统编版语文八年级下册第一单元教学设计

统编版语文八年级下册第一单元教学设计讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容统编版语文八年级下册第一单元主要包括以下内容：《背影》、《最后一课》、《纪念白求恩》、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》等课文，以及相关的阅读练习和写作指导。这些课文涉及了亲情、爱国、友谊、战争等主题，旨在培养学生的人文素养和审美能力。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过学习《背影》等课文，学生能够增强对亲情、爱国等主题的感悟，提高文学鉴赏能力；通过写作练习，锻炼学生的语言表达和思维组织能力；通过对比不同文化背景下的战争描写，增进对多元文化的理解和尊重。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读和理解较为复杂的文本。他们已经接触过一些文学作品，对人物形象、情节发展、主题思想等有一定的认识。在词汇积累、语法运用等方面也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品普遍感兴趣，尤其是那些富有情感和哲理的作品。他们在阅读过程中能够主动思考，对人物命运和故事情节产生共鸣。学习能力方面，部分学生能够较快地掌握新知识，而部分学生则需要更多的引导和帮助。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解文学作品的主题思想：部分学生可能难以把握作品中的深层含义，需要教师引导和启发。

（2）分析人物形象：对人物性格、心理活动的分析可能让学生感到困难，需要教师提供具体的分析方法。

（3）写作练习：学生在写作时可能面临表达不清、结构混乱等问题，需要教师提供写作技巧和指导。

（4）跨文化理解：在涉及不同文化背景的课文学习中，学生可能对某些文化现象感到困惑，需要教师进行适当的解释和引导。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板、多媒体音响设备

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台

-信息化资源：课文原文电子文档、教学视频、在线阅读材料

-教学手段：PPT课件、故事音频、图片资料、角色扮演道具、讨论卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以《背影》中的一段感人文字开始，提问学生：“这段文字给你留下了怎样的印象？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾七年级时学过的关于亲情、家庭主题的课文，讨论这些课文如何触动他们的情感。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《背影》的创作背景、作者生平以及文章的结构和写作手法。

-举例说明：通过展示不同作者对亲情的描写，让学生对比分析，理解不同文风下的亲情表达。

-互动探究：分组讨论，让学生根据课文内容，探讨父爱的不同体现，以及这种情感在现代社会中的意义。

3.深入阅读与讨论（约20分钟）

-学生活动：学生分角色朗读课文，体会人物的情感变化。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生理解文本细节，解决阅读中的疑问。

4.文本分析（约20分钟）

-学生活动：学生分组，针对课文中的关键语句和段落进行深入分析，探讨作者的写作意图。

-教师指导：教师提供分析框架，引导学生运用文学批评的方法进行文本解读。

5.写作指导（约15分钟）

-学生活动：教师引导学生根据所学，尝试写一篇关于亲情的短文，可以是日记形式，也可以是抒情散文。

-教师指导：教师讲解写作技巧，如如何运用细节描写、如何表达情感等。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成课后练习题，包括填空、选择题、简答题等。

-教师指导：教师巡视，解答学生疑问，确保学生掌握知识点。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己的学习心得，讨论对亲情这一主题的理解。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调亲情在文学作品中的重要性，并鼓励学生在生活中关注和珍惜亲情。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读相关课外书籍、撰写一篇关于亲情的作文等。

9.教学延伸（约5分钟）

-教师介绍一些与亲情主题相关的电影、电视剧或文学作品，鼓励学生在课外进行阅读和欣赏。

注意：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生掌握情况适当调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-《背影》作者朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，以丰富学生对作者文风的了解。

-中国现代文学史上的其他亲情主题作品，如鲁迅的《阿Q正传》中的亲情描写，巴金的《家》系列等。

-有关亲情的社会现象和人物故事，如《感动中国》年度人物中的亲情故事，以增强学生的现实情感体验。

-亲情主题的影视作品，如《天下无贼》、《亲爱的》等，通过视觉艺术感受亲情的力量。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读朱自清的散文集，对比不同作品中的亲情描写，分析其写作特色。

