2027年山东省春季高考语文一轮基础巩固卷（二）

年山东省春季高考语文一轮基础巩固卷（二）考试时长：120分钟满分：120分适用：山东省春季高考中职语文一轮基础复习说明：1.本试卷共四大题，23小题，满分120分，考试时间120分钟。2.所有答案均需写在对应答题区域，考试结束后只交答题纸。3.本卷紧扣中职语文教材核心基础，聚焦基础阅读、语言运用、应用文及议论文写作，适配一轮夯实基础复习节奏。一、现代文阅读（24分）（一）课内现代文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面的文字，完成1～4题。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。（节选自朱自清《荷塘月色》）1.下列对文中景物描写的分析，不正确的一项是（3分）（）A.“泻”字生动描摹出月光倾泻而下的状态，赋予静态月光动态美感。B.作者将月下花叶比作“牛乳中洗过”“轻纱的梦”，凸显月色朦胧洁净的特点。C.文中写灌木黑影、杨柳倩影，刻意营造阴森诡异的氛围，烘托内心恐惧。D.文末以蝉声、蛙声的热闹反衬内心的孤寂，运用了以动衬静的手法。【答案】C【解析】本题考查课内散文景物描写与手法赏析。C项表述错误，文中描写灌木与杨柳的光影，是为了勾勒荷塘月色错落有致的景致，营造清幽静谧的氛围，而非营造阴森氛围、烘托恐惧，全文无恐惧情绪，仅有淡淡的孤寂与哀愁。ABD三项手法与情感分析均准确。2.下列对“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”理解，正确的一项是（3分）（）A.作者认为深夜酣睡、午后小睡都是生活中不可或缺的美好体验。B.满月朗照如同酣眠，月色朦胧如同小睡，朦胧月色更有独特韵味。C.作者困倦疲惫，感慨无论是酣睡还是小憩，都能慰藉身心。D.人生不必追求极致圆满，稍有缺憾的人生才最值得回味。【答案】B【解析】本题考查文中关键语句深层含义。句子运用比喻手法，将满月朗照比作酣眠，将淡云遮月的朦胧月色比作小睡。作者偏爱朦胧月色，认为这种不极致的景致别有韵味，贴合全文清幽恬淡的意境。ACD三项均脱离文本写景核心，属于过度解读。3.文章第二段“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”运用的修辞手法是（3分）（）A.比喻、通感B.拟人、夸张C.排比、通感D.对偶、比喻【答案】A【解析】本题考查修辞手法辨析，基础必考考点。句子将视觉的光影变化，转化为听觉的乐曲旋律，运用通感手法；同时将光影交织的景致比作小提琴名曲，运用比喻手法。语句无拟人、夸张、排比、对偶手法。4.下列关于《荷塘月色》的文学常识与主旨表述，错误的一项是（3分）（）A.作者朱自清，现代著名散文家、诗人、学者，文风清新隽永、质朴典雅。B.本文是一篇写景抒情散文，描绘了夏夜荷塘清幽静谧的月色美景。C.文章全程心境恬淡愉悦，完全没有忧愁、孤寂的情绪。D.文章借荷塘月色之景，抒发了作者独处的宁静、淡淡的哀愁与对自由恬淡生活的向往。【答案】C【解析】C项表述错误，文末“热闹是它们的，我什么也没有”直接体现出作者内心的孤寂与怅惘，文章整体心境是宁静中暗含淡淡的忧愁，并非全程愉悦无愁。ABD三项常识与主旨分析均正确。（二）课外现代文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面的文字，完成5～8题。①自律，是人生最好的修行。真正的自律，从来不是被迫的自我约束，而是发自内心的自我掌控，是在无人监督时，依然坚守原则、踏实前行的自觉。对于青年学子而言，自律是成长路上最核心的竞争力。②自律，能够沉淀自我，夯实成长根基。人与人之间的差距，往往不是天赋的高低，而是自律与否。天赋出众却疏于自律，终将荒废才华；天资普通但坚持自律，日积月累便能实现逆袭。自律的人，懂得克制惰性，拒绝拖延懈怠，合理规划时间，专注深耕目标。日复一日的自律，会慢慢沉淀为学识、能力与格局，为人生筑牢根基。③自律，能够磨砺心性，成就从容人生。