浙江省衢州市江山市（开化县）2025-2026学年第二学期期末质量监测 七年级科学试题卷

浙江省衢州市江山市（开化县）2025-2026学年第二学期期末质量监测七年级科学试题卷一、选择题(本题有15小题，每小题2分，共30分。每题只有一个正确答案，错选、不选、多选均不得分)(共15题；共30分)1．（2分）（2026七下·江山期末）科学中常用模型来帮助人们认识和研究客观对象。下列属于模型的是（）A． B．C． D．（2026七下·江山期末）小科跟着爷爷一起参加种养殖园劳动实践，收获了西红柿、甜玉米等果蔬，还从鸡窝捡了一篮鸡蛋，准备亲自给爷爷做一顿丰盛的午餐。请回答2~5题。2．（2分）小科将西红柿和鸡蛋分别浸没在装满水的盆中，根据溢出水的多少，可比较两种物体的（）A．质量 B．体积 C．密度 D．重力3．（2分）西红柿中富含番茄红素，其化学式为C40A．番茄红素由碳、氢原子直接构成B．番茄红素分子由碳、氢元素组成C．番茄红素的相对分子质量为536gD．番茄红素中碳、氢元素的质量比为60：74．（2分）小科在烹饪西红柿炒蛋时，看到锅里冒出大量“白气”，在此过程中水经历的物态变化是（）A．先汽化后液化 B．先升华后凝华C．先熔化后凝固 D．先汽化后凝华5．（2分）鸡蛋的卵黄能为胚胎发育提供营养，玉米种子中与卵黄功能相似的结构是（）A．胚轴 B．胚芽 C．胚乳 D．子叶6．（2分）（2026七下·江山期末）2025年春节是首个“世界非遗版”春节，衢州各地举办了电子烟花秀、舞龙、做冻米糖、包水饺等丰富多彩的年俗活动。下列对相关活动的科学解释正确的是（）A．电子烟花通过通电发光模拟烟花效果，发光过程只发生了物理变化B．舞龙时点燃的香烛不断冒烟，袅袅青烟说明分子在不停地做无规则运动C．做冻米糖熬糖浆时，蔗糖熔化为液态的过程会放出热量D．煮饺子时用大火持续加热，目的是提高水的沸点加快煮熟7．（2分）（2026七下·江山期末）概念图常用于表述各科学概念之间的关系。如果用如图表示各概念之间的大小和包含关系，则下表选项中各概念关系与图示相符的是（）选项123A电子原子核原子B地壳地幔地核C组织器官系统D扦插营养繁殖有性生殖A．A B．B C．C D．D8．（2分）（2026七下·江山期末）江郎山一线天被誉为“全国一线天之最”，是丹霞地貌在长期地质演化中形成的侵蚀峡谷，如图所示。该地貌形成的主要外力作用是（）A．火山活动 B．流水侵蚀 C．冰川侵蚀 D．风力侵蚀9．（2分）（2026七下·江山期末）小科用半个土豆制作等高线地形图，制作过程依次为如图中的a、b、c所示，则白纸上绘出的“土豆山”等高线地形图应是（）A． B．C． D．10．（2分）（2026七下·江山期末）2026年5月，衢州籍科研人员在烂柯山发现水生昆虫新物种——烂柯刻翅龙虱，体型仅米粒大小，幼虫和成虫均栖息于山林积水坑中，对水质变化敏感，可作为水质检测的指示生物。如图为该昆虫的发育过程示意图，下列有关该昆虫的叙述不正确的是（）A．受精方式为体内受精B．蝗虫与它的发育方式完全相同C．幼虫和成虫的形态结构差异较大D．它的数量变化能反映当地水体的污染程度11．（2分）（2026七下·江山期末）小科探究两种物质在熔化和凝固过程中温度随时间变化的规律，用描点法绘制得到如下四幅温度-时间图像。下列说法中正确的是（）A．甲是晶体凝固图像 B．乙是晶体熔化图像C．丙是晶体凝固图像 D．丁是非晶体熔化图像12．（2分）（2026七下·江山期末）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，下列相关信息叙述正确的是（）A．氮原子的相对原子质量是14.01gB．硅原子的核外电子数为14C．硅和磷两种元素的化学性质相似D．氮元素和磷元素位于元素周期表的同一周期13．（2分）（2026七下·江山期末）如图为金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观过程示意图，下列说法错误的是（）A．钠原子失去电子形成带正电荷的钠离子B．氯原子得到电子形成带负电荷的氯离子C．钠离子和氯离子之间相互吸引形成氯化钠D．氯化钠由钠原子和氯原子直接构成14．（2分）（2026七下·江山期末）“晶体都有一定的熔点，冰是晶体，可以推断冰也有一定的熔点”，该推理过程运用的科学方法是演绎法。下列选项中所用的方法与其相同的是（）A．借助水和量筒测算不规则石块的体积B．探究温度对种子萌发的影响时，控制水分、空气等条件相同且适宜C．真菌属于真核生物，细胞内有细胞核，酵母菌是真菌，因此酵母菌细胞内有细胞核D．观察到燕子、麻雀、喜鹊等都有筑巢行为，得出“鸟类有筑巢行为”这一结论15．（2分）（2026七下·江山期末）小科利用天平和量筒测量某种液体的密度，他将烧杯内的液体分多次倒入量筒，每次均记录量筒中液体的体积V，并测出烧杯和剩余液体的总质量m，根据实验数据画出如图所示的m-V图像。结合图像信息判断，下列说法错误的是（）A．该液体的密度为1.0×1B．将液体第一次倒出前，烧杯和液体总质量为150gC．根据图像信息不能计算得出空烧杯的质量D．倒出的液体体积为50cm二、填空题(本题有6小题,16-19题每空1分,20-21题每空2分,共20分)(共6题；共20分)16．（2分）（2026七下·江山期末）氨气是一种重要的化工原料，相关性质描述：它是无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小；能与水、酸发生化学反应，对人体具有毒性。（1）（1分）上述描述中，属于氨气物理性质的有(写出一点即可)。（2）（1分）氨气的化学式为NH3，其中氮元素的化合价为17．（2分）（2026七下·江山期末）如图所示，密封锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，已知碘的熔点约114℃。将玻璃泡放入70∘C热水中，一段时间后观察到泡内充满紫红色的碘蒸气。由于水温(选填“高于”或“低于”)碘的熔点，碘不会发生熔化，而是由固态直接变成气态，该过程叫作。