-组织学生进行小组讨论，选取《感动中国》中的亲情故事，分析其感人之处，并撰写心得体会。

-引导学生观看亲情主题的影视作品，撰写观后感，讨论作品如何表现亲情，以及亲情在现代社会中的意义。

-鼓励学生收集和整理自己或身边人的亲情故事，通过写作、演讲等形式分享，增进对亲情的理解和感悟。

-安排学生参与社区服务活动，如探访孤寡老人、帮助贫困家庭等，通过实际行动体验亲情的温暖和责任。

-建议学生阅读相关心理学书籍，了解亲情的心理基础，探讨亲情对个人成长的影响。

-组织学生参观博物馆或纪念馆，了解不同历史时期亲情的变迁，增强文化传承意识。

-鼓励学生参与家庭文化活动，如家庭聚餐、共同制作手工艺品等，增进家庭成员之间的情感交流。板书设计①《背影》重点知识点：

-朱自清简介：著名散文家，代表作《背影》等。

-文章主题：父爱如山，亲情珍贵。

-人物形象：父亲形象，慈爱、坚强、无私；儿子形象，孝顺、懂事、成长。

②重点词句：

-“背影”一词的多重含义：字面意义、象征意义、情感意义。

-“我”与父亲之间的情感变化：从依恋到理解，再到怀念。

③写作手法：

-景物描写：通过对车站、月台、背影的描写，渲染氛围，表达情感。

-情感表达：直接抒情与间接抒情相结合，以细腻的笔触描绘父爱。

②《最后一课》重点知识点：

-阿尔萨斯地区的历史背景：法国与德国的领土争端。

-小弗朗士的成长：从无知到觉醒，再到爱国。

-文章主题：爱国主义教育，对失去国土的痛惜。

②重点词句：

-“最后一课”的深刻含义：不仅是语言课的结束，更是民族精神的传承。

-“小弗朗士”的转变：从漠不关心到积极参与，再到深刻反思。

③写作手法：

-人物对话：通过对话展现人物性格，推动情节发展。

-情感渲染：通过对课堂氛围的描写，表达对祖国的热爱和对失去国土的痛心。

②《纪念白求恩》重点知识点：

-白求恩简介：加拿大共产党员，国际主义战士，著名医生。

-文章主题：学习白求恩的国际主义精神、共产主义精神。

-人物形象：白求恩形象，无私奉献、英勇无畏、医术高超。

②重点词句：

-“白求恩精神”的内涵：毫不利己、专门利人，对技术精益求精，对工作极端负责。

-“我们”对白求恩的评价：崇敬、怀念、学习。

③写作手法：

-记叙与议论相结合：通过具体事例，阐述白求恩的精神品质。

-情感表达：通过对白求恩事迹的叙述，表达对英雄的敬意和怀念。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《背影》后，撰写一篇不少于300字的读后感，分析文章中父亲的形象以及儿子对父爱的感悟。

2.搜集与亲情主题相关的名言警句或诗歌，整理成一份不少于10条的小册子，并简要说明其背后的故事或寓意。

3.结合《最后一课》中的爱国主义情感，撰写一篇短文，题目自拟，要求不少于400字，表达自己对爱国主义的理解和认识。

4.观看亲情主题的影视作品，如《天下无贼》或《亲爱的》，挑选其中一个片段，分析其如何展现亲情的力量，并撰写一篇观后感，不少于300字。

作业反馈：

1.对学生的读后感进行批改，重点关注学生对父亲形象的分析是否深刻，对儿子情感变化的把握是否准确，以及对文章主题的领悟是否到位。

2.对名言警句或诗歌收集册进行评价，检查学生是否真正理解了每一条名言警句或诗歌背后的故事或寓意。

3.对爱国主义短文进行批改，评估学生是否能够结合所学内容，表达自己的爱国情感，并注意文章的结构和语言表达的准确性。

4.对影视作品观后感进行批改，关注学生对亲情力量的理解是否深入，分析是否到位，以及对作品主题的把握是否准确。

在反馈过程中，教