第4课《古代诗歌四首：观沧海》教学课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

历史上有名的事件：挟天子以令诸侯最成功的一次战役：官渡之战最失败的一次战役：赤壁之战他信奉的至理名言：“宁使我负天下人，勿使天下人负我”史书评论他：“治世之能臣，乱世之奸雄。”他是谁？一、情境导入观沧海曹操●有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。●了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。●品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。●培养热爱中华古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。二、目标引领解题

“观沧海”就是“观看大海”的意思。诗人在哪里观看大海?看到了大海的哪些景象?通过这些景象抒发了诗人哪些情感呢?为了弄清楚这个问题，让我们先来了解诗人及其写作背景。古代诗歌

（唐朝为分界）古体诗（不拘对仗、平仄，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言体。）楚辞（离骚）乐府诗（观沧海）诗经（关雎）近体诗（又叫格律诗。二、四、六、八句押平声韵）律诗【八句的（首颔颈尾）】（次北固山下、七律长征）绝句【四句的（五言、七言）】

（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）文体知识

汉乐府，指专门管理乐舞演唱教习的机构。初设于秦，是当时少府下辖的机构，正式成立于西汉汉武帝时期，职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。

乐府搜集整理的诗歌，后世叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。

其中，《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。文体知识曹操。东汉末政治家、军事家、诗人，在其死后被其子曹丕追封为魏武帝。他是建安时期的代表诗人之一。他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统，风格悲凉慷慨。写出《短歌行》《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等名篇抒发自己的政治抱负和求贤若渴之心，气魄雄伟，苍劲悲凉。散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。作者简介诗歌背景曹操取得官渡之战的胜利后，逐渐统一北方，但东北方的乌桓等少数民族经常骚扰边境。建安十二年，曹操毅然北征乌桓，并取得胜利，巩固了后方，为实现统一中国的宏愿奠定了基础。归途中，他登上当年秦始皇、汉武帝也曾登过的碣石山，写下了这首诗。把握基调

深情朗读任务一东临/碣石,以观/沧海。水何/澹澹,山岛/竦峙。树木/丛生,百草/丰茂。秋风/萧瑟,洪波/涌起。日月/之行,若出/其中；星汉/灿烂,若出/其里。幸甚/至哉,歌以/咏志。观

沧

海曹

操jiédànsǒngzhìsèzāi一读，读准字音，读准二二节奏，齐读体会。二读，朗读指导：每行诗歌最后一个字读响亮，读饱满。三、感知探究男生读四言，女生读七言，你有什么发现？四言：二/二东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。七言：四/三东临碣石观沧海，水波动荡山岛耸。草木丛生洪波涌，日月星辰出其中。三读：改写比读：小结：四言诗音节短促，富于节奏感和平衡感。本诗刚健有力，音调铿锵。理解诗意掌握技巧借助课下注释用自己的话说一说文章的大概意思。任务二观沧海

曹操

从东面进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀吧！三、感知探究1.诗中统领全篇的一个字是什么字?2.这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想象的?3.这首诗描写了哪些景物？体现了诗人怎样的胸怀？4.诗中哪些句子最能体现作者博大的胸怀？学生以小组为单位，思考、探究下列问题：小组在全班展示，其他同学评价。三、感知探究1.诗中统领全篇的一个字是什么字?

开篇点题，交代观海的地点。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下皆由“观”字展开，写登山观海所见。三、感知探究东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。①

总写:地点、方位②实景

③虚景

④附文2.哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想象的?三、感知探究水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。

是诗人从碣石山往下看到的沧海的情形。运用动静结合，海水动荡为动景，山岛耸立为静景。着力渲染出大海那种雄浑辽阔的气势。实景三、感知探究

运用了夸张的修辞手法，作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的壮观景象，委婉地表达了诗人开阔的胸襟和远大的政治抱负。3.最能体现作者博大胸襟的诗句是什么?日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。三、感知探究比较阅读

一千多年后，有一个人也看到了这样的景象，也写出了一首气壮山河的词，这就是伟大领袖毛泽东写的《

浪淘沙·北戴河》。四、巩固提升

浪淘沙·北戴河

毛泽东

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

1954年夏毛泽东到北戴河住过一些日子，在此填了这首词。词中描绘了北戴河壮阔的场景和渔民出海的情形，怀古思今，热情地歌颂了新时代的新生活。四、巩固提升1、《观沧海》一诗选自

,作者

，字

，

的政治家、军事家、诗人。他与其子

、

合称为“三曹”。《乐府诗集》曹操孟德东汉末年曹丕曹植2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首

体

诗；从表达方式看，它是一首

写景诗(抒情诗）。乐府四言感怀五、总结评价

4、《观沧海》一诗以_______字统领