2026年山西专升本语文考试(真题)及答案

-2026年山西专升本语文考试(真题)及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列各组词语中，字形全部正确的一项是A.缥缈、槁暴、韬光养晦B.羁绊、聒噪、草木皆兵C.脊髓、蜗角、纵横驰骋D.治隆于唐、悬壶济世、谈笑风生答案：B解析：A项中的“槁暴”应为“槁暴”（通假字，正确写法为“槁暴”）；C项中的“脊髓”正确，“蜗角”正确，但“纵横驰骋”应为“纵横驰骋”；D项“治隆于唐”应为“治隆于唐”（无此错误）。因此选B。(2)下列句子中划线词感情色彩判断正确的一项是A.他非常重视这个问题，总是反复叮嘱。——褒义B.这个方案别出心裁，令人耳目一新。——贬义C.这位先生为人孤傲，难与之为伍。——中性D.他当年犯的错误，至今仍被人们诟病。——褒义答案：A解析：“反复叮嘱”表示多次叮嘱，带有褒义色彩；B项“别出心裁”是褒义词；C项“孤傲”一般带有贬义色彩；D项“诟病”是贬义词。所以A项正确。(3)下列句子中，没有病句的一项是A.尽管他身体残疾，但他奋力拼搏的精神令人敬佩。B.由于她出色的表现，受到了领导和同事的一致好评。C.这些办法都是经过反复试验证明是行之有效的。D.我们已经完成了论文的初稿修改，正在着手准备投稿。答案：D解析：A项关联词搭配不当，“尽管”与“但”存在逻辑矛盾；B项语序不当，应为“受到了领导和同事的一致好评”；C项成分残缺，“经过反复试验”缺少主语。因此选D。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他骨瘦如柴，看上去像棵老树。——比喻B.酒香不怕巷子深。——拟人C.风声雨声读书声声声入耳。——对偶D.为什么你总是不听话？——设问答案：C解析：A项“骨瘦如柴”是比喻，但“像棵老树”为明喻；B项“酒香不怕巷子深”为谚语，不是拟人；C项为对偶；D项为设问。因此选C。(5)下列句子排列顺序最合理的一项是①风里有花香，还有淡淡的草味。②夕阳西下，晚霞满天。③这样的景象，让人沉醉其中，流连忘返。④水面上漂浮着几片落叶，像是漂泊的思绪。A.①③②④B.②①④③C.①②④③D.②③①④答案：B解析：描述场景应按时间或空间顺序排列。②是环境背景，①是感官描写，④是细腻观察，③是情感回应。因此合理顺序为②①④③。(6)下列句子中，通假字使用正确的一项是A.无可奈何花落去，似曾相识燕归来——“去”通“趣”B.为国者无使为积威之所劫——“为”通“围”C.以君之力，曾不能损魁父之丘——“曾”通“增”D.然则诸侯之地有限，晋国之盛，可待乎——“然则”通“然而则”答案：C解析：A项“去”无通假；B项“为”无通假；C项“曾”通“增”；D项“然则”为连词，无通假。因此选C。(7)下列句子中，虚词“之”在句中用法不正确的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染——“之”用于主谓之间，取消句子独立性B.小大之狱，虽不能察，必以情——“之”连接定语和中心语C.玉之光华，岂可掩于尘埃之下——“之”用于主谓之间，取消句子独立性D.宋何罪之有？——“之”作宾语前置的标志答案：B解析：B项“小大之狱”中“之”是助词，表“的”；A、C项“之”用于主谓之间取消句子独立性；D项为宾语前置标志。因此B项错误。(8)下列句子中，属于被动句的一项是A.父子如宾，兄弟如mù（木）——“如”表比喻B.不知将军宽厚，可忍也？——“忍”为使动用法C.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也——“者……也”为判断句D.沛公军霸上，未得与项羽相见——“得”为能愿动词答案：C解析：C项为判断句，其余三项均为主动句或非句式识别题。因此选C。(9)“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自A.李白《行路难》B.屈原《离骚》C.杜甫《登高》D.苏轼《前赤壁赋》答案：B解析：这是屈原《离骚》中名句，表达求索真理的决心。因此选B。(10)《谏逐客书》是李斯给_____写的。A.秦穆公B.秦始皇C.秦孝公D.秦惠文王答案：B解析：《谏逐客书》是李斯写给秦始皇的文章，劝其不要驱逐客卿。因此选B。(11)“大漠孤烟直，长河落日圆”出自A.王维《使至塞上》B.李白《早发白帝城》C.杜甫《春望》D.白居易《赋得古原草送别》答案：A解析：这是王维的《使至塞上》中描写边塞风光的名句。因此选A。(12)下列句子中，“之”的用法和含义与“具言其状”中“之”相同的一项是A.人之将死，其言也善B.古之学者必有师C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：B解析：B项“之”为结构助词，相当于“的”；其余三项中“之”用于修饰名词。