18．（3分）（2026七下·江山期末）白沙枇杷是衢州开化的特色名优水果，果实肉厚汁甜，深受消费者喜爱。（1）（1分）图甲为枇杷花，花瓣鲜艳，气味芳香，枇杷花属于(填“风媒花”或“虫媒花”)。（2）（1分）图乙为枇杷果实结构图，其中①所示结构是由花中的(填结构名称)发育而来。（3）（1分）果农为保持枇杷的优良性状，采用如图丙方式繁殖时，应使④和⑤的紧贴。19．（3分）（2026七下·江山期末）如图甲是电解水实验的改进装置，图乙是传统电解水装置。（1）（1分）如图甲所示，反应前两支注射器活塞均调至0刻度处，反应一段时间后，若注射器a活塞移动至4mL刻度处，则理论上注射器b活塞应移动至mL刻度处。（2）（1分）检验两注射器收集到的气体，可观察到注射器(填“a”或“b”)内的气体能使带火星的木条复燃。（3）（1分）与传统电解水装置相比，该改进装置的主要优点是(写出一点即可)。20．（4分）（2026七下·江山期末）在果树栽培中，为提高移栽成活率、提升果实的品质和产量，果农常采取以下栽培措施。

（1）（2分）给刚移栽的果树采用“打点滴”的方式输入营养液(营养液为植物提供水和无机盐)，如图甲所示。输液用的针头应插入图乙所示茎结构中的(填序号)。（2）（2分）在果树幼果长出后，果农常对枝条进行环剥处理，如图丙所示。一段时间后，枝瘤会出现在环剥处的(填“上方”或“下方”)，这种处理可以使叶片制造的有机物更多地供给果实生长。21．（6分）（2026七下·江山期末）某科学小组利用铁架台、酒精灯、陶土网、烧杯、温度计等器材探究“水沸腾时温度变化特点”，实验装置如图甲所示。（1）（2分）实验过程中，烧杯内温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为∘C（2）（2分）实验结束熄灭酒精灯后，小科发现水并没有立刻停止沸腾，短时间内仍保持沸腾，原因是，水能够继续吸热。（3）（2分）小科用同一套装置重复完成两次实验，绘制得到温度-时间图像，如图乙所示，发现两次实验中将水加热至沸腾所需的时间不同，其原因是。三、实验与探究题(本题有4小题14空，每空2分，共28分)(共4题；共28分)22．（6分）（2026七下·江山期末）分子运动剧烈程度与液体温度有关吗?某科学兴趣小组设计了两套实验方案进行探究。方案1：向两只相同的烧杯中分别装入等质量的冷水和热水，按如图甲所示的方式，用注射器缓慢地将红墨水先后注入两杯水的底部。方案2：按图乙所示方式，用注射器同时缓慢地将红墨水注入两杯水的底部。（1）（2分）小组通过实验得出结论：温度越高，分子运动越剧烈。请写出支持该结论的实验现象。（2）（2分）从控制变量的角度分析，与甲装置相比，乙装置的优点是：。（3）（2分）下列事例中，能用上述实验结论进行解释的是(填序号)。①搅拌可加快食盐溶解在水中②蔗糖在热水中溶解比在冷水中快③湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快23．（6分）（2026七下·江山期末）近年来，微塑料污染已成为全球性环境问题。某科学兴趣小组在农田土壤中检测到有微塑料残留，为探究不同含量微塑料对玉米和萝卜种子萌发的影响，开展了如下实验：选取大小一致、籽粒饱满的玉米种子和萝卜种子，各分为4组，每组30粒。分别播种在微塑料含量不同的土壤基质中，在相同且适宜的环境条件下培养7天，统计各组种子的发芽率，实验结果如下表：组别微塑料含量(g/kg)玉米发芽率(%)萝卜发芽率(%)对照组09295低浓度组0.58075中浓度组1.06560高浓度组2.04035（1）（2分）每组选用30粒种子而不是1粒，目的是。（2）（2分）根据实验结果可得出的结论是。（3）（2分）我市农业生产中广泛使用塑料地膜覆盖栽培技术，残留在土壤中的地膜会不断分解为微塑料。结合本实验结论，提出一条减少农田微塑料污染影响的合理建议：。24．（8分）（2026七下·江山期末）酸奶是鲜牛奶经乳酸菌发酵制成的饮品，口味酸甜细滑，营养丰富，深受人们的喜爱。某科学兴趣小组开展了“利用乳酸菌制作酸奶，并探究空气和温度对乳酸菌发酵的影响”的项目式实践活动。（1）（2.5分）【认识菌种和发酵原理】乳酸菌属于细菌，在条件适宜时会进行生殖，从而快速增加数量。酸奶发酵原理：乳酸菌在缺氧环境下能将牛奶中的乳糖分解为乳酸(氧气会抑制其发酵)，在此过程中牛奶逐渐变酸涩，蛋白质发生凝结，最终形成具有独特风味的酸奶。（2）（2.5分）【实践过程】玻璃瓶1号2号3号4号实验步骤1将玻璃瓶、玻璃棒、烧杯、纱布等所有器材进行高温蒸煮处理。

