2026年广西(专升本)语文考试试卷真题答案解析

-2026年广西(专升本)语文考试试卷真题答案解析一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的读音正确的一项是（2分）A.纤（xiān）维B.载（zài）歌载舞C.纤（qiān）夫D.载（zǎi）入答案：A解析：A项“纤”读作xiān，指细小的丝；B项“载”在“载歌载舞”中读作zài，表示同时进行；C项“纤”读作qiān，指拉船的绳索；D项“载”读作zǎi，指记载。(2)下列成语使用不当的一项是（2分）A.兵连祸接，百姓流离失所，真是首当其冲B.这次考试，他虽然一度落后，但最终差强人意C.虽然他平时不苟言笑，但关键时刻总能言简意赅D.他把油盐酱醋都置之度外，全身心投入工作答案：A解析：A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，不能用于形容百姓被动受害；B项“差强人意”意指大体上还能使人满意，使用正确；C项“不苟言笑”与“言简意赅”搭配合理；D项“置之度外”表示不放在心上，正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.他不仅善于管理，而且也善于教学B.春天，我们走进田野，观赏春天的风景C.因为他每天刻苦学习，所以成绩稳步上升D.我们要端正态度，避免不犯错误答案：C解析：C项结构完整，逻辑通顺；A项“善于管理”与“善于教学”并列结构合理；B项“走进田野，观赏春天的风景”主客颠倒；D项否定词“不”与“避免”搭配不当。(4)下列句子中，使用比喻的一项是（2分）A.春风如歌，吹醒了沉睡的大地B.风雨交加，街道上传来惊雷C.天空阴沉，仿佛压下来一片乌云D.他是一位平凡的劳动者答案：A解析：A项“春风如歌”属明喻，B项“惊雷”为拟声词，非比喻；C项“仿佛压下来”为比喻；D项“平凡”为形容词，无比喻。(5)下列句子中，没有使用对偶的一项是（2分）A.春种一粒粟，秋收万颗子B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.一夫当关，万夫莫开答案：B解析：B项为对偶，C项为对偶，D项为对偶，A项为对偶，B项“两情若是”与“又岂在”不属于对偶。(6)下列加点字的含义与现代汉语一致的一项是（2分）A.饥者先食（“食”：吃）B.身死人手，为天下笑者（“为”：被）C.女也不爽，士贰其行（“爽”：错失）D.风雨如晦，鸡鸣不已（“晦”：昏暗）答案：D解析：D项“晦”为“昏暗”之意，与现代相同；A项“食”在古代为“吃”，但也有“粮食”之义；B项“为”为被动结构；C项“爽”古义为“差错”。(7)下列关于《诗经》的表述，错误的一项是（2分）A.《诗经》收录了西周初年至春秋中期的诗歌B.《诗经》分为风、雅、颂三部分C.“赋”“比”“兴”是《诗经》的三种表现手法D.《诗经》的语言多为诗化语言，重在抒情答案：D解析：《诗经》语言朴实自然，偏重叙事与写景，较少抒情；A、B、C均正确。(8)下列关于《战国策》的表述，正确的一项是（2分）A.《战国策》是西汉刘向所著B.《战国策》主要记录战国时期各国的历史C.《战国策》中运用了大量的寓言故事D.《战国策》反映了道家的核心思想答案：A解析：A项正确，《战国策》由西汉刘向整理编订；B项应为战国时期各国的策士活动；C项为《韩非子》的特色；D项应为《论语》反映儒家思想。(9)李斯的《谏逐客书》属于（2分）A.乐府诗B.抒情散文C.历史散文D.议论文答案：D解析：《谏逐客书》是李斯上书秦王劝其采纳客卿的建议，属议论文。(10)以下哪位作家属于“新文学运动”的代表人物？（2分）A.老舍B.沈从文C.鲁迅D.林清玄答案：C解析：鲁迅是“新文学运动”代表人物；老舍、沈从文、林清玄为现代散文家。(11)下列哪句诗出自李白的《行路难》？（2分）A.会当凌绝顶，一览众山小B.欲将轻骑逐，大雪满弓刀C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：C解析：C项出自《行路难》第二首；A项出自杜甫；B项出自卢纶；D项出自李白《将进酒》。(12)下列词语感情色彩最强烈的一项是（2分）A.平静B.同情C.憎恶D.谦虚答案：C解析：C项“憎恶”为贬义词，感情色彩最为强烈；其他项均为中性词。(13)下列句子中，使用了借代的一种是（2分）A.