2025年广东省连州市小学一年级下册道德与法治期末考试模拟卷附答案详解

2025年广东省连州市小学一年级下册道德与法治期末考试模拟卷附答案详解一、填空题（每空2分，共40分）1.我们的国旗是（），它的颜色是（），上面有（）颗大星和（）颗小星。2.早晨，太阳从（）方升起；傍晚，太阳从（）方落下。当我面向南方时，我的左边是（）方，右边是（）方。3.在学校里，我们要尊敬（），友爱（），遵守（），好好学习。4.家庭是我们生活的地方，我们要爱护自己的家，关心（），帮助（），主动承担力所能及的（）。5.春天来了，大自然的变化可多了：小草（）了，花儿（）了，小燕子从（）方飞回来了。6.公共设施是大家的“好朋友”，我们要（）它们，不能随意（）或（）它们。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）1.小明在学校里经常和同学吵架，他觉得这是勇敢的表现。（）2.小红用完教室的扫帚，随手扔在地上就走了。（）3.当我们遇到不会做的题目时，应该主动向老师或同学请教。（）4.小强看到公园里的花很漂亮，就摘了一朵带回家装饰房间。（）5.妈妈每天辛苦做饭，小华主动帮妈妈摆碗筷，这是孝敬父母的表现。（）6.放学路上，小刚和同学在马路上追逐打闹，觉得很开心。（）7.爱护公共环境是每个公民的责任，我们不能随便乱扔垃圾。（）8.小丽在公交车上主动给老人让座，大家都夸她是好孩子。（）9.打雷下雨时，我们可以在大树下避雨，这样很安全。（）10.班级的图书角里的书，我们要爱护，看完后要放回原位。（）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分）1.升国旗时，我们应该（）。A.随意聊天，做自己的事B.立正站好，行注目礼C.跟着同学嬉笑玩耍2.当同学不小心把你的文具碰掉在地上时，你应该（）。A.生气地指责同学B.觉得没关系，自己捡起来C.要求同学必须赔新的3.春天，我们可以看到的景象是（）。A.树叶黄黄的，落下来B.桃花开了，小燕子回来了C.河水结冰了，小朋友在滑冰4.下列属于公共设施的是（）。A.自己的铅笔盒B.学校的课桌C.家里的沙发5.过马路时，我们应该（）。A.红灯亮了，直接跑过去B.绿灯亮了，走斑马线C.和同学一起在马路上踢球6.下列行为属于孝敬父母的是（）。A.帮妈妈拖地B.只顾自己玩，不管妈妈做饭C.让爸爸帮自己系鞋带，自己不努力7.当我们在学校里发现地上有垃圾时，应该（）。A.假装没看见，绕过去走B.主动捡起来扔进垃圾桶C.把垃圾踢到别的同学脚下8.下列说法正确的是（）。A.同学之间要互相帮助，团结友爱B.在学校里，只需要听老师的话，不用理同学C.自己的事情自己做，不需要别人帮忙9.夏天，我们可以做的事情是（）。A.去河里游泳，感受凉快B.帮奶奶扇扇子，递杯水C.长时间待在空调房里，不吃东西10.当陌生人给你零食吃时，你应该（）。A.开心地接过来吃B.拒绝，并告诉爸爸妈妈C.收下零食，却不告诉爸爸妈妈四、情景简答题（每题5分，共20分）1.周一早上，升国旗仪式上，你和同学在队伍里小声聊天，被老师看见了，这时你应该怎么做？2.放学回到家，看到妈妈在厨房里辛苦做饭，你会怎么做？为什么？3.在公园游玩时，你看到小朋友正在摘树枝上的花朵，你会怎么劝他？4.上学路上，你看到一位盲人爷爷要过马路，你会怎么做？【答案详解】一、填空题1.中华人民共和国国旗；红色；一；四。解析：我国国旗为五星红旗，旗面红色象征革命，左上方的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级，象征着广大人民团结在党的周围。一年级学生需掌握国旗的基本常识，这是爱国主义教育的基础内容。2.东；西；北；南。解析：根据自然规律，太阳东升西落，这是一年级《道德与法治》中“我们的位置”相关的方位基础知识点，学生需能通过太阳方向判断方位，再延伸到面向南方时的左右对应方向，帮助建立初步的空间方位认知。3.老师；同学；纪律。解析：学校是集体生活场所，尊敬师长、团结同学、遵守纪律是小学生基本的道德行为规范，符合一年级“校园生活”主题的教学要求，引导学生养成良好的校园行为习惯。4.家人；同学；家务。解析：家庭是学生第一个生活场景，该知识点旨在培养学生的家庭责任感，学会关心家人、帮助同学，主动承担家务，体会亲情的重要性，落实“孝敬父母、关爱家人”的德育目标。5.绿；开；北。解析：春天是万物复苏的季节，小草发芽变绿，百花盛开，燕子等候鸟从南方回迁北方，对应《道德与法治》中“大自然的秘密”相关内容，让学生感受季节变化，培养对自然的观察能力和热爱之情。6.爱护；损坏；破坏。解析：公共设施是为全体公众服务的，破坏公共设施会影响他人使用，该知识点强调爱护公共财物的重要性，教育学生养成文明的公共行为习惯，体现社会公德的基本要求。二、判断题1.×。解析：在学校和同学发生矛盾时，应通过沟通、请老师调解的方式解决，吵架是不文明的行为，不符合团结友爱的要求，该题考查学生对校园交往方式的正确认知，引导学生学会友善处理同学关系。2.×。