对所有器材进行高温蒸煮处理的目的是▲。2将纯牛奶倒入洁净的烧杯中，加适量蔗糖后煮沸，冷却至40℃左右备用。3将冷却的纯牛奶平均分成4份，装入4个相同的玻璃瓶，分别加入1勺酸奶后搅拌均匀（加入酸奶相当于接种乳酸菌），并进行分组培养。4盖上瓶盖密封：放置于30℃的恒温培养箱中培养盖上瓶盖密封：放置于35℃的恒温培养箱中培养盖上瓶盖密封：放置于40℃的恒温培养箱中培养用纱布覆盖瓶口不密封：放置于40℃的恒温培养箱中培养58小时后，观察并记录瓶内液体的变化。（3）（3分）【品鉴和反思】邀请同学品尝成品并评分，结果如下：瓶号1号2号3号4号评价色泽形态（满分40分）303538酸奶制作失败，未品尝成品质地（满分30分）202628风味口感（满分30分）161928①根据实践过程和评分结果分析，酸奶最适宜的制作条件是。②对于未吃完的酸奶，请写出一种延长保质期的保存方法：。25．（8分）（2026七下·江山期末）小科学习密度相关知识后，和小组同学开展了测量家乡特产椪柑密度的实验。步骤Ⅰ：测量椪柑的质量（1）（2分）图甲是小科进行托盘天平调平操作的结果，对照操作性评价表(见下表)，小科本次调平操作的得分应为分。测量椪柑密度操作性评价表(部分)实验过程操作要求评价标准分值自评互评调平把天平放在水平桌面上；把游码移到标尺左端零刻度线处；调节平衡螺母，使指针指在分度盘中线处(或左右摆幅相同)天平未放在水平台扣5分；游码未归零扣8分；指针未对准中线或左右摆幅不同扣12分25分………………（2）（2分）图乙是小科正确调平后称量的结果，则该椪柑的质量m0为g。步骤Ⅱ：测量椪柑的体积(如图丙)A.往烧杯中加入适量的水，在烧杯壁标记水面位置为标记1；B.用细线系住椪柑，将其完全浸没在水中，标记此时水面位置为标记2；C.用细线将椪柑从水中取出；D.在量筒中装入适量的水，读出水的体积为V1，将量筒中的水缓慢倒入烧杯，直到烧杯中水面到达标记2处，读出量筒中剩余水的体积为V2。步骤Ⅲ：计算椪柑的密度ρ=（3）（2分）按照上述实验方案计算，得出的椪柑密度测量值将会偏(选填“大”或“小”)。（4）（2分）小组讨论后提出改进方案：仅在上述步骤Ⅱ的C和D之间增加一步操作，便能解决该误差的问题，且密度计算表达式保持不变。请写出增加的操作内容：。四、综合题(本题有3小题，第26题6分，第27题8分，第28题8分，共22分)(共3题；共22分)26．（6分）（2026七下·江山期末）某校科学小组开展校园绿化实践活动，调查发现操场某块草坪植物长势较差，出现植株稀疏、叶片发黄、局部枯萎的现象。小科猜测该现象可能是土壤中缺乏无机盐导致的，于是开展了如图所示的实践探究。（1）（2分）土壤取样分析后，小组发现该区域土质疏松、透气性好、但保水性差，据此判断该土壤类型为(选填“壤土类”“砂土类”或“黏土类”)土壤。（2）（2分）观察到草坪植物植株瘦弱叶片发黄，据此推测可能缺少元素，后经土壤无机盐含量检测验证了该猜想。（3）（2分）为促进草坪植物正常生长，需配制适宜浓度的含所缺元素的无机盐营养液。若施用无机盐浓度过高的营养液会造成“烧苗”现象，请解释造成“烧苗”的原因：。27．（8分）（2026七下·江山期末）青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。生长发育期的青少年易出现锌缺乏症状，日常可通过膳食调理与补锌制剂改善。如图为某补锌制剂说明书的部分内容：【药品名称】硫酸锌片【成分】主要成分为：硫酸锌(化学式ZnSO4)。辅料为：淀粉、硬脂酸镁等。【适应症】用于锌缺乏引起的食欲缺乏、贫血、生长发育迟缓；也可用于痤疮、口疮。【规格】共100片，每片含硫酸锌25mg【用法用量】口服。每日×片【不良反应】可见轻度恶心、呕吐和便秘等反应。（1）（2分）人进入青春期，在雄性激素和雌性激素的刺激下，体形上将出现差异。请列举男、女第二性征各一点：。（2）（2分）根据物质的组成分类，硫酸锌属于(选填“单质”或“化合物”)。（3）（2分）计算硫酸锌中锌元素的质量分数。(写出计算过程，结果保留至0.1%)（4）（2分）健康青少年每日摄入锌元素不宜超过40mg，否则不利于生长发育。某初中生一日食用了4片该药物，通过计算判断该初中生当日摄入的锌元素是否过量。(写出计算过程)28．（8分）（2026七下·江山期末）某工厂以铝矿石(主要成分为氧化铝，含少量杂质)为核心原料制备铝合金自行车车架，部分生产流程如图所示：（1）（2分）用铝合金加工自行车车架时，首先将固态铝合金加热软化，再通过模具施压使材料整体形变后制成车架基础管材，最终拼接成型。该车架核心加工环节的成型方式为(选填“挤压”“锻造”或“浇铸”)。（2）（2分）若改用3D打印技术直接制作自行车车架，下列说法正确的是____。A．3D打印铝合金车架必须使用模具才能完成生产B．3D打印过程金属先熔化再凝固，属于物理变化C．3D打印技术可通过电脑建模生产个性化定制产品，属于智能制造D．3D打印适合大批量生产同款车架（3）（2分）骑行是广受人们喜爱的低碳运动，公路自行车的轻量化设计是提升骑行体验的核心方向。某厂家计划生产一款竞赛级公路自行车，测算出该车架使用材料的实心体积为1000cm3。①传统车架采用密度为2.7g/cm3的铝合金一体成型，求该铝合金车架的质量。（4）（2分）为满足轻量化需求，改用高强度碳纤维复合材料代替铝合金制造同样的车架，质量只有1.5kg。求该碳纤维复合材料的密度。

