2026年陕西(专升本)语文考试真题试卷

-2026年陕西(专升本)语文考试真题试卷一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（2分）A.契约（qì）愚蠢（chǔn）娓娓动听（wěi）B.陈词滥调（làn）蒸汽（zhēng）脉脉含情（mò）C.刹那（chà）狙击（jū）力能扛鼎（gāng）D.嫁妆（jià）削减（xuē）相形见绌（chù）答案：A解析：B项“滥调”应读làndào，C项“刹”在“刹那”中读chà，D项“相形见绌”应读zhuō，而非chù。(2)下列句子中，加点成语使用正确的一项是（2分）A.这个问题虽然复杂，但他剖析得头头是道，真是首当其冲。B.他虽然在文学上才气横溢，但也常常差强人意。C.这次胜利来之不易，全体将士确实实至名归。D.只有重视基础，才能达到登高望远的目的。答案：C解析：A项“首当其冲”意为最先受到攻击或遭遇困难，用在此句不合适。B项“差强人意”表示大体满意，与语境不符。D项“登高望远”比喻眼光远大，与“重视基础”的搭配也不准确。C项成语使用正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.他不仅喜欢踢足球，而且喜欢打篮球，更喜欢跑步。B.随着时间的推移，他对这个项目的了解越来越深刻。C.我们应当合理利用自然资源，防止不会造成生态破坏。D.每个学生都要注意培养自己的观察力和分析能力。答案：B解析：A项“不仅……而且……”结构不完整，应为“不仅……而且……，还……”。C项有语病，“防止不会造成”结构混乱。D项表述无误，但不够准确，B项更规范。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（2分）A.时间犹如流水，一去不复返。——比喻B.他慢慢地走着，像是在思考什么。——拟人C.你假若要做一个不知足的人，便永不会快乐。——反问D.春天来了，万物复苏。——夸张答案：A解析：A项是比喻中的暗喻。“时间如流水”为暗喻。B项是拟人，“像是在思考”不是拟人，而是拟态。C项是设问，“假若”开头不是反问。D项是拟人，而非夸张。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（2分）A.小明今天没来上学，我猜他一定生病了。B.小明今天没来上学，我认为他一定生病了。C.小明今天没来上学，我猜想他可能生病了。D.小明今天没来上学，我想他可能是生病了。答案：C解析：C项“我猜想他可能生病了”语气较为委婉，与前句事实陈述相符，衔接自然。A、B项语气较肯定，D项用“我想”与前句“没来上学”衔接不够流畅。(6)下列对作品体裁的判断，正确的一项是（2分）A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。B.《暴风骤雨》是周立波的长篇小说。C.《憩园》是巴金的散文作品。D.《三体》是刘慈欣的戏剧作品。答案：A解析：A项正确，《朝花夕拾》为鲁迅的回忆性散文集。B项正确，但文中没提到《憩园》是散文，C项错误，《憩园》是小说。D项《三体》为科幻小说，非戏剧。(7)《诗经》中“赋、比、兴”三种表现手法的代表篇目是（2分）A.《关雎》《蒹葭》《采薇》B.《蒹葭》《采薇》《无衣》C.《关雎》《蒹葭》《无衣》D.《采薇》《无衣》《黍离》答案：A解析：《关雎》用“兴”起兴，《蒹葭》用“比”比兴，《采薇》用“赋”叙事，因此选A。(8)下列作家与其代表作品对应错误的一项是（2分）A.柳宗元——《种树郭橐驼传》B.李白——《蜀相》C.曹禺——《雷雨》D.老舍——《四世同堂》答案：B解析：《蜀相》是杜甫的作品；李白的作品包括《行路难》《将进酒》等；曹禺的代表作有《雷雨》《日出》；老舍的代表作包括《四世同堂》《茶馆》。(9)下列古今异义词用法正确的一项是（2分）A.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”——“说”通“悦”B.“弃甲曳兵而走”——“走”是跑的意思C.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”——“蓑笠”是雨具D.“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远”——“观”是观看答案：B解析：B项“走”为古今异义，古意为“跑”，C项“蓑笠”为雨具，正确；D项“观”意为景象，不准确；A项“说”通“悦”，正确，但题目可能涉及古今异义其他项。(10)下列句子中，加点虚词“之”的用法不同的一项是（2分）A.壬戌之秋，七月既望——结构助词B.何陋之有——宾语前置C.此之谓失其本心——指示代词D.天之苍苍，其正色邪？——代词，作主语答案：D解析：D项“天之苍苍”中“之”作结构助词，连接主语和谓语，而领属关系。A、B、C均为“之”的常见用法，D项为结构助词而非代词。(11)下列句子中，句式相同的一项是（2分）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.为国者，无使为积威之所劫持C.不吾知其亦已矣D.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也答案：D解析：D项为判断句，主语后用“者……也”结构。A项为状语后置，B项为被动句，C项为宾语前置。(12)下列诗句中，使用借代手法的一项是（2分）A.