2025-2026年天津市部编版小学一年级道德与法治第8课考点题库

2025-2026年天津市部编版小学一年级道德与法治第8课考点题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年天津市部编版小学一年级道德与法治第8课》中，小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己打翻的B.承认错误，并主动帮助同桌擦桌子C.生气地说“谁让你坐我旁边”D.躲在座位上假装没看见参考答案：B解析：本题考查的是学生面对错误时的责任意识。根据第8课“做错了要承认”的核心内容，正确做法是承认错误并主动承担责任。选项A逃避责任，选项C不尊重他人，选项D缺乏同理心，均不符合道德规范。选项B体现了诚实和友善的品质，符合课程要求。2.小红在操场上捡到了一个钱包，她应该怎么做？A.把钱包藏起来，说不知道是谁丢的B.把钱包交给老师或保安叔叔C.把钱包卖掉，买自己喜欢的东西D.把钱包扔到垃圾桶里参考答案：B解析：本题考查的是学生的诚信和责任感。第8课强调“拾金不昧”的传统美德，小红应主动归还失物。选项A、C、D均涉及不诚信行为，违反道德规范。选项B符合课程中“遇到失物要交给大人”的教学要求，体现高尚品德。3.小华和同学在排队时，小丽想插队买零食，小华应该怎么做？A.也跟着插队，说“大家都不好”B.劝阻小丽说“排队要遵守秩序”C.躲开小丽，假装没看见D.跟小丽一起抱怨老师太严格参考答案：B解析：本题考查的是规则意识和公共道德。第8课强调“遵守规则”的重要性，小华应维护公共秩序。选项A、C、D均违反规则，选项B体现了对规则的尊重和维护，符合课程中“做文明小学生”的要求。4.小明和小强在玩滑梯时，小强推了小明一把，小明很生气。小明应该怎么做？A.也推小强一把，让他知道疼B.告诉老师，让老师处理C.跑开不和小强玩了D.哭着回家告诉妈妈参考答案：B解析：本题考查的是冲突解决能力。第8课提倡“用合理方式解决矛盾”，小明应寻求成人帮助。选项A、C、D均属于不恰当的解决方式，选项B符合课程中“遇到问题找大人”的教学要求，体现智慧处理问题的能力。5.小丽不小心把小刚的铅笔弄坏了，小刚很生气。小丽应该怎么做？A.跑开，不承认是自己弄坏的B.诚恳道歉，并主动提出赔偿C.生气地说“谁让你乱动我的东西”D.躲在座位上不说话参考答案：B解析：本题考查的是人际交往中的责任意识。第8课强调“做错了要道歉”，小丽应主动承担责任。选项A、C、D均属于逃避责任或不当沟通，选项B体现了真诚和友善，符合课程中“学会沟通”的教学要求。6.小军在课堂上回答问题错了，老师批评了他。小军感到很难过，他应该怎么做？A.生气地离开教室B.告诉老师“你批评我错了”C.低着头不说话，心里记恨老师D.诚恳地说“老师，我下次会努力”参考答案：D解析：本题考查的是正确对待批评的能力。第8课提倡“虚心接受意见”，小军应积极改进。选项A、B、C均属于消极态度，选项D体现了积极向上的心态，符合课程中“正确面对挫折”的教学要求。7.小红和小芳是好朋友，小芳想和小红分享她的新玩具，但小红不愿意。小红应该怎么做？A.生气地说“你抢我的玩具”B.假装没听见，不说话C.诚恳地说“我们一起玩吧”D.把玩具藏起来，不借给任何人参考答案：C解析：本题考查的是分享意识和友谊处理。第8课强调“学会分享”，小红应积极沟通。选项A、B、D均属于不友好的行为，选项C体现了合作精神，符合课程中“建立良好友谊”的教学要求。8.小明在放学路上捡到了一块巧克力，他想自己吃，但看到旁边有位小朋友饿着肚子。小明应该怎么做？A.把巧克力藏起来，自己吃B.把巧克力分给小朋友一半C.生气地说“谁让你跟我抢”D.跑开，假装没看见小朋友参考答案：B解析：本题考查的是同理心和分享精神。第8课提倡“关心他人”，小明应主动分享。选项A、C、D均缺乏同理心，选项B体现了善良和友爱，符合课程中“关爱他人”的教学要求。