因此选B。(13)下列句子中，划线词为意动用法的是A.东曦既驾，羲和驱日——“既”表时间B.越国以鄙远，君知其难也——“以”表手段C.侣鱼虾而友麋鹿——“侣”“友”为意动用法D.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏——“于”表时间地点答案：C解析：C项“侣”“友”作意动用法，即以……为侣，以……为友。因此选C。(14)下列对《短歌行》的理解不正确的一项是A.前两段多用比喻，表达对贤才的渴望B.“对酒当歌，人生几何”体现了诗人感叹时光易逝的情感C.“山不厌高，海不厌深”引自《论语》D.诗歌情感由悲转向喜，体现诗人的豁达心胸答案：C解析：C项“山不厌高，海不厌深”出自《管子·形势解》，不是《论语》中的句子。因此选C。(15)下列诗句中，描写秋天景象的是A.树树皆秋色，山山唯落晖B.峰回路转，有亭翼然临于泉上者C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟答案：A解析：A项描写秋天的田园风光；B项出自《醉翁亭记》，描写山景；C项描写早春景色；D项描写春天景象。因此选A。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.不积跬步，________。2.仰观宇宙之大，________。3.大漠孤烟直，________。4.万里悲秋常作客，________。答案：1.无以至千里2.俯察品类之盛3.长河落日圆4.百年多病独登台解析：1句出自荀子《劝学》；2句出自王羲之《兰亭集序》；3句出自王维《使至塞上》；4句出自杜甫《登高》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.透露出诗人对人生理想追求的句子：________。2.描写自然景物，侧面烘托人物情绪的句子：________。答案：1.俱怀逸兴壮思飞2.望舒欠我在人间解析：1句出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》；2句出自李商隐《锦瑟》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.桑之未落，其叶沃若。________，其叶……2.七月流火，九月授衣。________，十月纳答案：1.于饥于寒也2.一之日觱发3.二之日栗烈4.三之日于耜解析：1句出自《诗经·卫风·氓》；2-4句出自《诗经·豳风·七月》。(19)补写名句（1分）“山重水复疑无路，________。”答案：柳暗花明又一村解析：此句出自陆游《游山西村》。(20)文学文化常识填空（1分）三国时期“三顾茅庐”是刘备为______所为。答案：诸葛亮解析：三顾茅庐是刘备三次拜访诸葛亮，请其出山辅佐自己的典故。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（节选自韩愈《师说》）(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.人非生而知之者A.必须B.知识C.知晓D.了解答案：B解析：“知之”意为“知道、了解知识”。2.授之书而习其句读A.教B.教授C.传授D.知识答案：C解析：“授之”意为“传授给他”。3.从而师之A.表示顺承B.表示因果C.表示转折D.表示递进答案：A解析：“从而”为连词，表示顺承关系。4.无惑矣A.将来B.现在C.从前D.不再答案：D解析：“无”为“没有”，“惑矣”为“疑惑了”，整句意为“不再有疑惑了”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾从而师之答案：我跟从他并以他为师解析：“从而”表示跟从并以他为师。2.生乎吾后，其闻道也亦先乎吾答案：出生在我之后，他懂得道理也是在我之前解析：强调“闻道”在时间上的先后。(23)简答题（4分）文中主张“不耻下问”，请结合内容谈谈你的理解。答案：文中通过“生乎吾前”与“生乎吾后”两种情况说明，无论年龄大小，只要在道理上有成就，就应该以之为师，这体现了不耻下问、虚心求教的精神。解析：归纳“吾师道也”的论述，体现不耻下问的思想。(24)分析鉴赏题（6分）文中使用了哪些修辞手法？请举例说明。答案：文中使用了对比手法与设问手法。如“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之”通过对比不同出生先后的学者来强调“闻道先后”不重要，而是“道”的掌握情况。设问“人非生而知之者，孰能无惑”引发思考，增强说服力。解析：对比手法突出论点，设问增强逻辑性和引导性。