人美版（2024）一年级上册美术第三单元 3、我用瓶盖来拼摆 教案_第1页
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文档简介

《我用瓶盖来拼摆》是一节旨在培养学生创造力和想象力的美术课，学生将利用废旧的瓶盖，通过拼摆和组合，创造出各种有趣的图案或形象，从而学习到“废物利用”的同时，也锻炼了空间感和设计思过本课的教学，学生不仅能够学习到废旧物品再利用的技保理念的理解，培养创新思维教师应注重激发学生的想象力和创造力，同时引导他们理解环保的重要性。教学重点总结简单的排列规律、对瓶盖拼摆方法的掌握和创意思维教学难点如何将零散的瓶盖有效地组合成有整体感和美感的作品教学目标2.总结出简单的排列规律，学会使用瓶盖等简单材料进行画纸、画笔、卡纸、各种颜色和大小的瓶盖、剪刀、固体胶教学过程与方法教学教师活动学生活动个性修改一学习问：这些瓶盖有什么相同点或不同点吗?展示用瓶盖拼出的艺术作问：瓶盖的大小和颜色五花八门，怎样利用它们拼摆出的高有的扁，色彩、大小、材质不同。艺术欣赏感知引入课题：瓶盖虽小，创意无限。让我们用这些看似不起眼的瓶盖，拼摆出我们心中的绿色家园。展示《平脱螺钿花鸟背八图片中总结出怎样的摆放规教师根据学生回答引导学任务一：摆一摆、摞一摞、我们用小组所有的瓶盖和小组所有同学的力量，一起用瓶盖同桌讨论，总结摆放颜色规律：按照颜色渐变或明暗变化的顺序排位置规律：对称、旋图案规律：模仿自然界中的元素，如花朵、太小组合作，按老师的要求答：重要，颜色和形创想实践奇思妙想1.摆一摆用同样大小和同样颜色的用不同大小和不同颜色的2.摞一摞问：除了平面摆，可以立3.添一添示范用笔、纸、彩泥等材法和发现的规律，利用瓶盖和讲解步骤：状的选择会影响图案的整齐程度，也能让图案变得在小组内试一试堆出更大的形体，总结规律：可以将瓶盖堆成长方形、三角形、圆筒形等，下部瓶盖要多而稳固，支撑上面的在教师引导下发挥想小组讨论设计想法，动手拼摆瓶盖，使用胶水等工3.添画。实践任务：用刚才尝试的方法和发现的规律，利用瓶盖和其他材料讲故事。要求：1.小组合作完成，共同拼出完整、有趣的小故事；2.利用好瓶盖大小、色彩的规律；3.小组间分工明确，友好学生动手拼摆时，教师巡展示评价：将本单元创作的作品布置为“我是生活小达人”校园展览，装点班级和校参与布展，互相欣赏回顾本课，总结收获，拓总结：经过这段时间的学习与创作，我们看到了废旧瓶子在我们的手中焕发出了新的生命。让我们继续保持这份热情和创造力，无论是在校园还是在家庭，在生活中的每一个角落，都实践我们的环

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