9.小丽在美术课上没有带彩笔，想向小刚借，但小刚不愿意。小丽应该怎么做？A.生气地摔门离开B.告诉老师小刚不借东西C.诚恳地说“可以借我用一下吗”D.跑开，自己不画画了参考答案：C解析：本题考查的是人际沟通技巧。第8课强调“礼貌沟通”，小丽应友好请求。选项A、B、D均属于不恰当的行为，选项C体现了礼貌和尊重，符合课程中“学会沟通”的教学要求。10.小华在图书馆看书时，旁边的小红在大声说话。小华应该怎么做？A.也大声说话，和对方比赛B.走过去推小红的头C.举手示意管理员来维持秩序D.躲到角落里假装没听见参考答案：C解析：本题考查的是公共场合的规则意识。第8课强调“遵守公共秩序”，小华应主动寻求帮助。选项A、B、D均违反规则，选项C体现了责任感和解决问题的能力，符合课程中“做文明小公民”的教学要求。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.当我们不小心做错了事情，应该（______），并努力改正。参考答案：承认错误解析：本题考查第8课“做错了要承认”的核心知识点。课程中明确要求学生面对错误要勇于承担责任，这是培养诚信品质的重要环节。2.在学校里，我们要遵守（______），不能随便插队或喧哗。参考答案：规则解析：本题考查第8课“遵守规则”的教学内容。课程通过排队、集合等场景，教育学生理解规则的重要性，培养自律意识。3.拾金不昧是中华民族的（______），我们要学习这种美德。参考答案：传统美德解析：本题考查第8课“拾金不昧”的德育内容。课程通过捡到钱包等案例，引导学生树立正确的价值观，培养高尚品德。4.当同学之间发生矛盾时，我们应该（______），而不是用暴力解决问题。参考答案：用合理的方式解决解析：本题考查第8课“合理解决冲突”的知识点。课程教育学生通过沟通、求助等方式化解矛盾，避免冲动行为。5.我们应该关心（______），帮助他们解决困难。参考答案：他人解析：本题考查第8课“关爱他人”的教学内容。课程通过分享、帮助等场景，引导学生培养同理心和友善品质。6.在课堂上，我们要认真听讲，积极（______），回答老师的问题。参考答案：思考解析：本题考查第8课“课堂纪律”的相关知识点。课程强调学生要主动参与学习，培养良好的学习习惯。7.当我们遇到不公平的事情时，应该（______），而不是抱怨或生气。参考答案：正确对待解析：本题考查第8课“正确面对挫折”的教学内容。课程教育学生理性看待问题，培养积极心态。8.我们应该学会（______），与同学友好相处，建立良好的人际关系。参考答案：沟通解析：本题考查第8课“人际交往”的知识点。课程通过合作、分享等场景，引导学生掌握有效的沟通技巧。9.在公共场所，我们要保持（______），不乱扔垃圾，不大声喧哗。参考答案：安静解析：本题考查第8课“公共秩序”的教学内容。课程通过图书馆、公交车等场景，教育学生遵守公共规则，做文明小公民。10.当我们帮助了别人，应该（______），而不是要求回报。参考答案：不要求回报解析：本题考查第8课“乐于助人”的德育内容。课程通过做好事不求回报的案例，引导学生培养无私奉献的精神。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在课堂上，如果老师批评了你，说明你一定做错了事情。（×）解析：本题考查第8课“正确对待批评”的知识点。课程教育学生理解批评的目的在于帮助成长，并非所有批评都代表错误。正确态度是虚心接受并改进。2.拾金不昧就是捡到东西后不告诉别人，自己留下。（×）解析：本题考查第8课“拾金不昧”的德育内容。课程明确要求学生将失物交给老师或失主，拾金不昧的核心是归还失物，而非占有。3.当同学不小心打翻了你的水杯，你应该马上打回去。（×）解析：本题考查第8课“合理解决冲突”的知识点。课程教育学生用沟通和协商解决矛盾，而非报复行为。正确做法是要求对方道歉并赔偿。4.在排队时插队是正确的，因为大家都很着急。