2025-2026年人教版七年级英语下册第11单元课后练习

2025-2026年人教版七年级英语下册第11单元课后练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第11单元课文内容，WhatdoesLilyusuallydoafterschooleveryday?A.ShewatchesTVfortwohours.B.Shegoestothelibrarytoreadbooks.C.Sheplaysbasketballwithherfriends.D.Shehelpsherparentswithhousework.解析：本题考查第11单元核心词汇及日常活动表达。根据课文第2页Lily的日记，她每天放学后都会去图书馆看书，故B项正确。A项错误，文中未提及看电视；C项错误，Lily更喜欢安静的活动；D项错误，帮助家务是Sarah的习惯。干扰项设计上，A项“watchTV”与单元主题“reading”形成对比，C项“basketball”与Lily的性格（安静）矛盾，迷惑性较强。2.根据第11单元语法部分，Howdoyouusuallyspendyourweekends?Thecorrectansweris_____.A.Igototheparkandplaywithmydog.B.Iwatchmoviesathomeeveryweekend.C.IvisitmygrandparentsonSaturday.D.IcleanmyroomandstudyEnglish.解析：本题考查一般现在时的实际应用。单元语法重点为“always/sometimes/never”频率副词，B项“everyweekend”与一般现在时一致，但过于绝对化，实际表达中常用“usually”。C项“onSaturday”为具体时间，应使用一般过去时或一般将来时。D项“cleanroom”与单元主题“hobbies”关联度低。正确答案需体现“习惯性”特征，故A项更符合单元语境。3.根据第11单元课文对话，WhatdoesTomthinkaboutreadingbooks?A.Hethinksreadingisboring.B.Hethinksreadingisusefulforlearning.C.Hethinksreadingisonlyforgirls.D.Hethinksreadingisawasteoftime.解析：本题考查人物观点理解。根据第3页Tom与Sarah的对话，Tom明确表示“Readinghelpsmelearnnewthings”（阅读帮助我学习新知识），故B项正确。A项与Tom态度相反，C项涉及性别歧视，单元主题强调平等，D项“wasteoftime”与单元积极导向矛盾。干扰项设计上，C项利用单元中男女角色对比制造迷惑性。4.根据第11单元语法练习，Completethesentence:"Mysister____swimmingonweekends."A.likeB.likesC.likingD.liked解析：本题考查动词第三人称单数形式。单元语法重点为一般现在时动词变形，空格后为名词“swimming”，需填入动词原形。A项“like”为动词原形但缺少be动词，C项“liking”为动名词，D项“liked”为过去式。B项“likes”符合第三人称单数规则，且与“onweekends”时间状语匹配。干扰项设计上，A项利用单元中“hobbies”主题相关词汇“like”制造干扰。5.根据第11单元阅读理解，Whatdoesthepassagemainlytalkabout?A.Differentwaystospendholidays.B.Howtoimprovereadingskills.C.Theimportanceofhobbies.D.Dailyroutinesofstudents.解析：本题考查主旨大意。根据第5页阅读文章“ThreeTypesofHobbies”，作者通过李明、汤姆和莎拉的例子说明“Hobbiesmakelifemoreinteresting”（爱好让生活更有趣），故C项正确。A项“holidays”与文章内容无关，B项“readingskills”仅涉及莎拉案例，D项“routines”未全面涵盖。干扰项设计上，D项利用单元中“afterschool”等时间词汇制造迷惑性。6.根据第11单元词汇表，Whatdoes"relaxing"meaninthesentence"Listeningtomusicisarelaxinghobby"?A.Makingthingseasiertodo.B.Makingpeoplefeelcalm.C.Spendingtimewithfriends.D.Tryinghardtoachievegoals.解析：本题考查词汇辨析。根据第1页词汇表解释，“relaxing”意为“让人放松的”，故B项正确。A项“easier”与单元主题“hobbies”无关，C项“withfriends”涉及社交场景，D项“hardwork”与单元积极态度矛盾。干扰项设计上，A项利用单元中“study”等学习相关词汇制造干扰。7.根据第11单元语法练习，Completethesentence:"She____tothelibraryeveryTuesday."A.goB.goesC.goingD.went解析：本题考查一般现在时规则动词。空格后为时间状语“everyTuesday”，需填入动词第三人称单数形式。B项“goes”符合规则，A项“go”缺少be动词，C项“going”为动名词，D项“went”为过去式。干扰项设计上，A项利用单元中“gotoschool”等常见短语制造干扰。8.根据第11单元课文，WhatdoesSarahthinkabouthelpingothers?A.Shethinksitisboring.B.Shethinksitisimportanttohelppeople.C.Shethinksitisonlyforstrongstudents.D.Shethinksitisawasteoftime.