2026年内蒙古专升本语文真题试卷及答案

-2026年内蒙古专升本语文真题试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列选项中，加点字注音全部正确的一项是（2分）A.憎恶（zèng）B.纤维（xiān）C.契约（qì）D.绯红（fēi）答案：C解析：A项“憎恶”的正确读音应为“zēngwù”；B项“纤维”的正确读音应为“xiānwéi”；C项“契约”读作“qìyuē”；D项“绯红”读作“fēihóng”。(2)下列词语中，字形全部正确的一项是（2分）A.干躁、甜密、悄怆、贿赂B.悄怆、诡辩、接济、纠葛C.干躁、接济、纠葛、马虎D.悄怆、诡辩、干躁、马虎答案：B解析：A项“干躁”应为“干燥”，“甜密”应为“甜蜜”；C项“干躁”应为“干燥”；D项“干躁”应为“干燥”。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是（2分）A.这个方案虽然表面上有点漏洞，但实际上是首当其冲的良策。B.他学习成绩差，但为人诚实，确实差强人意。C.这些人勾通得十分默契，像一盘棋一样整齐。D.这部电影的剧情跌宕起伏，情节引人入胜，令人欲罢不能。答案：D解析：A项“首当其冲”通常指最先遭受攻击或遭遇困难；B项“差强人意”指大体上还能使人满意；C项“勾通”应为“沟通”；D项成语使用正确，符合语境。(4)下列句子中标点符号使用不当的一项是（2分）A.我们是学生，你们是老师，大家都是园丁。B.他“今天”来上课，但他“昨天”就欠了作业。C.“同学们，”老师说，“今天我们开始新课。”D.她曾问他：“你今天去哪？”他回答：“我去图书馆。”答案：B解析：B项中“今天”“昨天”应使用引号标注，但此处使用引号后仍然用书名号，属标点使用错误。(5)下列句子中修辞手法判断正确的一项是（2分）A.桃李满天下，是老师最大的欣慰。——比喻B.他来了，他走了。——对偶C.这个房子真是破烂不堪，比废墟还糟。——夸张D.那些人就像蚂蚁一样密密麻麻。——借代答案：C解析：A项为借喻；B项为对偶；C项为夸张；D项为比喻。(6)下列句子与原文衔接最恰当的一项是（2分）A.因为他病重，所以今天没来上课。B.今天没来上课，是因为他病重。C.因为他病重今天没来上课。D.他今天没来上课，是因为他病重。答案：D解析：D项语序正确，符合语言连贯要求，其他选项存在语病或结构混乱。(7)下列作家与作品对应错误的一项是（2分）A.李斯——《谏逐客书》B.陶渊明——《饮酒》C.王维——《山居秋暝》D.徐志摩——《再别康桥》答案：B解析：B项正确；A、C、D项均对应正确。(8)下列词语感情色彩判断错误的一项是（2分）A.体贴——褒义词B.虚伪——贬义词C.青睐——褒义词D.成绩——中性词答案：C解析：“青睐”多用于书面语，常带有褒义色彩，但并非所有语境都是褒义词，需结合语境判断。(9)下列句子中存在成分残缺的一项是（2分）A.他非常努力地学习《大学语文》。B.为了提高成绩，我们制定了一个计划。C.在图书馆学习时，学生们常常交流心得。D.老师讲了很多关于古代汉语的知识。答案：A解析：A项“非常努力地学习”缺宾语，应为“他非常努力地学习《大学语文》中的知识”。(10)下列句子中存在搭配不当的一项是（2分）A.他用所有积蓄买了一架钢琴。B.我们为他举行了欢迎会。C.由于天气原因，比赛取消。D.她热情地表扬了小明的行为。答案：D解析：D项搭配不当，“热情地表扬”通常搭配“表扬的内容”，如“表扬他的行为”，而“行为”可单独作宾语，不需修饰。(11)下列句子中没有通假字的一项是（2分）A.“君子曰：学不可以已。”——《劝学》B.“今之众人，其下圣人也亦远矣。”——《师说》C.“谁言天地宽？”——《登幽州台歌》D.“不以物喜，不以己悲。”——《岳阳楼记》答案：D解析：A项中“已”通“矣”；B项中“众”通“众人”；C项中“言”通“语”；D项无通假字。(12)下列句子中虚词“之”的用法相同的一项是（2分）A.鸡豚狗彘之畜B.肉食者鄙，未能远谋C.马之千里者D.何陋之有答案：A解析：A项“之”为结构助词，作定语后置标志；B项“之”为助词，仅表示句子结构；C项“之”为结构助词，表定语后置；D项“之”为宾语前置标志。(13)下列句子中全是文言虚词的一项是（2分）A.而、于、以、者B.然、则、被、之C.者、所、乎、焉D.