（×）解析：本题考查第8课“遵守规则”的教学内容。课程强调规则意识，无论是否着急都不能插队，这是基本的公共道德。5.如果同学不愿意和你分享玩具，你就应该不和他玩。（×）解析：本题考查第8课“建立良好友谊”的知识点。课程教育学生学会分享和沟通，而非因拒绝而疏远同学。正确做法是主动分享或友好沟通。6.在图书馆看书时，可以小声说话，因为大家都在学习。（×）解析：本题考查第8课“公共秩序”的教学内容。课程明确要求在图书馆保持安静，这是基本的公共规则，无论是否学习都需要遵守。7.当我们做错了事情，可以不告诉任何人，自己偷偷改正。（×）解析：本题考查第8课“做错了要承认”的核心知识点。课程强调诚实的重要性，改正错误的同时应主动承认，而非隐瞒。8.如果老师表扬了你，说明你一定做得很好。（×）解析：本题考查第8课“正确面对评价”的知识点。课程教育学生理解表扬的目的在于鼓励进步，而非绝对评价。应保持谦虚态度继续努力。9.在操场上捡到钱包，应该马上卖掉，买自己喜欢的东西。（×）解析：本题考查第8课“拾金不昧”的德育内容。课程明确要求归还失物，而非占有或出售，这是基本的道德规范。10.当同学想和你分享零食，你应该假装没看见，因为不想分享。（×）解析：本题考查第8课“学会分享”的知识点。课程教育学生积极回应同学的分享请求，培养友善品质。正确做法是友好接受或回应。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请结合第8课内容，谈谈什么是“做错了要承认”？参考答案：做错了要承认是指当我们在学习、生活中不小心犯错时，应该勇于承认错误，并主动承担责任。这体现了诚实、勇敢的品质。课程通过打翻水杯、弄坏铅笔等案例，教育学生面对错误不逃避、不推卸，而是积极改正。这样做不仅能赢得他人尊重，也能帮助自己更快成长。2.在学校里，我们应该遵守哪些规则？请列举至少3条。参考答案：在学校里，我们应该遵守以下规则：①按时到校，不迟到；②上课认真听讲，不随便说话；③排队集合时保持安静，不推搡；④爱护公物，不乱涂乱画；⑤与同学友好相处，不打架斗殴。这些规则是维护正常教学秩序、保障师生安全的基础，也是培养良好行为习惯的重要途径。3.请结合第8课内容，谈谈如何做到“关心他人”？参考答案：关心他人是指主动关注同学、老师的需要，并在他们遇到困难时提供帮助。具体做法包括：①主动分享自己的学习用品或零食；②当同学遇到困难时，主动询问并提供帮助；③在别人需要帮助时，耐心等待并伸出援手；④尊重他人的感受，不嘲笑或欺负同学。课程通过分享、帮助等场景，教育学生培养同理心和友善品质。4.当同学之间发生矛盾时，我们应该如何解决？请结合第8课内容说明。参考答案：解决同学矛盾时，应遵循以下原则：①保持冷静，不冲动；②用语言沟通，表达自己的感受和想法；③倾听对方的意见，尝试理解对方；④寻求老师或家长的帮助，通过合理方式解决问题；⑤不采取暴力或报复行为。课程教育学生通过沟通、协商等方式化解矛盾，培养理性解决问题的能力。5.请结合第8课内容，谈谈什么是“拾金不昧”？参考答案：拾金不昧是指捡到失物后主动归还失主，不私自占有。这是中华民族的传统美德，也是基本的道德规范。课程通过捡到钱包、文具等案例，教育学生遇到失物要交给老师或失主，培养诚信品质。拾金不昧不仅体现了个人修养，也维护了社会公德。6.在公共场所，我们应该怎样做才能体现文明礼貌？请结合第8课内容说明。参考答案：在公共场所体现文明礼貌应做到：①保持安静，不大声喧哗；②不乱扔垃圾，保持环境整洁；③排队有序，不插队；④爱护公共设施，不损坏；⑤尊重他人，不干扰他人活动。课程通过图书馆、公交车等场景，教育学生遵守公共规则，做文明小公民。7.请结合第8课内容，谈谈如何做到“乐于助人”？参考答案：乐于助人是指主动帮助他人解决困难，不求回报。具体做法包括：①主动帮助学习有困难的同学；②在同学遇到身体不适时提供帮助；③主动参与班级或学校的志愿服务；④分享自己的知识或经验，帮助他人成长。