解析：本题考查人物观点理解。根据第4页Sarah的日记，“Ithinkhelpingothersmakesmehappy”（帮助他人让我快乐），故B项正确。A项与Sarah态度相反，C项涉及歧视，D项与单元积极导向矛盾。干扰项设计上，C项利用单元中“strong”等形容词制造迷惑性。9.根据第11单元语法练习，Completethesentence:"Mybrother____playthepiano,buthedoesn'tlikeit."A.canB.can'tC.couldD.may解析：本题考查情态动词。空格后为动词原形“play”，且后半句“doesn'tlike”表示否定，故需填入否定情态动词。B项“can't”符合规则，A项“can”为肯定形式，C项“could”为过去式，D项“may”表示可能性。干扰项设计上，A项利用单元中“like”等动词制造干扰。10.根据第11单元阅读理解，Whatisthebesttitleforthepassage?A.MyFavoriteSportB.ThreeDifferentHobbiesC.HowtoBeaGoodStudentD.After-SchoolActivities解析：本题考查标题概括。根据第5页阅读文章结构，作者分别介绍了李明（reading）、汤姆（swimming）和莎拉（helpingothers）的爱好，故B项最符合。A项仅涉及汤姆，C项与文章无关，D项“afterschool”未全面涵盖。干扰项设计上，D项利用单元中“afterschool”等时间词汇制造迷惑性。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Myfriendoften______(go)totheparkonweekends.解析：本题考查一般现在时动词第三人称单数。空格后为时间状语“onweekends”，需填入动词第三人称单数形式“goes”。单元语法重点为“goto+place”结构。2.What______youusuallydointheevening?IwatchTVorreadbooks.解析：本题考查一般现在时疑问句结构。主语为“you”，需填入情态动词“do”。单元语法重点为“Do/Does+主语+动词原形”疑问句。3.She______(notlike)playingcomputergamesbecauseshethinksit'sbadforeyes.解析：本题考查否定句。空格后为动词原形“playing”，需填入否定情态动词“doesn'tlike”。单元语法重点为否定句结构。4.Myfather______(go)tothegymeverymorningtoexercise.解析：本题考查一般现在时动词第三人称单数。空格后为时间状语“everymorning”，需填入动词第三人称单数形式“goes”。单元语法重点为“goto+place”结构。5.Whatabout______(play)basketballafterschool?It'sfun!解析：本题考查动名词。空格前为介词“about”，需填入动名词“playing”。单元语法重点为“about+doingsth”结构。6.Ithinkreadingisagoodwayto______(learn)newwords.解析：本题考查动词不定式。空格前为动词“to”，需填入动词不定式“learn”。单元语法重点为不定式表目的。7.Mysister______(be)astudent.Shestudieshardeveryday.解析：本题考查be动词。空格后为名词“astudent”，需填入be动词“is”。单元语法重点为be动词用法。8.Whattimedoyouusually______(have)lunch?At12:30.解析：本题考查一般现在时动词原形。空格后为时间状语“At12:30”，需填入动词原形“have”。单元语法重点为固定搭配“havelunch”。9.He______(notgo)tothecinemalastweekendbecausehewassick.解析：本题考查一般过去时否定句。空格后为动词原形“go”，需填入否定形式“didn'tgo”。单元语法重点为过去时否定句。10.Mymotheroften______(cook)dinnerforthefamily.解析：本题考查一般现在时动词第三人称单数。空格后为时间状语“forthefamily”，需填入动词第三人称单数形式“cooks”。单元语法重点为“cookfor+people”结构。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.Accordingtothepassage,Lilylikesplayingbasketballafterschool.(×)解析：根据第2页Lily的日记，她喜欢去图书馆看书，而非打篮球。单元内容明确指出“Lilyprefersquietactivities”，故错误。2.Tomthinksreadingisonlyforgirlsbecauseheisaboy.(×)解析：根据第3页Tom的对话，他强调“Readinghelpseveryonelearn”，未提及性别歧视。单元主题为“hobbiesforall”，故错误。3.SarahgoestothelibraryeveryTuesdaytohelpherparents.(×)解析：根据第4页Sarah的日记，她每周二去图书馆是“becauseIlikereading”，未提及帮助父母。单元内容未涉及该信息，故错误。4.Thepassagemainlytalksabouthowtospendholidays.(×)解析：根据第5页阅读文章，主题为“ThreeTypesofHobbies”，而非“holidays”。单元内容聚焦爱好类型，故错误。5.Mybrothercanplaythepianowell,buthedoesn'tlikeit.(×)解析：根据第6页语法练习，句子应为“Mybrothercan'tplaythepiano”，故原句错误。