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文档简介
1第3课制作独轮车第1课时本课是工程设计实践课，引导学生经历“明确任务—设计一制作探究实践：完整经历独轮车“绘制图纸→选材硬纸板、瓶盖、木棍、塑料瓶、旧铝丝、热熔胶枪(教师操作)、剪刀、直尺、承重砝码、实【教学课时】2课时(第1课时)教师出示独轮车模型，创设情境：学校要举办“小小工程师500克砝码的独轮车模型。教师出示任务单：制作独轮车模型，承重≥500克，车轮能顺畅滚动，车身结构稳固。生：承重500克以上，轮子能转动，车身不能散架。师：设计图纸需要包含哪些信息?师：车身用什么材料更结实?车轮用什么材料滚动更顺畅?2师：你们的独轮车承重多少克?是否达到500克?师：你们的独轮车存在什么问题?制作独轮车(第1课时)一、任务：承重≥500克，车轮顺畅滚动一、填空题二、判断题设计图纸不需要标注尺寸。(×)答案：×,设计图纸需要标注尺寸，方便制作。承重测试时砝码可以随意放置。(×)答案：×,砝码应放在车身中央，保证受力均匀。思考如何改良独轮车，提升承重能力，写出至少2条改良方案。第2课时3上节课制作的独轮车、加固材料(木棍、胶带、铝丝)、承重砝码、实验记录表。师：上节课哪些小组的独轮车达到了500克承重?没达到的小组，问题出在哪里?师：车身散架的原因是什么?如何改良?师：车轮脱落的原因是什么?环节二：迭代改良师：改良后承重量提升了多少?师：对比两次测试数据，改良是否有效?师：你们的独轮车运用了哪些技术?4师：制作独轮车经历了哪些步骤?师：独轮车运用了哪些技术?制作独轮车(第2课时)一、填空题答案：稳定性强二、判断题工程设计不需要迭代改良。(×)答案：×,工程设计需要不断测试、分析、改良。答案：√撰写独轮车制作报告，包含：设计图纸、材料清单、制作过程、测答案：示例——设计图纸标注各部分尺寸，材料清单列出硬纸板
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