答案解析部分1．【答案】B【知识点】模型与符号【解析】【分析】模型是人们为了特定研究目的，对认识对象进行的简化、概括性描述，既可以是抽象的也可以是具象的，作用是帮助人们认识和研究难以直接观察的客观对象。

符号是用来简单指代事物的标记。

【解答】A、该符号是节水标志，属于用来标识“节约用水”这一含义的符号，不属于模型，故A错误；

B、水分子模型，可以直观的展现水分子的构成和空间结构，属于模型，故B正确；

C、表示可回收，属于符号，不属于模型，故C错误；

D、衢州有礼，是符号，不是模型，故D错误。

故答案为：B。【答案】2．B3．D4．A5．C【知识点】体积的测量；种子的结构；化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断；相对分子质量【解析】【分析】（1）根据物体排出水的体积等于物体在水下的体积进行分析。

（2）A、根据题干信息可知，番茄红素由分子构成，不是由原子直接构成的。

B、分子由原子构成，物质由元素组成。

C、相等分子质量的单位是“1”，常省略不写。

D、化合物中元素的质量比等于相对原子质量与原子下角标的乘积之比。

（3）物态变化：熔化：由固态转化为液态，熔化吸热；凝固：由液态转化为固态，凝固放热；凝华：由气态转化为固态，凝华放热；升华：由固态转化为气态，升华吸热；汽化：由液态转化为气态，汽化吸热；液化：由气态转化为液态，液化放热。

（4）根据卵黄的功能是提供能量，结合单子叶植物的种子将营养物质储存在胚乳中进行分析。2．当物体完全浸没在水中时，物体排开水的体积等于物体自身的体积。溢出水的体积就是物体排开水的体积，因此可以通过溢出水的体积比较西红柿和鸡蛋的体积。该方法无法直接比较质量、密度和重力。

故答案为：B。3．A、西红柿由C40H56分子构成，故A错误；

B、分子是微观概念，由原子构成，即番茄红素分子由碳原子和氢氢原子构成，故B错误；

C、番茄红素的相对分子质量为40×12+56×1=536，相对分子质量的单位不是“g”，故C错误；

D、番茄红素中碳、氢元素的质量比为40×12:56×1=60：74．烹饪时，锅里的水受热先由液态变为气态的水蒸气，发生汽化；高温的水蒸气逸出锅后，遇到温度较低的空气，液化变为液态的小水珠，这些小水珠聚集在一起就是我们看到的“白气”，因此整个过程水先汽化后液化。

故答案为：A。5．玉米属于单子叶植物，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中。鸡蛋的卵黄功能是为胚胎发育提供营养，玉米种子中胚乳的作用就是储存营养物质，为种子萌发提供营养，因此功能和卵黄相似。

故答案为：C。6．【答案】A【知识点】化学变化与物理变化的判别；分子的热运动；熔化与熔化现象；沸点及沸点与气压的关系【解析】【分析】A、物理变化与化学变化的区别是物理变化没有新物质生成，而化学变化有新物质生成。