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家B.未必逢矰缴，鸣管莫相猜C.桃李不言，下自成蹊D.野火烧不尽，春风吹又生答案：C解析：C项中“桃李”借代“德行”或“人才”。A项为借景抒情，B项为用典，D项为夸张。(13)下列诗句中，意象最典型的有（2分）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——《滕王阁序》B.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹——《玉楼春》C.大漠孤烟直，长河落日圆——《使至塞上》D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天——《望庐山瀑布》答案：D解析：D项中“飞流直下三千尺”将瀑布比作银河，具有鲜明的意象；A项“落霞、孤鹜”为典型意象；B项“绿杨、红杏”为典型的自然意象；C项为自然景象。题目要求选意象最典型的，D项为借代、夸张手法并用，更突出。(14)下列对“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中“襟”的解释，正确的一项是（2分）A.衣襟B.衣物C.心情D.情感答案：A解析：在诗句中，“襟”特指衣襟，“泪满襟”即泪水打湿衣襟，表达悲伤情感。(15)下列对《论语》中的“君子固穷，小人穷斯滥矣”理解不正确的一项是（2分）A.君子即使处于困境，也能坚守正道B.小人一旦穷困，就会行为失当C.该句反映了孔子对君子与小人不同德行的看法D.原句为“君子固穷，小人穷理”，“理”是言辞答案：D解析：D项中“穷理”并非原句，原文正确为“君子固穷，小人穷斯滥矣”。“穷”为穷困，“滥”为放纵，故D错误。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.__________________，惟有他发扬了。2.横看成岭侧成峰，____________________。3.三年羁旅客，今日复南冠。____________________。4.陶潜畏风波，____________________。答案：1.宝刀未老2.远近高低各不同3.万里客伤心情4.欲辨已忘言解析：1.出自《水调歌头·赤壁怀古》，2.出自苏轼《题西林壁》，3.出自《南冠》诗，4.出自陶渊明《饮酒》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.借助物品表达哀思，与“举杯消愁愁更愁”有异曲同工之妙：____________________。2.表达立志以天下为己任，与“以天下为己任”相似意思的句子是：____________________。答案：1.云中谁寄锦书来2.为天地立心，为生民立命解析：1.该句出自李清照《一剪梅》，借书信表达思念之情；2.出自张载的名言，强调为天下做贡献。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.早已没有了惊涛骇浪，____________________。2.软泥上的青荇，____________________。答案：1.只余一缕残烟2.沿河底掠过解析：1.出自徐志摩《再别康桥》，2.出自徐志摩《再别康桥》第三段。(19)补写名句（1分）“琵琶起舞双飞袖，____________________。”答案：银烛秋光冷画屏解析：该句出自白居易的《琵琶行》，形容琵琶起舞之美。(20)文学文化常识填空（1分）《史记》中“太史公曰”是____________________。答案：司马迁解析：《史记》是司马迁所著，项“太史公曰”指司马迁本人的评论。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五十城易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“安陵君受地于先王，愿终守之，弗敢易也。大王您以大易小，是霸主之行为；而安陵君坚守先王之赐，是忠臣之举。臣以为大王之言，颇失体面。”秦王怒，曰：“若士，敢辱我！”唐雎曰：“大王之言，犹不足为！”秦王色挠，长跪而谢之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.弗敢易也2.大王加惠3.犹不足为4.长跪而谢之答案：1.换2.给予恩惠3.还是不够好4.跪着谢罪解析：1.“易”为换、交换；2.“加惠”指施加恩惠；3.“犹不足为”表示仍然不足以做为某种行为；4.“谢”为道歉、谢罪。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.安陵君受地于先王，愿终守之，弗敢易也。2.臣以为大王之言，颇失体面。答案：1.安陵君从先王那里接受了土地，愿意终身守护，不敢交换。2.我认为大王这样说，很不符合礼节。解析：1.注意“终守”和“弗敢易”的固定搭配；2.“体面”指礼节、体面，此处含有批评意味。(23)简答题（4分）唐雎面对秦王的威吓时，表现出怎样的性格特点？答案：唐雎表现出忠贞不屈、从容不迫、不畏强权的性格特点。解析：他面对秦王的威胁，没有退缩，而是坚定地维护安陵君的立场，体现了他的刚正和勇敢。(24)分析鉴赏题（6分）文中用什么手法描绘秦王的态度变化？请简要分析。答案：文中用对比手法描绘秦王态度的变化，从愤怒到屈服，表现出他的骄横与最终的妥协。解析：秦王先是言辞强硬、怒斥唐雎，后因唐雎的坚定态度而“色挠，长跪而谢”，形成鲜明对比，突出唐雎的机智与不屈。