(25)赏析题（9分）请结合本文，分析作者韩愈在本文中是如何表达对“师”的态度的。答案：韩愈通过对“师”的概念的重新定义，指出“师”是为传授知识、解答疑惑服务的人，不论其年龄、地位。他否定了“师”只限于年长者的传统观念，提出“道之所存，师之所存也”，强调学习的目的是为了追求真理，而不是形式上的尊卑等级。整篇文章语言质朴有力，结构严谨，既有对“师”作用的肯定，也有对“不耻下问”精神的推崇。解析：通读全文，分析作者对“道”的重视，以及对“师”的态度，指出在论说中体现出来的情感与价值判断。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登金陵凤凰台》李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“凤凰台上凤凰游”点出地点与典故B.第二句“凤去台空江自流”表现自然永恒与人事变迁C.诗人借自然景象抒发对生命易逝的感慨D.这是一首田园诗，体现诗人悠闲自得的心境答案：D解析：本诗为怀古诗，描绘金陵凤凰台的风景并引发感慨，非田园诗。D项理解错误。(27)赏析题（9分）请赏析这首诗的意象、表现手法及其情感基调。答案：本诗通过“凤凰台”“凤凰游”“江自流”等意象，营造出一种静态与动态结合的意境，既有历史的沧桑感，又有自然的空灵之美。诗中还运用了对比手法，将昔日帝王的豪华与今日的荒凉形成对比，突出时间流逝带来的变化。诗人借景抒情，道出对现实的感慨与对理想世界的向往，情感基调苍凉中带有苍茫的哲思意味。解析：分析意象与表现手法，结合诗句内容和诗人情感进行展开。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】生活中的小确幸，未必宏大，却真实可感。清晨一杯热茶，傍晚一束阳光；与家人围坐谈心，与朋友漫步山径，这些看似微不足道的温暖，却常常成为我们心中最柔软的记忆。我们在追求伟大梦想的同时，也要学会珍惜这些平凡却珍贵的瞬间。它们是生活的底色，也是心灵的栖息之所。人的一生，不总是一帆风顺。我们总是在风雨中奔波，却在阳光下停驻。看似微光，却足以照亮前路。那些微小的幸福，是疲惫生活中的一剂良药，提醒我们不要忘记曾经的温柔与美好。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“小确幸”是作者自创概念B.文中运用比喻，增强语言的表现力C.文中列举了多个生活场景，目的是为了批判现代人快节奏的生活方式D.文中“风筝”意象象征人们追求理想的道路答案：B解析：文末提到“看似微光，却足以照亮前路”，用比喻手法增强表达效果；A项“小确幸”为日本语，作者借用；C项并非批判，而是肯定；D项无“风筝”意象。因此选B。(29)简答题（6分）文章中提到的“清晨一杯热茶”“傍晚一束阳光”分别表达了什么情感？答案：“清晨一杯热茶”表达了对平静生活的珍惜与怀念；“傍晚一束阳光”则体现了对生活美好瞬间的感悟。解析：结合具体情境分析表达的情感，不能脱离文本内容空谈。(30)赏析题（6分）请赏析文中“人们总是在风雨中奔波，却在阳光下停驻”这句话的艺术手法及其作用。答案：这句话采用对比手法，突出生活的艰难与心灵的安宁之间的反差，“风雨”象征困难或挑战，而“阳光”则象征希望或美好。这种对比手法增强了文章的感染力，使读者在感受到生活不易的同时，也受到心灵上的一丝慰藉。解析：结合语义与修辞分析句子的作用。(31)问答题（8分）文章表达了作者什么样的思想观点？请结合文章内容简要阐述。答案：文章认为，在追求宏大梦想的同时，也不应忽视那些微小却真实的生活瞬间。这些“小确幸”能给人带来情感上的安慰和精神上的力量，是生活的重要组成部分，能够帮助人们在逆境中保持希望，体现作者对生活细节的重视和对心灵关怀的强调。解析：概括文章主题，分析其核心思想，结合文中具体描写和观点进行阐述。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：学校决定于2025年3月20日（星期五）上午9点在图书馆四楼报告厅举办“传统文化与现代生活”主题讲座，主讲人为李教授。请参加本次活动的师生提前十五分钟到场签到，并携带笔记本和笔。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知各位老师、同学：为了弘扬中华优秀传统文化，增进师生对传统文化在当代社会中的价值理解，学校定于2025年3月20日（星期五）上午9点在图书馆四楼报告厅举办“传统文化与现代生活”主题讲座。本期讲座邀请李教授担任主讲嘉宾，欢迎广大师生踊跃参加。请参加本次活动的老师和同学提前十五分钟到场签到，并携带笔记本和笔，以便做好记录。讲座期间，请保持安静，不得随意走动或离开会场。如需请假，请提前向学生会或教务处提交书