人生充满诱惑与浮躁，随心所欲、放任自我，只会让人陷入迷茫与平庸。而自律是对抗浮躁、抵御诱惑的最好武器。坚持自律，能让人学会隐忍、懂得坚守，在日复一日的克制与坚持中，磨砺出沉稳坚韧的心态，遇事从容淡定，处事笃定有序。④自律贵在坚持，难在常态。一时的自律人人可为，长久的自律寥寥无几。很多人立志奋进，却半途而废；想要精进，却疏于坚持。真正的自律，不是三分钟热度，而是融入日常的生活习惯，是日复一日的坚守与精进。⑤青春年少，正是修身立德、夯实自我的黄金时期。作为新时代中职学子，我们更应摒弃惰性、坚守自律，以自律约束言行、以坚持成就自我，在青春岁月中沉淀成长，奔赴更好的未来。5.本文的中心论点是（3分）（）A.人与人的差距源于天赋与努力的不同。B.自律是青年学子成长的核心竞争力，是人生最好的修行。C.自律可以磨砺心性，让人变得从容淡定。D.自律最难的是长久坚持，杜绝三分钟热度。【答案】B【解析】本题考查议论文中心论点概括。文章开篇点题，提出核心观点：自律是人生最好的修行，是青年成长的核心竞争力。ACD三项均为文章分论点，仅概括局部内容，B项完整涵盖全文主旨。6.下列对文章论证方法的分析，不正确的一项是（3分）（）A.第二段对比天赋出众与天资普通者的不同结局，运用对比论证，突出自律的重要价值。B.文章通篇采用借景抒情的手法，以自然景物烘托自律的美好意义。C.第四段列举普通人自律半途而废的现象，论证自律贵在长久坚持。D.全文采用总分总的结构，中间三段层层递进，条理清晰、论证严谨。【答案】B【解析】本文是议论文，核心运用对比论证、举例论证、道理论证，无借景抒情手法，借景抒情是散文常用手法，不适用于议论文。ACD三项论证方法与结构分析均正确。7.下列说法不符合原文意思的一项是（3分）（）A.真正的自律是主动自觉的自我掌控，而非被动约束。B.长久的自律比一时的热血奋进更有价值、更有力量。C.只要坚持自律，就一定能消除人生所有迷茫与困境。D.自律能够帮助青年学子夯实能力、磨砺心性、助力成长。【答案】C【解析】C项“只要……就一定能消除所有”表述绝对，原文仅说明自律可以抵御浮躁、减少迷茫，无法彻底消除人生所有困境。ABD三项表述均贴合原文内容。8.下列语句最适合作为本文论据的一项是（3分）（）A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.严于律己，宽以待人。C.三人行，必有我师焉。D.海纳百川，有容乃大。【答案】B【解析】本文核心主题为自律、自我约束。B项“严于律己”强调严格约束自我，贴合文章主旨，可作为道理论据。A项侧重珍惜时光，C项侧重虚心求学，D项侧重心胸宽广，均与自律主题无关。二、古诗文阅读（26分）（一）课内文言文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面的文言文选段，完成9～12题。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（节选自韩愈《师说》）9.下列加点字词解释有误的一项是（3分）（）A.传道受业解惑受：传授，通“授”B.孰能无惑孰：谁C.吾从而师之师：老师D.而耻学于师耻：以……为耻【答案】C【解析】C项词类活用，“师”为名词的意动用法，以……为师，并非名词“老师”。ABD三项释义均准确，为课内核心实词考点。10.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（3分）（）A.人非生而知之者惑而不从师B.师道之不传也久矣道之所存，师之所存也C.其闻道也固先乎吾其皆出于此乎D.于其身也，则耻师焉三人行，必有我师焉【答案】B【解析】B项两个“之”均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。A项前者“而”表顺承，后者表转折；C项前者“其”为代词，他，后者为语气副词，大概；D项前者“焉”为句中语气词，后者为句末语气词。11.下列句子不含词类活用的一项是（3分）（）A.吾从而师之B.耻学于师C.圣益圣，愚益愚D.