课程通过做好事不求回报的案例，教育学生培养无私奉献的精神。8.请结合第8课内容，谈谈如何正确面对表扬和批评？参考答案：正确面对表扬和批评应做到：①受到表扬时保持谦虚，不骄傲自满，继续努力；②受到批评时虚心接受，认真反思，并努力改进；③不因为表扬而放松要求，不因为批评而气馁；④理解表扬和批评的目的在于帮助成长，而非评价个人价值。课程教育学生保持积极心态，正确对待各种评价。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小明在美术课上没有带彩笔，想向小刚借，但小刚不愿意。小明感到很生气，想摔门离开。如果你是小明，你会怎么做？请结合第8课内容说明。参考答案：如果我是小明，我会采取以下做法：①首先冷静下来，控制情绪；②走到小刚面前，礼貌地说：“小刚，我的彩笔没带，可以借我用一下吗？”；③如果小刚仍然不愿意，我会向老师说明情况，请老师帮助协调；④同时反思自己是否平时没有和小刚友好相处，导致对方不愿意帮助。课程教育学生通过沟通和求助解决问题，而非冲动行为。2.案例分析：小红在图书馆看书时，旁边的小丽在大声说话，影响了她。小红很生气，想也大声说话回击。如果你是小红，你会怎么做？请结合第8课内容说明。参考答案：如果我是小红，我会采取以下做法：①首先保持冷静，不冲动；②轻声提醒小丽：“请小声一点，谢谢。”；③如果小丽不听，我会举手示意管理员来维持秩序；④同时反思自己是否可以选择更安静的位置阅读。课程教育学生用合理方式解决矛盾，而非报复行为，培养文明行为习惯。3.案例分析：小华在放学路上捡到了一块巧克力，他想自己吃，但看到旁边有位小朋友饿着肚子。如果你是小华，你会怎么做？请结合第8课内容说明。参考答案：如果我是小华，我会采取以下做法：①首先想到小朋友可能需要食物；②主动把巧克力分给小朋友一半，说：“我们一起吃吧，你饿了吧？”；③如果小朋友不愿意，我会询问他是否需要其他帮助；④同时反思自己是否应该平时多关心他人。课程教育学生培养同理心和友善品质，学会分享和关爱他人。4.案例分析：小丽和小芳是好朋友，小芳想和小丽分享她的新玩具，但小丽不愿意。小芳很生气，不再和小丽说话了。如果你是小芳，你会怎么做？请结合第8课内容说明。参考答案：如果我是小芳，我会采取以下做法：①首先冷静下来，理解小丽可能有自己的原因不愿意分享；②主动找小丽沟通，说：“你能告诉我为什么不愿意分享吗？我们一起玩吧。”；③如果小丽仍然不愿意，我会尊重她的决定，但表达希望继续做朋友；④同时反思自己是否可以更理解朋友，而不是直接生气。课程教育学生学会沟通和宽容，建立良好友谊。5.案例分析：小强在课堂上回答问题错了，老师批评了他。小强感到很难过，想回家告诉妈妈。如果你是小强，你会怎么做？请结合第8课内容说明。参考答案：如果我是小强，我会采取以下做法：①首先认真反思自己是否真的做错了；②如果确实错了，我会诚恳地说：“老师，我知道错了，下次会努力。”；③如果老师批评过于严厉，我会课后礼貌地询问老师原因；④同时保持积极心态，把批评当作改进的机会。课程教育学生正确面对批评，培养虚心接受意见的品质。6.案例分析：小刚在操场上不小心打翻了小明的水杯，小明很生气。小刚跑开不承认是自己打翻的。如果你是小明，你会怎么做？请结合第8课内容说明。参考答案：如果我是小明，我会采取以下做法：①首先控制情绪，不冲动；②找到小刚，礼貌地说：“小刚，你的水杯被我打翻了，我们一起把它擦干净吧。”；③如果小刚仍然不承认，我会向老师说明情况，请老师帮助解决；④同时反思自己是否可以更宽容，而不是直接生气。课程教育学生用合理方式解决矛盾，培养责任意识。7.案例分析：小丽在美术课上没有带彩笔，想向小刚借，但小刚不愿意。小丽很生气，告诉老师小刚不借东西。如果你是小丽，你会怎么做？请结合第8课内容说明。参考答案：如果我是小丽，我会采取以下做法：①首先冷静下来，控制情绪；②走到小刚面前，礼貌地说：“小刚，我的彩笔没带，可以借我用一下吗？”