B、根据分子的无规则运动只能表示微观粒子，不能表示宏观物质进行分析。

C、物态变化：熔化：由固态转化为液态，熔化吸热；凝固：由液态转化为固态，凝固放热；凝华：由气态转化为固态，凝华放热；升华：由固态转化为气态，升华吸热；汽化：由液态转化为气态，汽化吸热；液化：由气态转化为液态，液化放热。

D、根据液体沸点与气压有关，气压越大，沸点越高进行分析。

【解答】A、电子烟花通电发光的过程中，没有新物质生成，仅发生了能量的转化（电能转化为光能、内能），整个过程只发生物理变化，故A正确；

B、分子的尺度极小，肉眼不可见。舞龙时香烛燃烧产生的袅袅青烟是固体小颗粒，属于宏观物体的运动，不是分子的无规则运动，故B错误；

C、蔗糖熔化为液态是熔化过程，熔化的定义是物质从固态变为液态，该过程需要吸收热量，故C错误；

D、水的沸点只与气压有关，气压不变时，水沸腾后温度保持不变，即使用大火持续加热，沸点也不会升高，大火的作用是维持水的沸腾状态，不能提高沸点，故D错误。

故答案为：A。7．【答案】C【知识点】结构与层次；植物的无性生殖；原子的构成；地球内部的结构【解析】【分析】根据图像进行分析，可知1属于2，2属于3，结合各选项中各概念进行分析。

【解答】A、原子核和电子是并列关系，不是包含关系，故A错误；

B、地球内部由外到内分为地壳、地幔、地核三部分，三者是并列的圈层结构，不存在包含关系，故B错误；

C、动物体的结构层次中，细胞分化形成组织，不同组织构成器官，多个器官按照一定次序组合构成系统，因此包含关系为组织属于器官，器官属于系统，符合图示的包含关系，故C正确；

D、扦插属于营养繁殖，而营养繁殖是无性生殖的一种，不属于有性生殖，故D错误。

故答案为：C。8．【答案】B【知识点】地形变化的原因【解析】【分析】A、根据题干进行分析，火山活动属于内力作用，不属于外力作用。

BCD、流水、风力以及冰川侵蚀都属于外力，结合江郎山的地理位置，可知不存在冰川侵蚀，也没有明显的风力侵蚀的条件。

【解答】A、火山活动属于内力作用，题目要求分析该地貌形成的主要外力作用，故A错误；

B、江郎山位于我国亚热带季风气候区，降水丰富，是丹霞地貌的侵蚀峡谷；丹霞地貌是红色砂砾岩经长期外力风化、流水侵蚀作用形成，江郎山一线天作为侵蚀峡谷，是流水长期下切侵蚀形成的，故B正确；

C、冰川侵蚀地貌多分布在高纬度或高海拔冰川地区，多形成冰斗、角峰、U型谷等地貌，江郎山没有古冰川作用的典型痕迹，该地貌不是冰川侵蚀形成，故C错误；

D、风力侵蚀地貌多分布在干旱半干旱地区，多形成风蚀蘑菇、风蚀洼地等地貌，江郎山位于湿润地区，风力侵蚀不是该地貌形成的主要外力，故D错误。

故答案为：B。9．【答案】A【知识点】等高线地形模型【解析】【分析】等高线向海拔低处凸起为山脊，等高线向海拔高处凸起为山谷，等高线封闭且中间海拔高，为山顶，两山顶之间低洼处为鞍部。等高线数值中间低、四周高，是盆地地形。

【解答】由图可知，有三个大小不同的土豆片，可知等高线地形图中存在三条封闭的等高线，越中间，表示海拔高度越高。

故答案为：A。10．【答案】B【知识点】动物的生长时期；昆虫的生殖方式；昆虫的发育过程【解析】【分析】A、根据昆虫体内受精、卵生进行分析。

B、结合图像可知，烂柯刻翅龙虱有蛹期，属于完全变态发育，而蝗虫属于不完全变态发育。

C、由图像可知，幼虫与成虫形态结构不同。

D、根据题中“幼虫和成虫均栖息于山林积水坑中，对水质变化敏感，可作为水质检测的指示生物”进行分析。

【解答】A、烂柯刻翅龙虱属于昆虫，是陆生起源的水生昆虫，生殖过程为体内受精，故A正确，不符合题意；

B、从示意图可知，烂柯刻翅龙虱的发育经过蛹期，属于完全变态发育；蝗虫的发育没有蛹期，属于不完全变态发育，二者发育方式不同，故B错误，符合题意；

C、完全变态发育的昆虫，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差异较大，因此烂柯刻翅龙虱幼虫和成虫形态结构差异较大，故C正确，不符合题意；

D、题干明确说明该物种“对水质变化敏感，可作为水质检测的指示生物”，因此它的数量变化能反映当地水体的污染程度，故D正确，不符合题意。

故答案为：B。11．【答案】C【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；晶体与非晶体【解析】【分析】晶体在熔化和凝固时温度不变，熔化完成后温度升高，凝固完成后温度降低，甲为晶体熔化图像，丙为晶体凝固图像；