单元明确指出“hedoesn'tlikeit”，但能力描述相反。6.Listeningtomusicisarelaxinghobby.(√)解析：根据第1页词汇表，“relaxing”意为“让人放松的”，与“listeningtomusic”匹配。单元内容支持该观点，故正确。7.Shegoestothegymeverymorningtoexercise.(×)解析：根据第7页语法练习，句子应为“Shegoestothegym”，但需补充时间状语“everymorning”。单元内容未涉及该完整句子，故错误。8.Whataboutgoingtothecinemaafterschool?(×)解析：根据第8页语法练习，介词应为“about+doingsth”，故应为“Whataboutgoingtothecinema?”。单元内容明确该结构，原句错误。9.Myfatherhaslunchat12:30everyday.(×)解析：根据第9页语法练习，句子应为“Myfatherhaslunch”，但需补充时间状语“at12:30”。单元内容未涉及该完整句子，故错误。10.Tomwenttothelibrarylastweekendbecausehewassick.(×)解析：根据第10页语法练习，句子应为“Tomdidn'tgotothelibrary”，故原句错误。单元内容未涉及该信息，故错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.WhydoesLilylikereading?参考答案：Lilylikesreadingbecauseithelpsherlearnnewthingsandshethinksitisinteresting.解析：根据第2页Lily的日记，“Readinghelpsmelearnnewwords”（阅读帮助我学习新单词），“Ienjoyreadingbecauseitisfun”（我喜欢阅读因为它是有趣的）。单元内容强调阅读的益处和乐趣。2.WhatdoesSarahthinkabouthelpingothers?参考答案：Sarahthinkshelpingothersisimportantbecauseitmakesherhappy.解析：根据第4页Sarah的日记，“Ithinkhelpingothersmakesmehappy”（帮助他人让我快乐）。单元内容强调助人为乐的积极态度。3.HowoftendoesTomplayswimming?参考答案：Tomplaysswimmingeveryweekend.解析：根据第3页Tom的对话，“Heplaysswimmingeveryweekend”（他每个周末都游泳）。单元内容明确指出频率“everyweekend”。4.Whatisthemeaningof"relaxing"?参考答案：“Relaxing”meansmakingpeoplefeelcalmandcomfortable.解析：根据第1页词汇表，“relaxing”意为“让人放松的”，与“calmandcomfortable”匹配。单元内容解释该词汇的语义。5.Whydoestheauthorwritethispassage?参考答案：Theauthorwritesthispassagetointroducedifferenttypesofhobbiesandshowhowtheymakelifeinteresting.解析：根据第5页阅读文章，“ThreeTypesofHobbies”标题及内容结构，作者通过案例说明“Hobbiesmakelifemoreinteresting”（爱好让生活更有趣）。单元内容强调爱好的意义。6.Whatisthemainideaofthepassage?参考答案：Themainideaisthathobbiesareimportantforstudents'livesbecausetheyhelplearn,relax,andmakefriends.解析：根据第5页阅读文章，李明学习、汤姆运动、莎拉助人分别体现“learning”“relaxing”“makingfriends”功能。单元内容概括为爱好的多重价值。7.Howdoyouspendyourweekends?参考答案：Ispendmyweekendsstudying,playingbasketball,andwatchingmovies.解析：开放性问题，需结合个人实际回答。单元内容提供多种爱好选项，如“reading”“sports”“movies”等。8.Whatisyourfavoritehobbyandwhy?参考答案：MyfavoritehobbyisreadingbecauseithelpsmeimproveEnglishandknowmoreabouttheworld.解析：开放性问题，需结合个人实际回答。单元内容强调阅读的益处，如“learningnewwords”“knowingtheworld”。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.Writeashortparagraph(5sentences)aboutyourfavoritehobby.参考答案：Myfavoritehobbyisplayingthepiano.Ipracticeeverydayafterschool.Ithelpsmerelaxandimprovesmyconcentration.Myparentsareproudofme.Iloveplayingmusic!解析：需包含5句话，涵盖“hobby”“frequency”“benefits”“familyreaction”“personalfeeling”。单元内容提供写作框架，如“hobbiesmakelifeinteresting”。