；③如果小刚仍然不愿意，我会向老师说明情况，请老师帮助协调；④同时反思自己是否平时没有和小刚友好相处，导致对方不愿意帮助。课程教育学生通过沟通和求助解决问题，而非直接告状。8.案例分析：小华在图书馆看书时，旁边的小红在大声说话，影响了她。小华很生气，想也大声说话回击。如果你是小华，你会怎么做？请结合第8课内容说明。参考答案：如果我是小华，我会采取以下做法：①首先保持冷静，不冲动；②轻声提醒小红：“请小声一点，谢谢。”；③如果小红不听，我会举手示意管理员来维持秩序；④同时反思自己是否可以选择更安静的位置阅读。课程教育学生用合理方式解决矛盾，而非报复行为，培养文明行为习惯。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.D7.C8.B9.C10.C二、填空题1.承认错误12.规则13.传统美德14.用合理的方式解决15.他人2.思考17.正确对待18.沟通19.安静20.不要求回报三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.做错了要承认是指当我们在学习、生活中不小心犯错时，应该勇于承认错误，并主动承担责任。这体现了诚实、勇敢的品质。课程通过打翻水杯、弄坏铅笔等案例，教育学生面对错误不逃避、不推卸，而是积极改正。这样做不仅能赢得他人尊重，也能帮助自己更快成长。2.在学校里，我们应该遵守以下规则：①按时到校，不迟到；②上课认真听讲，不随便说话；③排队集合时保持安静，不推搡；④爱护公物，不乱涂乱画；⑤与同学友好相处，不打架斗殴。这些规则是维护正常教学秩序、保障师生安全的基础，也是培养良好行为习惯的重要途径。3.关心他人是指主动关注同学、老师的需要，并在他们遇到困难时提供帮助。具体做法包括：①主动分享自己的学习用品或零食；②当同学遇到困难时，主动询问并提供帮助；③在别人需要帮助时，耐心等待并伸出援手；④尊重他人的感受，不嘲笑或欺负同学。课程通过分享、帮助等场景，教育学生培养同理心和友善品质。4.解决同学矛盾时，应遵循以下原则：①保持冷静，不冲动；②用语言沟通，表达自己的感受和想法；③倾听对方的意见，尝试理解对方；④寻求老师或家长的帮助，通过合理方式解决问题；⑤不采取暴力或报复行为。课程教育学生通过沟通、协商等方式化解矛盾，培养理性解决问题的能力。5.拾金不昧是指捡到失物后主动归还失主，不私自占有。这是中华民族的传统美德，也是基本的道德规范。课程通过捡到钱包、文具等案例，教育学生遇到失物要交给老师或失主，培养诚信品质。拾金不昧不仅体现了个人修养，也维护了社会公德。6.在公共场所体现文明礼貌应做到：①保持安静，不大声喧哗；②不乱扔垃圾，保持环境整洁；③排队有序，不插队；④爱护公共设施，不损坏；⑤尊重他人，不干扰他人活动。课程通过图书馆、公交车等场景，教育学生遵守公共规则，做文明小公民。7.乐于助人是指主动帮助他人解决困难，不求回报。具体做法包括：①主动帮助学习有困难的同学；②在同学遇到身体不适时提供帮助；③主动参与班级或学校的志愿服务；④分享自己的知识或经验，帮助他人成长。课程通过做好事不求回报的案例，教育学生培养无私奉献的精神。8.正确面对表扬和批评应做到：①受到表扬时保持谦虚，不骄傲自满，继续努力；②受到批评时虚心接受，认真反思，并努力改进；③不因为表扬而放松要求，不因为批评而气馁；④理解表扬和批评的目的在于帮助成长，而非评价个人价值。课程教育学生保持积极心态，正确对待各种评价。五、应用题1.如果我是小明，我会采取以下做法：①首先冷静下来，控制情绪；②走到小刚面前，礼貌地说：“小刚，我的彩笔没带，可以借我用一下吗？”；③如果小刚仍然不愿意，我会向老师说明情况，请老师帮助协调；④同时反思自己是否平时没有和小刚友好相处，导致对方不愿意帮助。课程教育学生通过沟通和求助解决问题，而非冲动行为。2.如果我是小红，我会采取以下做法：①首