因、由、之、何答案：A解析：A项“而、于、以、者”均为文言虚词；B项“被”为实词；C项“乎”是文言虚词；D项“因、由”为实词。(14)下列句子中属于判断句的一项是（2分）A.师者，所以传道受业解惑也。B.他被铁球砸伤了。C.风雪夜归人。D.信而好古，窃比于我老彭。答案：A解析：A项为典型的文言判断句；B项为被动句；C项为省略句；D项为判断句中的另一种形式。(15)下列文言句式判断有误的一项是（2分）A.此非孟德之困于周郎者也——被动句B.然而不王者，未之有也——宾语前置C.其一是为忠臣之遗风——判断句D.良庖岁更刀，折也——被动句答案：C解析：C项“其一是为忠臣之遗风”不构成判断句。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.________________，但悲不见长安。2.人生如梦，一尊还酹江月。3.与天地兮比寿长，____________。4.玉鉴琼田三万顷，____________。答案：1.八千里路云和月2.一尊还酹江月3.空惆怅4.箬楼万顷解析：1.出自《水调歌头·明月几时有》；2.出自《念奴娇·赤壁怀古》；3.出自《楚辞·九章·怀沙》；4.出自《水龙吟·过南剑双溪口》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.有志者事竟成，_______________。2.东临碣石，以观沧海。______________。答案：1.破釜沉舟2.水何澹澹解析：1.与“有志者事竟成”搭配的名句为“破釜沉舟”；2.出自《观沧海》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.蒹葭苍苍，__________。2.山光悦鸟性，_________。答案：1.白露为霜2.潭影空人心解析：1.出自《诗经·蒹葭》；2.出自《题破山寺后禅院》。(19)补写名句（1分）______________，只缘身在此山中。答案：不识庐山真面目解析：出自苏轼《题西林壁》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《大学》《中庸》《论语》和____________。答案：《孟子》解析：四书是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策·赵策》节选阅读下面的文言文，完成21-25题。魏王欲使范雎为相，范雎曰：“臣居山东，闻君之贤，愿得一见。”王使人召之，范雎至，王欲与之语，范雎曰：“臣有家贫，无以为资。不足与议事。”王曰：“寡人与君有约，言则必信，行则必果。”范雎曰：“臣既远来，愿得一馆舍，以安其身。”王曰：“诺，择一上馆。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.不足与议事：____________2.以安其身：____________3.有约：____________4.诺：____________答案：1.不足以与他谈论国事2.以便安顿他的身体3.约定4.应许、答应解析：1.“不足”指不够资格；2.“安其身”指安定他的身体；3.“约”为约定、协约；4.“诺”表示答应。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.臣居山东，闻君之贤，愿得一见。2.愿得一馆舍，以安其身。答案：1.我住在崤山以东地区，听说您贤明，希望能见您一面。2.我希望能有一处馆舍，以便安定自己的身体。解析：1.“山东”此处指崤山以东地区；2.“以安其身”表示为了安定自己的身体。(23)简答题（4分）范雎在见到魏王之前要求安排馆舍，这主要表现出他怎样的性格特征？答案：表现出范雎谨慎、知礼、注重自我保护的性格特征。解析：范雎强调“愿得一馆舍，以安其身”，显示他对安全和礼节的重视，也在暗示潜在的危险，体现出他审慎、有策略的个性。(24)分析鉴赏题（6分）文中刻画范雎的形象主要通过哪些手法？请简要分析。答案：主要通过语言描写和动作描写刻画人物形象，展现出他冷静、谨慎且善于表达己见的人物特点。解析：“臣居山东，闻君之贤，愿得一见”是语言描写；“愿得一馆舍”是动作描写，两者结合，突出范雎的机智和谨慎。(25)赏析题（9分）请赏析这首诗的意象和情感。答案：诗人通过“黄鹂深树鸣”和“白云生处有人家”等意象，展现出一幅幽静的春山图，表达了对自然景色的喜爱与向往，抒发了对闲适生活的渴望和宁静的心境。