解析：用完物品随手整理、放回原位是基本的行为习惯，将扫帚随意丢弃会影响班级卫生和后续同学使用，该题培养学生爱护公共物品、保持环境整洁的意识，属于校园规则教育内容。3.√。解析：向老师、同学请教是良好的学习习惯，遇到困难主动求助不仅能解决问题，还能增进同学间的互助情谊，符合《道德与法治》中“爱学习”的主题要求。4.×。解析：公园里的花属于公共景观，摘花会破坏公共环境，影响其他游客观赏，该题引导学生树立保护环境、爱护公共财物的意识，培养良好的公共道德。5.√。解析：主动帮妈妈摆碗筷是体谅父母辛劳、主动分担家务的表现，属于孝敬父母的具体行为，该题落实“感恩父母”的德育目标，让学生体会亲情与责任。6.×。解析：马路上是交通公共区域，追逐打闹会影响交通秩序，还可能引发交通安全事故，该题考查学生的交通安全意识，引导学生遵守交通规则，保护自身安全。7.√。解析：爱护公共环境是每个公民的基本义务，乱扔垃圾会破坏环境卫生，该题强化学生的环保意识，培养文明的生活习惯，符合社会公德教育的要求。8.√。解析：公交车上主动让座是尊老爱幼的传统美德，是关爱他人的具体表现，该题引导学生传承优秀传统文化，养成关爱他人、乐于助人的良好品德。9.×。解析：大树是导体，打雷时在大树下避雨容易遭受雷击，存在极大安全隐患，该题考查学生的基本安全常识，引导学生掌握正确的防雷避险方法，保护自身安全。10.√。解析：图书角的图书是班级公共财物，爱护书籍、看完放回原位是尊重他人劳动、爱护公共物品的表现，该题培养学生的责任意识和爱护公共财物的习惯，属于班级文明建设的内容。三、选择题1.B。解析：升国旗是庄重严肃的仪式，应立正站好行注目礼，表达对国旗的尊重，A、C选项的行为不符合仪式要求，该题考查学生对爱国主义仪式的规范认知，落实国旗法的基本教育。2.B。解析：同学间的无心之失应宽容对待，自行捡起文具体现友善和理性，A选项指责同学会伤害友谊，C选项要求赔偿不符合友善互助的原则，该题引导学生学会宽容、友善处理同学间的小摩擦。3.B。解析：桃花盛开、燕子北归是春天的典型景象，A选项是秋天的景象，C选项是冬天的景象，该题结合季节特征，让学生感受自然变化，掌握季节基本常识。4.B。解析：公共设施是由公共部门或集体提供、供公众使用的设施，学校的课桌属于公共财物，A选项是个人物品，C选项是家庭物品，该题考查学生对公共设施的基本认知，树立爱护公共设施的意识。5.B。解析：过马路需遵守交通规则，绿灯亮时走斑马线是安全的行为，A选项红灯通行违反规则，C选项在马路上踢球存在安全隐患，该题强化学生的交通安全意识，培养自我保护能力。6.A。解析：帮妈妈拖地是主动分担家务、孝敬父母的表现，B选项只顾自己玩乐不关心家人辛劳，C选项依赖父母的行为不符合自立要求，该题引导学生落实孝敬父母的具体行动，培养家庭责任感。7.B。解析：主动捡拾垃圾并扔进垃圾桶是爱护公共环境的表现，A选项的行为缺乏环保意识，C选项会影响班级环境卫生，该题培养学生的环保习惯，引导学生主动参与校园环境建设。8.A。解析：同学间互相帮助、团结友爱是良好的人际关系，B选项只关注老师忽略同学不利于融入集体，C选项过于强调自立而忽视互助，该题引导学生建立正确的校园人际关系，培养集体意识。9.B。解析：夏天帮长辈扇扇子、递水是关爱他人的表现，A选项独自下河游泳存在安全隐患，C选项长时间待在空调房不利于身体健康，该题结合季节特点，引导学生养成健康、安全、友善的行为习惯。10.B。解析：陌生人给零食时应提高警惕，拒绝并告知家长，A、C选项的行为可能存在安全风险，该题考查学生的自我保护意识，引导学生提高防范陌生人的能力，确保人身安全。四、情景简答题1.答：我会马上停止聊天，立正站好，目视国旗，行注目礼，认真参与升国旗仪式。被老师提醒后，我会课后主动向老师承认错误，告诉老师我已经知道升国旗仪式是非常庄重的事，以后一定会严格遵守仪式要求，认真参加每次升国旗。详解：升国旗是爱国主义教育的重要环节，要求学生保持庄严的态度，该情景题引导学生认识到自身行为的不当之处，培养认错和改正错误的意识，强化对国旗仪式的尊重，符合“遵守规则、讲文明”的教学目标。2.答：我会主动走到厨房，给妈妈递一杯温水，说“妈妈您辛苦了，我来帮您摘菜或者摆碗筷吧”。因为妈妈每天做饭很辛苦，我作为家庭的一员，应该主动分担家务，关心家人的辛劳，用实际行动孝敬妈妈，让妈妈感受到我对她的爱，这也是我作为家庭小主人的责任。详解：该情景题结合学生的家庭生活实际，旨在引导学生将“孝敬父母”的抽象道德要求转化为具体行动，体会家人的付出，培养家庭责任感和感恩意识，落实德育与生活实践相结合的教育理念。3.答：我会走到小朋友身边，轻轻拉着他的手说“小朋友，你看这朵花多漂亮呀，它长在树枝上，是给大家一起看的，要是摘下来，它很快就会枯萎，其他小朋友就看不到这么美的花了。我们一起爱护它，让它一直开着好不好？”详解：该情景题引导学生用温和、易懂的语言劝说他人爱护公共环境，既体现对他人行为的理解，又传递爱护公共财物、保护环境的理念，培养学生的沟通能力和公共道德意识，符合“文明有礼、爱护环境”的教学内容。4.答