2026秋小学湘美版美术三年级上册（新教材）教学计划

2026秋湘美版小学美术三年级上册教学计一、指导思想二、学情分析级整体学习兴趣浓厚，大部分学生能主动参与美术课堂活动。本学期共18周授2.认知特点3.现存问题4.改进方向湘美版(2025版新教材)小学美术三年级上册。本册教材共分为5个单元，每个单元设置3课新授内容加单元复习与测试，单元重点单元难点乐的班集体个人与集体的关系能够合理构图表现集体场景，准确捕捉术技法表现自然之美合理运用色彩层次表现草丛、树木的空间关系，掌握泥巴造型的基本方法惜时光结合生活需求设计创意计时工具，用绘画记录生活立体作品的结构设计与组装，用生动的画面表现日记内容工巧匠工艺，尝试基础创作画故事图形创意的联想组合，漫画故事的逻辑4.教材资源利用野；鼓励学生收集生活中的废旧材料(纸箱、毛线、彩纸等)用于手工创作，实四、核心素养分单元落实清单图像识读：能从集体主题美术作品中识别人物与场景关系；美术表现：能用绘画或手工形式表现自己在集体中的形象；审美判断：能感受集体创作带来的美感与成就感；创意实践：能结合自身经历创作表现集体生活的作品；亲近自然图像识读：能识别自然中不同植物、器物的造型色彩特征；美术表现：掌握色彩叠画、泥塑造型的基础技法；审美判断：能发现自然之美，感受不同材质的美感差异；创意实践：能运用多种材料表现对自然的独特感受；文化理解：建立人与自然和谐相处的意识图像识读：能识别不同计时工具的造型与设计特点；美术表现：掌握立体纸工、日记画的基本表现方法；审美判断：能评价自己和他人设计作品的美观性与实用性；创意实践：能结合生活需求创意设计计时工具；文化理解：建立珍惜时间的意识，感受生活记录的意义能工巧匠图像识读：能识别传统编织、剪纸、浮雕作品的工艺特征；美术表现：掌握三类工艺的基础操作技法；审美判断：能感受传统工艺的独特美感；创意实践：能结合传统技法创作个性化作品；文化理解：了解传统民间工艺的文化价值，增强文化自信图像识读：能识别趣味图形、漫画的表现特点；美术表现：掌握图形联想、漫画分镜的表现方法；审美判断：能感受创意美术的趣味性；创意实践：能综合运用美术知识设计完整的下棋游戏；2.过程与方法核心知识点共3个：(1)掌握基础的造型表现方法，能运用绘画、手工形式(3)能结合生活主题进行创意美术创作，提升美术核心素养。学生难掌握的内容：(1)立体手工作品的结构设计与组装；(2)传统工艺基2.分层教学策略八、学具教具使用清单等)、实物展示台、优秀学生作品样本、传统工艺欣赏视频准备)根据2026年秋季开学安排，开学日期为2026年9月1日，本学期共21周，每周2课时，总课时42节，法定节假日、秋假安排放假，2027年1月22日完成期末工作，1月27日前结束学期，具体进度如下：日期1育22第一单元第1课可爱的我们23第一单元第2课我为24第一单元第3课老师，您好+单元复习2中秋节：9.21-9.23放假，实际授课1课时5国庆节放假0国庆节：9.28-10.6放假6第一单元测试+第二单元第1课草丛中27第二单元第2课五彩树28罐+单元复习29秋假+第二单元测试1时第三单元第1课创意2台历2第三单元第3课周末日记+单元复习2第三单元测试+期中复习21课编织乐陶陶2期中美术考核故事2第四单元第3课浮雕形象+单元复习2第四单元测试+第五单元第1课趣味图形2爱漫画2元旦：1.1放假，实际授课1课时第五单元第3课我们来下棋+单元复习2第五单元测试+期末总复习22年1月27日前结束要求排，总授课36课时，空余课时用于调整进度与作品展示，符合一周2课时的安础扎实、创作能力强的学生校内外美术竞赛；方式：课后开展美术兴趣小组活动，每周1次，针对性指导创意设计，提供高阶创作素材，鼓励学生进行个性化表达基础薄弱、动手能力差、缺乏学习自信的学生内容：巩固基础造型与技法，掌握每课核心操作要求，按时完成课堂作品；基础好的同桌结对帮扶，利用课后10分钟针对性辅导技法难点，多鼓励增强自信心1.过程性评价(占比60%)表现、作品创作过程态度，采用课堂观察记录+学生自评2.终结性评价(占比40%)3.评价反馈机制对象：班级美术兴趣浓厚、创作能力突出的前15%学生；2.补差计划对象：班级美术基础薄弱、动手能力较差的后15%学生；方式：每节课预留10分钟针