非晶体在熔化或凝固过程中，温度发生改变，在熔化时吸热，温度升高，对应图乙；凝固时温度降低，对应图丁。

【解答】AC、晶体凝固需要放出热量，可知凝固完成后温度会降低，故A错误，C正确；

B、晶体有固定的熔点，在熔化时温度不变，故B错误；

D、非晶体熔化时吸收热量，温度升高，故D错误。

故答案为：C。12．【答案】B【知识点】原子的构成；元素周期表；相对原子质量【解析】【分析】A、根据相对原子质量是一个比值，单位是“1”，不是“g”进行分析。

B、左上角的数字表示原子序数，原子中：原子序数=核电荷数=质子数=电子数。

C、根据最外层电子数决定化学性质，以及同族元素最外层电子数相同进行分析。

D、同一列称为同一族，同一横行，称为同一周期。

【解答】A、氮原子的相对原子质量是14.01，单位不是“g”，故A错误；

B、由图可知，硅的原子序数为14，可知硅原子中含有14个质子，原子中质子数等于电子数，可知硅原子的核外电子数为14，故B正确；

C、硅最外层电子数为4，磷最外层电子数为5，两种元素的最外层电子数不同，所以化学性质不相似，故C错误；

D、氮和磷在同一列，属于同主族，不在同一行，所以不属于同一周期，故D错误。

故答案为：B。13．【答案】D【知识点】原子的构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；离子的书写与意义【解析】【分析】A、原子失去电子转化为带正电的阳离子。

B、原子得到电子转化为带负电的阴离子。

C、根据异种电荷相互吸引进行分析。

D、分子、原子、离子均能构成物质，由图可知，氯化钠由钠离子和氯离子构成。

【解答】A、钠失去电子，质子数多于电子数，形成带正电的阳离子，故A正确，不符合题意；

B、氯原子的最外层电子数为7，在化学反应中容易得到1个电子，形成带1个单位负电荷的氯离子，故B正确，不符合题意；

C、钠离子带正电，氯离子带负电，异种电荷相互吸引，二者相互作用结合形成氯化钠，故C正确，不符合题意；

D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不是由钠原子和氯原子直接构成，故D错误，符合题意。

故答案为：D。14．【答案】C【知识点】实验探究的其他思想方法；控制变量法【解析】【分析】A、转换法：用更易观察或测量的现象来反映不易观察或测量的现象的研究方法。

B、控制除探究因素以外的条件相同的研究方法为控制变量法。

C、推理法：由一般到具体的演绎。

D、归纳法：由具体到一般的推理。

【解答】A、借助水和量筒测量不规则石块体积，利用的是转换法，将不规则体积转换为量筒中水体积的变化量进行测量，和题干方法不同，故A错误；

B、探究温度对种子萌发的影响时，控制其他变量不变，只改变温度，这是控制变量法，故B错误；

C、推理过程为：一般原理：所有真菌都有细胞核→小前提：酵母菌属于真菌→具体结论：酵母菌细胞内有细胞核。和题干结构一致，同属于从一般到具体的演绎法，故C正确；

D、通过观察多个具体鸟类（燕子、麻雀、喜鹊）都有筑巢行为，归纳得出所有鸟类都有筑巢行为的一般性结论，属于归纳法（归纳推理），是从具体到一般的推理，和演绎法方向相反，故D错误。

故答案为：C。15．【答案】D【知识点】密度公式的应用；液体密度的测量【解析】【分析】A、根据图像进行分析，利用两次液体体积差以及质量差，结合ρ=mV计算液体的密度。

BD、根据液体密度和m=ρV计算倒出液体前的总质量，以及倒出50立方厘米液体后剩余物质的总质量。

C、由于不能确定液体的体积，所以不能确定液体的质量，从而导致无法计算空烧杯的质量。

【解答】A、由图可知，倒出液体的体积由30立方厘米增大到60立方厘米时，总质量由90克增大到120克，即30立方厘米液体的质量为120g-90g=30g，可知液体的密度为ρ=mV=30g30cm3=1g/cm3，故A正确，不符合题意；

B、由图可知，第一次倒出30立方厘米液体后，剩余物质的总质量为120g，倒出液体的质量为16．【答案】（1）无色、刺激性气味、气体、极易溶于水、密度比空气小（任选其一）（2）-3【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；元素化合价的规则与计算；常见元素与原子团的化合价【解析】【分析】（1）物质的物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，常见包含颜色、气味、状态、溶解性、密度、挥发性等；化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，如可燃性、毒性、能与其他物质发生反应等。

（2）根据化合物中各元素的化合价之和为零进行分析。

【解答】（1）题目中描述的无色或有刺激性气味、气体、极易溶于水、密度比空气小，都不需要通过化学变化就能体现，属于氨气的物理性质。

（2）氢元素的化合价为+1价，可知氮元素的化合价为x+3×+117．【答案】低于；升华【知识点】熔点和凝固点；升华及升华现象【解析】【分析】物态变化：熔化：由固态转化为液态，熔化吸热；凝固：由液态转化为固态，凝固放热；凝华：由气态转化为固态，凝华放热；升华：由固态转化为气态，升华吸热；汽化：由液态转化为气态，汽化吸热；液化：由气态转化为液态，液化放热。