他今天穿了一身军装B.虽然富有，但不知足C.风声雨声读书声声声入耳D.春风又绿江南岸答案：C解析：C项“声”代指“声音”，借代；A项“军装”借指军人；B项“不知足”不构成借代；D项“绿”为拟人化手法。(14)下列诗句中，没有使用反问修辞的一项是（2分）A.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟B.如今正是我，当年也是我C.怎么全都是些“不”字，有男朋友的，又没男朋友的D.看，大路上那几个青衫人，不是他吗？答案：A解析：A项为陈述句，无反问；B项为反问；C项为反问；D项为设问。(15)下列哪位作家是《古文观止》的编者？（2分）A.袁宏道B.吴楚材C.朱自清D.鲁迅答案：B解析：《古文观止》由吴楚材、吴调侯编订；袁宏道为明代文学家，朱自清为现代作家，鲁迅为现代思想家。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.山重水复疑无路，________________。2.问君能有几多愁？________________。3.东临碣石，以观沧海。________________，水何澹澹。4.但愿人长久，________________。答案：1.柳暗花明又一村2.恰似一江春水向东流3.水何澹澹4.千里共婵娟解析：1.出自陆游《游山西村》；2.出自李煜《虞美人》；3.出自曹操《观沧海》；4.出自苏轼《水调歌头》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达岁月流逝、人生易老之情的句子：________________2.表达壮志未酬、内心苦闷的句子：________________答案：1.少壮不努力，老大徒伤悲2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：1.出自《长歌行》；2.出自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.浩荡离愁白日斜，________________。2.林表明霁色，________________。答案：1.吟鞭东指即天涯2.城中存若素练解析：1.出自龚自珍《己亥杂诗》；2.出自王维《终南山》。(19)补写名句（1分）将军百战死，________________。答案：壮士十年归解析：出自《木兰诗》。(20)文学文化常识填空（1分）《论语》是儒家经典著作之一，其作者是________________。答案：孔子及其弟子解析：《论语》主要记录孔子及其弟子的言行。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。子曰：“道不同，不相为谋。”君子和而不同，小人同而不和。夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸道乎？子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“赐也，女以予为多能鄙事乎？”对曰：“然。”曰：“赐也，非尔所及也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.道不同，不相为谋2.君子和而不同3.君子温、良、恭、俭、让以得之4.闻一以知十答案：1.契约、谋略；2.和谐；3.指通过这些美德获得；4.从一点推知多点解析：1.“谋”为“谋略”，引申为“在一起谋划”；2.“和”指和谐；3.“以得之”意为“因这些美德而获得”；4.“闻一以知十”指听闻一点便可推知很多。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.夫子之求之也，其诸道乎？2.赐也，非尔所及也。答案：1.孔夫子追求的道理，大概是指道吧？2.赐啊，这事你比不上他解析：1.“求之”为“追求”；“其诸”为“大概”或“或许”；2.“非尔所及”意为“你办不到”。(23)简答题（4分）文中提到“回也闻一以知十，赐也闻一以知二”，请简述其中蕴含的儒家思想。答案：这句话体现了孔子对弟子才能的评价，强调知行合一和个人天赋的差异，同时也体现了儒家重视学习与思考的思想。解析：孔子通过对比子路和子贡，说明学习不仅在于积累，更在于思考与应用。(24)分析鉴赏题（6分）请分析这段文字的主要写作手法及其表达效果。