的下一句是：________2.《登高》中有“无边落木萧萧下，________”3.《饮酒》中“________，心远地自偏”4.《行路难》中“长风破浪会有时，________”答案：1.慨当以慷2.不尽长江滚滚来3.问君何能尔4.直挂云帆济沧海解析：原句来自《短歌行》《登高》《饮酒》《行路难》，需掌握文意及诗句内容。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达人生短暂的感慨：________2.抒发怀才不遇的苦闷：________答案：1.对酒当歌，人生几何2.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人解析：第1句出自曹操《短歌行》；第2句出自李白《南陵别儿童入京》，表达怀才不遇的情感。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.盛年不重来，________2.空山不见人，但闻人语响答案：1.一日难再晨2.空山不见人解析：第1句出自陶渊明《杂诗》；第2句出自王维《鹿柴》。(19)补写名句（1分）《再别康桥》中“轻轻的我走了，正如______来。”答案：轻轻的我走了，正如轻轻的我走了解析：此句出自徐志摩《再别康桥》，重复结构体现对康桥的眷恋。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”中《大学》的作者是______。答案：曾子解析：《大学》为曾子所作，《中庸》为子思所作，《论语》为孔子及弟子所作，《孟子》为孟子所作。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《史记·项羽本纪》（节选）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，有骏马名乌骓，于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣。于是项王骑乌骓，乃令骑皆下，持短兵。他部将皆叛，项王独不胜，遂引兵东，至乌江，有船在，欲渡。乌江亭长舣船待项王，曰：“江东虽小地方，地方千里，众数十万，亦足王也。”项王笑曰：“天亡我，非战之罪也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.兵少食尽：________2.围之数重：________3.悲歌慷慨：________4.短兵：________答案：1.军队少，粮食尽了2.数次包围3.沉痛地歌唱，情绪激昂4.短兵器解析：根据上下文分析，词语分别是“兵少食尽”指军队和粮食都耗尽，“围之数重”指包围次数多，“悲歌慷慨”形容悲痛而情绪激动的歌唱，“短兵”指短兵器。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：2.于是项王骑乌骓，乃令骑皆下，持短兵。答案：1.项羽便悲声歌唱，情绪激昂，自己作了一首诗说：2.于是项羽骑上乌骓马，让部下都下马，拿起短兵器作战。解析：翻译需准确把握原意，体现文言句式的特点，如判断句、状语后置等。(23)简答题（4分）请简要说说项羽此刻的心情如何？答案：项羽当时感到迷茫、悲壮、愤怒。他听闻四面楚歌，意识到自己已被汉军围困，遂悲歌慷慨，表现出对虞姬和江东的眷恋以及对战败的无奈与悲愤。解析：从“大惊”“悲歌”“泣数行”等词汇可以感受到项羽的情绪波动。(24)分析鉴赏题（6分）文中对项羽的心理描写有哪些特点？请结合内容分析。答案：文中通过项羽的“大惊”“悲歌”“泣数行”等言行，以及乌江亭长的劝说，侧面烘托项羽的慷慨悲壮心理。人物描写细腻，情感真挚，具有一种悲剧英雄的气质。解析：人物心理描写多从外部动作和言语入手，结合亭长劝说等环境衬托，展示项羽英雄末路的心理状态。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗通过项羽的自述，表达了对虞姬的不舍与悲情B.诗句运用了借物抒情的手法，借助“乌骓”来表达情感C.本诗语言通俗易懂，富有浓厚的生活气息D.诗中表达了项羽对未来的迷茫与不甘答案：C解析：C项错误，此诗语言悲壮凝练，富有诗意和英雄气概，非生活气息浓厚。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《水调歌头》苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.词人通过“把酒问青天”表达了对宇宙的奇思妙想B.“又恐”表现出词人对月宫生活的担忧C.词中出现了“长向别时圆”的意象，暗示了月圆与离别的一种关系D.