解析：抓住“黄鹂”“深树”“白云”“人家”等意象，结合全诗意境，分析其自然、宁静的画面，以及诗人的内心情感。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗阅读下面这首古诗，完成25-26题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联从环境描写入手，展现出秋天的肃穆与苍凉。B.中间两联对仗工整，展现了杜甫的深厚功底。C.颈联写作者面对满山落叶的感慨，意象开阔，情感悲壮。D.尾联点出诗人的现状，情感上显得悲凉而无奈。答案：C解析：A、B、D项都符合诗的内容和情感，而C项中“面对满山落叶”的理解不当，颈联暗含生命短暂的感慨，而非单纯写落叶的景象。(26)赏析题（9分）请赏析全文的写作手法和语言特色。答案：全诗以景抒情，情景交融；颈联运用对仗，语言凝练，道出岁月流逝、人生易老的哲理；尾联生活细节入微，情感真挚。解析：通过分析诗歌结构、修辞手法以及情感表达方式，全面展现杜甫诗作的语言风格和思想内涵。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文，作者余秋雨《废墟》选段阅读下面的文章，完成27-30题。废墟是古代文明的残骸，是时间留下的痕迹。它们不仅仅是一块块残砖断瓦，而是一个个文明的符号。当我站在废墟前，内心对历史的敬畏油然而生，它们是人类智慧的结晶，是千百年历史积淀的结果。每一块石块，仿佛都在诉说着曾经的故事，尽管早已寂静无声，却依然散发出强大的记忆力和文化力。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章主要通过描写废墟的静谧来表现对历史的敬畏。B.正文中极力描写废墟的历史价值，是主旨所在。C.文章第一段虽短，但情感更为高涨。D.“残砖断瓦”一词带有强烈的主观色彩，为贬义词。答案：B解析：全篇文章围绕废墟的历史意义与文化价值展开论述，“历史的敬畏”是全文的核心情感，B项正确。(28)简答题（6分）文章中废墟被比喻为什么？为何选取这一比喻？答案：废墟被比喻为“文明的符号”和“历史的沉淀”，以显示其背后深厚的文化内涵。解析：这一比喻将废墟从物象提升到精神象征层面，突出其文化价值。(29)赏析题（6分）请赏析文中“每一块石块，仿佛都在诉说着曾经的故事”一句的表达效果。答案：这句采用了拟人手法，将石块赋予情感色彩，使废墟不仅仅是历史遗存，而是有生命的载体，增强画面感与情感张力，引起读者对历史的联想。解析：拟人手法让“石块”产生叙述感，使得废墟更加生动形象，激发读者共鸣。(30)问答题（8分）作者说“废墟是时间留下的痕迹”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。答案：这句话强调废墟作为历史的见证者，不仅是物质遗存，更是时间与历史的浓缩。它们承载着过去的辉煌与伤痛，使人们通过废墟重新认识历史的价值。解析：理解要基于作者对废墟的价值肯定，指出其象征意义，结合全文分析，条理清晰。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校拟组织一次“绿植认养”活动，鼓励同学们在校园中合理种植绿色植物，以美化环境、净化空气、增添生活情趣。请以学生会名义起草一份倡议书，内容要适合本校实际，语言简练，落款规范。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的全体同学：为了改善校园环境，提升绿色空间的利用率，我校学生会倡议在校园内开展“绿植认养”活动。此次活动旨在鼓励大家合理种植绿色植物，美化环境，净化空气，同时增添校园的生机与情趣。我们呼吁每位同学都可以积极参与，认养一盆植物或参与志愿服务，共同打造绿色生态校园。活动时间为下周三下午三点，在活动中心举行。希望同学们积极响应，为美化校园贡献一份力量。此致敬礼！学生会2025年3月10日解析：符合倡议书的结构和语言要求，要素齐全，格式规范，围绕材料内容展开，语言得体。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：古往今来，人们总是在寻找一种平衡——人与自然的平衡、传统与现代的平衡、自我与他