人非生而知之者【答案】D【解析】A项“师”意动用法；B项“耻”意动用法；C项“圣、愚”形容词作名词，圣人、愚人。D项无词类活用现象，语句为常规句式。12.下列对选段内容理解有误的一项是（3分）（）A.选文开篇明确教师的核心职责：传道、受业、解惑，精准定义师者价值。B.作者认为择师标准不分贵贱、长少，只要有道之人，皆可为师。C.文段通过古之圣人与今之众人的对比，批判了当时耻学于师的不良风气。D.作者认为圣人天资超群，无需从师求学也能聪慧过人。【答案】D【解析】D项表述错误，原文“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉”，说明圣人即便天资出众，依然坚持从师求学，并非无需求学。ABC三项对文本主旨、手法的分析均正确。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，每小题4分，共8分）阅读下面这首古诗，完成13～14题。春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。13.诗歌前两句描绘了怎样的画面？请简要赏析。（4分）【答案】前两句描绘了一幅清新明媚、生机盎然的春日清晨图景（1分）。春日酣眠，不知不觉天色大亮，醒来后耳畔处处都是清脆悦耳的鸟鸣（1分）。诗人以白描手法，极简笔墨勾勒春日晨景，视听结合（1分），营造出轻快闲适、清新自然的氛围，尽显春日生机与诗人悠然自得的心境（1分）。【解析】本题考查诗歌画面描绘与赏析，基础题型。答题遵循“概括画面+翻译诗句+手法分析+氛围情感”的思路，贴合课内古诗赏析核心考点，语言简洁准确即可得分。14.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）【答案】诗歌前两句抒发了诗人对春日美景的喜爱、享受自然的悠然闲适之情（2分）；后两句由风雨落花生发感慨，暗含对春光易逝、落花飘零的淡淡惋惜与眷恋之情（2分）。全诗情感质朴自然，清新动人。【解析】本诗为课内必背经典古诗，情感层次清晰。先写春日清晨的欢愉闲适，再由夜来风雨、落花无数，生出对春光短暂的惋惜，一喜一惜，情感细腻真挚。（三）名篇名句默写（本题共3小题，每空1分，共6分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《师说》中，阐述择师核心标准的句子是：__________，__________。（2）《劝学》中，用行路比喻，强调积累重要性的句子是：__________，__________。（3）《沁园春·长沙》中，总写湘江秋景壮阔景象的句子是：__________，__________。【答案】（1）道之所存师之所存也（2）不积跬步无以至千里（3）漫江碧透百舸争流【解析】本题均为中职语文一轮核心必背名句，重点易错字：跬步、至、舸。答题需规范书写，杜绝错别字、漏字、添字，夯实课内基础识记考点。三、语言文字运用（20分）本题共5小题，16～19题每题3分，20题8分，共20分16.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（3分）（）A.哺育（pǔ）彷徨（páng）纯粹（cuì）B.狭隘（ài）热忱（chén）嗤笑（chī）C.惩罚（chěng）俨然（yǎn）拮据（jū）D.瞥见（piě）魁梧（kuí）破绽（zhàn）【答案】B【解析】A项哺育（bǔ）；C项惩罚（chéng）；D项瞥见（piē）。本题聚焦中职教材高频易错字音，侧重基础积累，适配一轮复习考点。17.下列词语中没有错别字的一项是（3分）（）A.一诺千斤焕然一新再接再厉B.甘败下风墨守成规滥竽充数C.世外桃源呕心沥血纷至沓来D.默守陈规迫不及待走投无路【答案】C【解析】A项“一诺千斤”应为“一诺千金”；B项“甘败下风”应为“甘拜下风”；D项“默守陈规”应为“墨守成规”。均为春考高频错别字，基础必考题型。18.下列成语使用恰当的一项是（3分）（）A.他废寝忘食、孜孜不倦地钻研专业知识，成绩稳居年级前列。B.班上的调皮同学经常妙语连珠、惹是生非，让老师十分头疼。C.