(25)赏析题（9分）从语言风格、情感表达和思想内涵三个方面，赏析该文的表达效果。答案：该文语言简洁有力，情感表达强烈，思想内涵深刻，展现了战国时代外交斗争的紧张氛围与人物性格的鲜明对立。解析：文章多用短句，语言凝练，情感由怒转服，体现出人物之间的较量；思想上强调坚守与忠贞，突出唐雎的正直与智慧。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】李煜《虞美人》春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌以“春花秋月”起兴，奠定了哀怨的基调B.“往事知多少”暗示了亡国之痛和对人生的感慨C.诗中“故国不堪回首”是传统现实主义的表现手法D.结句的比喻将抽象的愁绪化为具象的流水答案：C解析：C项错误，“故国不堪回首”是借景抒情，属于浪漫主义风格，而非现实主义。(26)赏析题（9分）请从意象、意境、情感表达和艺术特色四个方面赏析这首词的艺术效果。答案：该词意象鲜明，如“春花秋月”“雕栏玉砌”，营造了哀怨伤感的意境；情感真挚，抒发亡国之痛和人生感慨；艺术特色上，采用大量隐喻（如“一江春水向东流”）和对仗工整，情感与景物紧密结合，形成情景交融的艺术效果。解析：词中通过自然意象与深情回忆结合，表达了深沉的亡国之痛，语言凝练，意境深远，情感表达真挚动人，极具艺术感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】看着窗外的银杏树，我又想起那年秋天。那时，我刚刚步入大学，对未来充满憧憬与迷惘。那棵银杏，挺拔而宁静，径直矗立在校园中央，仿佛在静静等待每一个迷茫的少年找到属于自己的方向。我每天经过它，抬头望着它的叶子在阳光下闪烁，心中总有一种莫名的安宁。有一天，我在树下坐着发呆，一位年长的教授缓缓走来，轻声说：“你是否见过银杏的叶子？它不会因为风大而折断，也不会因为雨急而枯萎。”这句话如雷般震撼我的心灵，让我明白，真正的成长不是争抢风头，而是在风雨中保持内心的宁静与坚韧。如今，每当我心烦意乱、焦虑不安时，总会想起那句话，想起那棵银杏，仿佛它就是我心灵的港湾。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以银杏树为线索，贯穿始终B.教授的话揭示了银杏树的象征意义C.作者通过描绘银杏树，表达对自然的热爱D.文章语言华丽，情感丰富答案：B解析：B项正确，教授的话不仅揭示了银杏树的特点，还赋予它象征意义。A项“贯穿始终”不准确，文章以回忆展开；C项表达是对成长的感悟，非单纯热爱；D项文本语言朴实，非华丽。(28)简答题（6分）文章中“我”在秋天常常看银杏树，这是一种什么样的描写手法？其作用是什么？答案：这是场景描写法，通过银杏树的自然景象衬托“我”的心境，作用是烘托气氛，表达内心的宁静与向往。解析：作者通过描绘银杏树的景致，衬托内心的心情，营造一种宁静、肃穆的氛围，有助于情感的表达。(29)赏析题（6分）请从语言和结构两个方面赏析该段文字的表达效果。答案：从语言上看，文章用词自然、质朴，情感真挚；从结构上看，通过回忆银杏树的经历，引出哲理思考，前后呼应。解析：语言自然，不刻意雕琢；结构上以银杏树为线索，回忆与现实交织，突出内心成长过程。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“真正的成长不是争抢风头，而是在风雨中保持内心的宁静与坚韧”这句话的理解。答案：这句诗反映了作者对“成长”的深刻理解。真正的成长离不开内在的坚持与内心的平静，而非外在的浮躁。在面对困境和挑战时，唯有保持内心的坚韧与宁静，才能真正获得成长。解析：文章通过银杏树的描写，隐喻成长的过程，强调了内在品质的重要性，是对人生哲理的深刻思考。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：某高校图书馆近期开展了“书籍漂流”活动，鼓励师生将闲置书籍捐出，供其他同学阅读。活动历时一个月，效果良好。为了延续这一活动，现向全校师生发出倡议，建议将读过的书籍捐赠给图书馆，实现资源共享。请根据此材料写一份倡议书。答案：倡议书亲爱的同学们：为了进一步营造良好的读书氛围，促进资源共用与知识共享，我校图书馆正开展“书籍漂流”活动。该项活动旨在鼓励大家将读过的书籍捐赠出来，供其他同学借阅。这不仅有助于减少浪费，还能让每本书都有机会被更多人阅读，传播更多的知识。我们倡议，每位同学都参与其中，将自己不再需要的书籍捐出，让它们继续发挥作用。书籍是人类进步的阶梯，温暖他人的心灵，也需要我们主动贡献一份力量。此外，我们还将定期整理和借阅这些书籍，方便大家查找和使用。让我们从自身做起，以实际行动支持“书籍漂流”活动，让书籍在流动中传递智慧、温暖和希望。倡议人：学生会2025年4月5日解析：该倡议书内容完整，语言得体，格式规范，具备标题、称呼、正文、落款等要素，符合倡议书的写作风格。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人把“静默是一种力量”这句话引用到了许多场合，有的用于鼓励别人在困难时沉着冷静，有的用于批评人们过于浮躁、不思进取。随着社会节奏加快，越来越多的人选择“静默”作为应对压力和焦虑的方式。对此，你怎么看？要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：静默，是一种智慧的力量在这个喧嚣