“不应有恨”直抒胸臆，表达了月对人间的不满答案：D解析：D项错误，“不应有恨”是拟人手法，表达了词人对月亮的疑问，而非月亮对人间的不满。(26)赏析题（9分）请分析《水调歌头》在语言、情感和结构上的特点。答案：语言上，此文辞华美流畅，内含哲理；情感上，既有对月的咏叹，也有对人生的感悟，情感真挚，风格豪放；结构上，上片借助想象与现实对比，下片转入对人生离合的思考，层层递进，情理交融。解析：此词体现出苏轼经典的“中秋词”特色，情感深沉而语言清新，结构严谨，层层递进，既有问天的浪漫，又有对情思的理性思考。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”老子的这句话，常被用来形容自然之美。我们可以看到，原本无言的山河，却在人的视角下重新发声。古人懂得用眼观察自然，也被自然的壮美震撼。他们写诗，便是把自然的呐喊凝固成文字。正如王维在《山居秋暝》中写“明月松间照，清泉石上流”，写出自然的轻灵；张继在《枫桥夜泊》中写“月落乌啼霜满天”，绘出自然的寂寥。如今，科技发展迅速，人们的生活节奏加快，便对自然的这份静谧越来越陌生。因此，我们需要重新转向自然，倾听自然的声音，才能找回内心的宁静。人与自然，不是对立的，而是统一的，是一个和谐的共生关系。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章主要通过引用老子、王维、张继的诗句来阐述观点B.“天地有大美而不言”引出文章主题，点明自然之美无须言语表达C.文章的结构分为提出观点、举例说明、分析论证、总结升华D.每一名句都表现出作者推崇古人对自然的审美热爱答案：C解析：文章结构层次清晰，从引用名言，到分析诗歌表达，再到提出观点并进行论证，最后总结升华，符合文章结构逻辑。(28)简答题（6分）作者为何提到“科技发展迅速，人们的生活节奏加快”？答案：作者提到科技发展与生活节奏加快，是为了引出对现代人远离自然、失去内心宁静的反思，从而强调人与自然和谐共生的重要性。解析：这是文章用来反衬主题的背景铺垫，意在引发读者共鸣。(29)赏析题（6分）请赏析文章中引用的诗句及其作用。答案：文章中引用的诗句增强了内容的文学性，如“明月松间照，清泉石上流”展现了自然的宁静与灵动；“月落乌啼霜满天”则突出了自然的寂寥氛围。引用这些诗句不仅丰富了文章内容，也使观点更具说服力，语言更具美感。解析：以古人诗句为例，更易引发读者对自然之美的共鸣，体现文章的文化底蕴。(30)问答题（8分）请写出文章的中心思想，并结合文中内容阐述你的理解。答案：文章的中心思想是强调人与自然的关系应当是和谐的，主张人们应重新审视自然，倾听自然之声，以缓解现代生活带来的心理压力与精神迷失。文章通过引用诗句，说明古人善于用自然之美反映内心情感，从而引导现代人回归自然，获得内心的平和。解析：中心思想明确，结构清晰，引用古人诗句佐证观点，表现出对自然之美的推崇。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校拟于2025年4月5日（清明节）举行“清明祭祖”主题实践活动，活动内容包括祭祖、参观纪念馆、朗诵经典家书等，全校师生参加。活动时间从早上8:00开始，地点在校园内。现通知各年级负责人组织学生按时到场，准备相关材料，参与活动。请于4月1日前反馈参加人数。答案：通知各年级负责人：我校拟于2025年4月5日（清明节）举行“清明祭祖”主题实践活动。活动内容包括祭祖仪式、参观纪念馆、朗诵经典家书等，全校师生均需参加。活动时间为早上8:00，地点在校园内。请各年级负责人组织学生按时到场，做好相关准备，确保活动顺利进行。请于4月1日前反馈参加人数。特此通知。校务处2025年3月25日解析：该通知格式规范，要素齐全，语气得体，内容完整，逻辑清晰，符合通知的写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在人工智能飞速发展的时代，人类的创造力似乎被压抑了。有人认为人工智能是工具，不会取代人类；也有人担忧人工智能会削弱人类的创造力，甚至让人类丧失独立思考能力。请结合实例，谈谈你对人工智能与人类创造力关系的看法。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：人工智能与人类创造力共舞在人工智能飞速发展的时代，人类的创造力似乎被压抑了。有人认为人工智能是工具，不会取代人类；也有人担忧人工智能会削弱人类的创造力，甚至让人类丧失独立思考能力。站在这个科技与人文交织的节点上，我们应该理性看待人工智能与人类创造力之间的关系，它们不是对立面，而是互补存在。人工智能的发展确实给人类带来了许多便利，比如在艺术创作、科