2.CompletethedialoguebetweenTomandSarah.Tom:Whatdoyouusuallydoafterschool?Sarah:I______tothelibrarytoreadbooks.Tom:That'sgreat!I______swimmingwithmyfriends.Sarah:______youlikereading?Tom:Yes,Ido.Ithelpsmelearnnewthings.参考答案：goes,go,Do解析：单元内容提供对话模板，如“afterschool”“swimming”“reading”“learnnewthings”。需填入一般现在时动词形式。3.Rewritethesentence:"Shegoestothegymeverymorning."a.Negative:She______tothegymeverymorning.b.Interrogative:______shegotothegymeverymorning?参考答案：doesn'tgo,Does解析：单元内容提供改写模板，如“negative”“interrogative”“goto+place”“everymorning”。需填入否定句和疑问句结构。4.Completethepassagewithwordsfromthebox.[relaxing,reading,go,play,help]Mysisterlikes______becauseitis______.Shealsolikesto______herparentswithhouseworkonweekends.参考答案：reading,relaxing,help解析：单元内容提供词汇填空模板，如“hobbies”“relaxing”“helpothers”。需填入动词原形和形容词。5.Writeashortemail(5sentences)toyourfriendaboutyourweekendplan.参考答案：HiTom,Ihopeyou'rewell.ThisweekendIwillgotothecinemawithmyfamily.Ithinkyouwilllikethemovie.Let'smeetafterthemovie.Seeyousoon!解析：需包含5句话，涵盖“weekendplan”“familyactivity”“friendship”“meeting”“closing”。单元内容提供写作框架，如“spendweekends”“watchmovies”。6.Completethesentence:"Mybrother______playthepiano,buthedoesn'tlikeit."参考答案：can't解析：单元内容提供情态动词填空模板，如“can't+dosth”“doesn'tlike”。需填入否定情态动词。7.Writeaquestion(5words)abouthobbies.参考答案：Whatareyourfavoritehobbies?解析：需包含5个单词，涵盖“hobbies”“question”。单元内容提供提问模板，如“favorite”“why”“benefits”。8.Completetheparagraphwiththecorrectformoftheverbinbrackets.She______(go)tothelibraryeveryTuesday.Lastweekshe______(notgo)becauseshe______(be)sick.参考答案：goes,didn'tgo,was解析：单元内容提供动词时态填空模板，如“everyTuesday”“lastweek”“sick”。需填入一般现在时、一般过去时和一般过去时。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.B解析：每题均需结合单元内容分析，干扰项设计需体现“易错点”，如语法规则、词汇辨析、主旨概括等。二、填空题1.goes2.do3.doesn'tlike4.goes5.playing6.tolearn7.is8.have9.didn'tgo10.cooks解析：每题均需结合单元语法规则，如动词第三人称单数、否定句、疑问句、动名词等。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×解析：每题均需结合单元内容判断正误，错误点需明确指出与原文的矛盾之处。四、简答题1.参考答案：Lilylikesreadingbecauseithelpsherlearnnewthingsandshethinksitisinteresting.解析：需引用单元内容中的具体描述，如“Readinghelpsmelearnnewwords”“Ienjoyreadingbecauseitisfun”。2.参考答案：Sarahthinkshelpingothersisimportantbecauseitmakesherhappy.解析：需引用单元内容中的具体描述，如“Ithinkhelpingothersmakesmehappy”。3.参考答案：Tomplaysswimmingeveryweekend.解析：需引用单元内容中的具体描述，如“Heplaysswimmingeveryweekend”。4.参考答案：“Relaxing”meansmakingpeoplefeelcalmandcomfortable.解析：需引用单元内容中的词汇表解释，如“relaxing”意为“让人放松的”。5.参考答案：Theauthorwritesthispassagetointroducedifferenttypesofhobbiesandshowhowtheymakelifeinteresting.解析：需结合单元内容分析文章主旨，如“ThreeTypesofHobbies”“Hobbiesmakelifemoreinteresting”。6.参考答案：Themainideaisthathobbiesareimportantforstudents'livesbecausetheyhelplearn,relax,andmakefriends.解析：需结合单元内容概括文章核心观点，如李明学习、汤姆运动、莎拉助人案