【解答】水温为70℃，而碘熔化的温度为114℃，可知水温低于碘的熔点。

碘由固态直接转化为气态的过程属于升华。18．【答案】（1）虫媒花（2）胚珠（3）形成层【知识点】花的结构；植物的无性生殖；传粉及其途径；果实与种子的形成【解析】【分析】（1）风媒花依靠风力传粉，一般花粉多而轻盈、柱头常有分叉和黏液，没有艳丽芳香的特征。

（2）子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。

（3）根据形成层属于分生组织，能不断分裂产生新的细胞进行分析。

【解答】（1）虫媒花的特点是依靠昆虫传粉，通常具有花瓣鲜艳艳丽、花蜜甜美、气味芳香的特征，可以吸引昆虫前来传粉，题干明确说明枇杷花花瓣鲜艳，气味芳香，符合虫媒花的特征，即枇杷花属于虫媒花。

（2）图乙中①是枇杷的种子，植物完成传粉受精后，花的子房发育为果实，子房中的胚珠发育为种子。因此①种子是由花的胚珠发育而来。

（3）图丙是嫁接，属于无性生殖中的营养繁殖，能保持亲本的优良性状。嫁接成活的关键是让接穗（图中④）和砧木（图中⑤）的形成层紧贴，形成层属于分生组织，分裂产生的新细胞可以愈合在一起，保证接穗成活。19．【答案】（1）8（2）a（3）①可直接读取产生气体的体积，直观准确；②装置气密性更好，不易泄漏；③装置简单，操作方便；④便于观察两侧气体体积比；⑤收集和检验气体更安全，避免氢气逸散到空气中引发安全隐患【知识点】水的组成和主要性质；氧气的检验和验满【解析】【分析】（1）根据正极收集的气体是氧气，负极收集到的气体是氢气，以及氢气和氧气的体积比为2：1进行分析。

（2）根据氧气具有助燃性，氢气具有可燃性进行分析。

（3）结合图像进行分析，可知甲装置可以直接读出反应生成的气体体积大小，更方便。

【解答】（1）由图可知，a与电源正极相连，收集到的气体是氧气，电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1，可知在b中收集到的氢气的体积为8mL。

（2）a中收集的气体是氧气，氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃。

（3）该装置两侧使用注射器收集气体，可知直径读出收集到的气体的体积，且装置气密性良好，误差更小，且安全。

故答案为：①可直接读取产生气体的体积，直观准确；②装置气密性更好，不易泄漏；③装置简单，操作方便；④便于观察两侧气体体积比；⑤收集和检验气体更安全，避免氢气逸散到空气中引发安全隐患（合理即可）。20．【答案】（1）3（2）上方【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用【解析】【分析】（1）图乙中①是韧皮部，②是形成层，③是木质部，④是髓。

（2）根据有机物由韧皮部自上而下运输进行分析。

【解答】（1）植物茎的木质部中有导管，导管的功能是运输水分和无机盐；韧皮部运输有机物。题目中营养液需要为移栽果树提供水和无机盐，因此针头需要插入运输水和无机盐的木质部，即应当填入③。

（2）植物叶片制造的有机物，是通过韧皮部的筛管向下运输的。对枝条进行环剥后，筛管被切断，有机物无法继续向下运输，会堆积在环剥处的上方，刺激该处细胞分裂生长，形成枝瘤，同时有机物更多留在上方供给果实生长。因此枝瘤出现在环剥处的上方。21．【答案】（1）93（2）陶土网(或石棉网、烧杯)温度高于水的沸点（3）水的质量不同【知识点】温度及温度的测量；沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验【解析】【分析】（1）根据图像先分析温度计的分度值，再根据分度值读出温度计示数。

（2）沸腾需要继续吸热，陶土网的温度高于水温，水可以继续吸热，所以还会沸腾一会。

（3）根据图像进行分析，可知两次实验水温变化量相同，而加热时间不同，是因为第二次实验水的质量更大，需要吸收更多的热量才会沸腾。

【解答】（1）由图可知，温度计分度值为1℃，示数为93℃。

（2）熄灭酒精灯后，陶土网和烧杯的温度仍高于水的沸点，因此水可以继续从陶土网、烧杯吸收热量，短时间内不会停止沸腾。

（3）相同装置气压相同，水的沸点相同，装置相同相同时间内水吸收的热量相同。由图可知，升高相同温度时，水沸腾所需加热时间不同，吸收的热量不同，原因是水的质量不同。22．【答案】（1）热水中的红墨水扩散速度比冷水中更快（2）乙装置能保证红墨水同时注入两杯水中，更有利于控制变量，避免因注入时间、出水速度等因素不同对实验结果造成干扰（3）②③【知识点】分子的热运动【解析】【分析】（1）整杯水变红的速度越快，说明分子的热运动越剧烈，据此进行分析。

（2）根据乙进行分析，可知其可以将红墨水同时注入冷水和热水中，可以控制变量。

（3）实验结论是“温度越高，分子运动越剧烈”，搅拌没有改变温度，所以不能解释；热水和阳光下温度高，分子运动剧烈，可以解释。

【解答】（1）分子运动越剧烈，红墨水扩散的速度就越快。本实验中，温度不同，若观察到热水中的红墨水比冷水中的红墨水扩散得更快（整杯水更快均匀变红），就可以支持“温度越高，分子运动越剧烈”的结论。