答案：主要采用对话体写作手法，通过孔子与子贡的对话体现儒家思想，增强文章的表现力和说服力。解析：对话体使文章更生动，便于读者理解孔子的思想，也展现了弟子的学习态度。(25)请概括文章主旨。答案：文章通过对孔子与子贡的对话，阐述了儒家对“道”的追求和对弟子才能的评价，强调学习与思考的重要性。解析：主旨在于儒家思想的传播与弟子的评价，反映孔子的教育理念。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联点明高远的自然景象，营造出悲凉氛围B.中间两联对仗工整，表现出杜甫严整的格律诗功力C.本诗抒发了诗人的感伤与对人生无常的感慨D.本诗以景衬情，结尾表达了诗人对前途的乐观情怀答案：D解析：D项错误，结尾“潦倒新停浊酒杯”表达了诗人因病不能饮，内心更为惆怅，非乐观情怀。(27)请从意象与意境角度分析本诗的情感表达。答案：诗中通过“风急天高”“猿啸”“落木萧萧”“长江滚滚”等意象，营造出宏伟辽阔却又萧瑟肃杀的意境，表现出诗人对人生际遇的感慨与对时代动荡的忧思。解析：全诗以写景起兴，借景抒情，借自然景象的壮阔与萧条，映射出诗人内心的悲伤与无奈。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。春雨细密如丝，如烟如雾，春的气息好像一下子渗透了整个世界。雨珠在枯枝上跳跃，仿佛在等待久违的生机。泥土吸收着春雨，发出轻微的叹息，那是大地在为自己新生而欢呼。(28)下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以拟人手法描写春天的活力B.文章语言口语化，呈理性风格C.文章表达了对科技发展的忧虑D.文章主要抒发个人感伤情绪答案：A解析：A项正确，文中将“雨珠”“泥土”拟人化，增强语言表现力；B、C、D项均不符合文章内容。(29)请概括文章的主旨思想。答案：文章通过细腻的描写展现了春雨滋润大地、唤醒生命的美好，表达了对自然与生命的热爱与赞美。解析：全文采用抒情手法，写春雨带来的生机与希望，表现出对自然的感悟。(30)请赏析文章中“雨珠在枯枝上跳跃，仿佛在等待久违的生机”一句的修辞手法及表达效果。答案：使用了拟人手法，将“雨珠”赋予人的动作“跳跃”和情感“等待”，增强了句子的生动性与人情味，表达了对生命复苏的渴望。解析：拟人手法使自然景物具有人的情感，拉近读者与自然的距离，增强感染力。(31)请分析文章结构层次。答案：文章以春雨为线索，由景及人，层层递进，先写雨珠跳跃，再写泥土吸收，最后点出生机。整体结构清晰，情感逐渐升华。解析：文章以“春雨”为引，逐步展现生命复苏的全过程，层次分明，情感逐渐增强。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：我校将于2025年4月15日（星期二）下午3点在图书馆五楼报告厅举办“传统文化与现代生活”主题讲座，主讲人是国学教授张博，欢迎全校师生参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知为弘扬中华优秀传统文化，增强师生对传统文化与现代生活的理解与认同，我校将于2025年4月15日（星期二）下午3点，在图书馆五楼报告厅举办“传统文化与现代生活”主题讲座，主讲人为国学教授张博。欢迎全校师生踊跃参加，共同探讨传统文化在当代社会中的价值与意义。敬请各位师生准时参加，届时敬请提前到场，做好聆听准备。特此通知。校宣传部2025年4月10日解析：格式完整，包含标题、正文、落款与日期，内容清晰，语言得体，符合通知文种的要求。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生命的意义不在于长，而在于精彩。有的人一生碌碌无为，却在平凡中坚守；有的人短暂一瞬，却在瞬间点燃了永恒之光。我们不必羡慕生命的长度，却要追求它的深度和广度。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：生命的意义在于精彩生命的意义并不在于其长短，而在于其精彩程度。有些人活了一辈子，却一事无成，过着平淡无奇的生活；而有些人虽然生命短暂，却以生命的价值赢得了世人的尊重。在人生旅途中，我们不应盲目追求寿命的长久，而应立志追求生命的深度和广度，让每一天都充满意义与价值。有的人一生平