这场精彩的演出戛然而止地开始，赢得了全场热烈的掌声。D.小明做事一丝不苟、粗枝大叶，对待学习从不敷衍了事。【答案】A【解析】B项“妙语连珠”为褒义，形容言语精彩，与“惹是生非”的贬义语境矛盾；C项“戛然而止”指突然停止，不能形容开场；D项“一丝不苟”与“粗枝大叶”语义矛盾。A项“孜孜不倦、废寝忘食”形容勤奋刻苦，使用恰当。19.下列句子没有语病的一项是（3分）（）A.通过主题班会的开展，使同学们明白了自律与坚持的重要意义。B.良好的学习习惯，是提升语文成绩、夯实学科基础的关键因素。C.我们要认真克服并随时发现自己学习中的缺点和不足。D.秋天的校园到处是落叶、花香和朗朗的读书声。【答案】B【解析】A项成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”；C项语序不当，应改为“随时发现并认真克服”；D项搭配不当，“读书声”不能与“到处是”搭配。B项语句通顺，无语病。20.应用文修改+语句仿写（8分）下面是一则请假条，存在多处格式、语病问题，请找出四处并修改。（4分）请假条尊敬的老师：因为我今天感冒发烧，身体很不舒服，需要回家休息，特此请假。请假时间大概一天左右。恳请老师批准。谢谢老师！学生：张三【答案及解析】1.格式缺失：请假条末尾缺少具体日期，需在署名下方标注年月日。（1分）2.语义矛盾：“大概一天左右”重复啰嗦，删去“大概”或“左右”。（1分）3.内容简略：未写明具体请假起止时间，需补充清晰时间，规范请假条内容。（1分）4.语句冗余：“特此请假”可精简，贴合应用文简洁规范的要求。（1分）仿写练习：仿照例句，续写两句，构成排比句式。（4分）例句：自律是黑暗中的星光，照亮前行的道路；自律是寒冬里的暖阳，温暖追梦的旅途；__________，__________。示例答案：自律是迷雾中的灯塔，指引成长的方向；自律是沃土中的清泉，滋养青春的成长。解析：仿写需贴合“自律”主题，句式结构一致、修辞统一、语言优美，语意连贯即可满分。四、写作（50分）本题共2小题，21题应用文10分，22题大作文40分，共50分21.应用文写作（10分）学校将举办“青春励志，逐梦前行”主题演讲比赛，请你以校学生会的名义，面向全体同学写一则活动通知。要求：格式规范，内容完整，包含活动主题、报名时间、参与对象、活动地点等关键信息，语言得体，不少于120字。参考范文关于举办“青春励志，逐梦前行”主题演讲比赛的通知全体同学：为丰富校园文化生活，展现中职学子青春风采，激励同学们励志奋进、逐梦成长，学校决定举办“青春励志，逐梦前行”主题演讲比赛。现将相关事宜通知如下：一、参与对象：全校在读学生。二、报名时间：即日起至10月30日。三、活动地点：学校多功能报告厅。四、相关要求：演讲内容积极向上，贴合青春励志主题，语言流畅、情感真挚。望各位同学积极报名参与，展现青春风采！校学生会2026年10月10日评分标准：格式规范（标题、称呼、正文、落款、日期齐全）4分；关键信息完整、条理清晰3分；语言得体、字数达标3分。格式缺失、信息不全、语病过多酌情扣分。22.大作文写作（40分）阅读下面材料，根据要求写作。青春是奋斗的底色，实干是成长的阶梯。新时代的青年，最可贵的不是空想未来，而是立足当下、脚踏实地、实干笃行。空谈误事，实干成才。作为中职学子，深耕专业、踏实学习、苦练技能、勇于拼搏，以实干奔赴青春，以奋斗成就自我，方能不负韶华、不负时代。请以以实干笃行，绘青春华章为主题，写一篇议论文。要求：立意明确，结构完整，内容充实，语言流畅；不少于600字；不得抄袭、套作，文体规范。参考范文以实干笃行，绘青春华章青春如歌，奋斗为韵；人生有路，实干为基。古人云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”所有美好的青春理想，所有可期的人生远方，都不是凭空而来的空想，而是日复一日的实干笃行。作为新时代中职学子，我们当摒弃空谈、立足实干，以脚踏实地的拼搏，书写绚烂的青春华章。实干笃行，是夯实学识、精进技能的基石。中职求学之路，重在实操、贵在深耕。精湛的专业技能，不是靠空想得来