（2）控制变量法要求除了“温度”这个自变量外，其余可能影响实验结果的变量都要保持一致。方案1是先后注入红墨水，方案2是同时注入红墨水，因此乙（方案2）可以保证注入红墨水的时间一致，避免注入时间先后不同对实验结果造成干扰，严格控制了除温度外的其他无关变量。

（3）①搅拌加快食盐溶解，是搅拌改变了扩散的条件，改变分子运动速率的因素是外力搅拌，不是温度，不能用该结论解释；

②蔗糖在热水中溶解更快，是因为热水温度高，分子运动更剧烈，扩散速度更快，可以用该结论解释；

③湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，是因为阳光下温度更高，水分子运动更剧烈，更易从衣服扩散到空气中，可以用该结论解释。

故答案为：②③。23．【答案】（1）避免实验的偶然性，使实验结果更可靠（2）微塑料对玉米和萝卜种子的萌发有抑制作用；(一定范围内)微塑料含量越高，抑制作用越强（合理即可）（3）建议：如①推广使用可降解地膜；②减少塑料地膜的使用；③及时回收农田废弃残膜（合理即可）【知识点】种子萌发的过程与必要条件【解析】【分析】（1）采用多粒种子进行重复实验，可以减小实验的偶然性，得出具有普遍性的规律。

（2）根据表中数据进行分析，发育率越低，说明微塑料对种子萌发的抑制作用越强。

（3）根据（2）中的结论以及“残留在土壤中的地膜会不断分解为微塑料”提出建议，例如及时清理废弃的塑料膜或采用可降解地膜等。

【解答】（1）如果实验只用1粒种子，会因为种子自身偶然因素（比如种子本身已经死亡、休眠）导致实验结果出错，存在很大的实验误差。使用多粒种子可以避免偶然因素对实验结果的影响，减小实验误差，提高实验结果的准确性。

（2）对比表格数据：对照组微塑料含量为0时发芽率最高，随着微塑料含量升高，玉米和萝卜的发芽率都逐渐下降；且相同微塑料含量下，玉米发芽率始终高于萝卜，说明微塑料对萝卜种子萌发的抑制作用更强。

（3）结合实验结论，微塑料会抑制种子萌发，残留在土壤中的地膜是农田微塑料的来源之一，因此从减少地膜残留、使用可降解替代品等角度提出合理建议即可，例如：①推广使用可降解地膜；②减少塑料地膜的使用；③及时回收农田废弃残膜等（合理即可）。24．【答案】（1）分裂（2）高温灭菌(杀死器材上原有的杂菌)，避免杂菌污染（3）密封缺氧环境、发酵温度40℃；放入冰箱中冷藏或密封冷藏（合理即可）【知识点】细菌的主要特点；细菌与人的关系【解析】【分析】（1）根据细菌是单细胞生物，通过分裂繁殖进行分析。

（2）根据高温可以杀死器材中带有的杂菌，防止影响实验进行分析。

（3）结合表中数据进行分析，可知3号酸奶得分最高，为最适宜条件。

【解答】（1）乳酸菌属于细菌，细菌的主要生殖方式是分裂生殖，也就是一个细菌分裂为两个细菌，环境条件适宜时分裂速度很快，能快速增加种群数量。

（2）实验的目的是利用乳酸菌制作酸奶并探究相关影响因素，实验中如果存在其他杂菌，会干扰乳酸菌的发酵，影响实验结果。对所有器材进行高温蒸煮，属于高温灭菌，可以杀死器材上原有的杂菌，排除其他杂菌对实验的干扰，保证实验结果的准确性。

（3）对比1、2、3号瓶：三组都密封（创造缺氧环境），仅温度不同，3号瓶评分最高，说明40℃条件下发酵效果最好；

对比3号瓶和4号瓶：温度相同，3号密封（无氧环境）发酵成功且品质好，4号不密封（有氧气，题目说明氧气会抑制乳酸菌发酵），发酵失败，说明无氧/密封条件是发酵成功的必要条件。

故答案为：温度为40℃的无氧（密封）环境。

食品腐败变质是微生物的大量繁殖引起的，低温能抑制微生物的生长和繁殖，因此未吃完的酸奶可以放入冰箱冷藏，也可以密封冷藏，都能延长保质期。

故答案为：放入冰箱中冷藏或密封冷藏等。25．【答案】（1）17（2）47.4（3）小（4）将烧杯中的水补充至原标记1处【知识点】误差分析；天平的使用及读数；密度公式的应用；固体密度的测量；液体密度的测量【解析】【分析】（1）根据图像进行分析，存在的问题是没有将游码归零，结合评价标准可知，需要扣除8分。

（2）天平称量物体质量时，物体质量等于砝码总质量加上游码对应的刻度值，结合图像进行分析。

（3）根据将椪柑取出会带出部分水，导致体积测量值偏大，以及ρ=mV进行分析。

（4）根据（3）中误差存在的原因进行分析，应在测量前先将水面的高度调回到V1。

【解答】（1）由图可知，小科调平时游码没有移到标尺左端的零刻度线处，根据评价标准，游码未归零扣8分，调平总分25分，因此得分为25-8=17分。