2026年心理咨询师二级《心理诊断技能》全真模拟试卷（含解析）

2026年心理咨询师二级《心理诊断技能》全真模拟试卷（含解析）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（共50题，每题1分，共50分。每题只有一个最恰当的答案）1.心理诊断技能在心理咨询与治疗过程中的主要作用是（）。A.直接提供治疗处方B.确定咨询目标C.判断心理问题的性质和程度D.选择咨询方法2.在心理诊断过程中，属于客观资料的是（）。A.来访者对自身问题的主观感受B.医生观察到的来访者的回避行为C.来访者认为的导致其问题的原因D.来访者亲友对来访者的评价3.使用心理测验进行心理诊断时，最基本的要求是（）。A.测验的信度和效度B.测验的标准化程度C.测验的难度适中D.测验内容全面4.下面哪一项不属于精神障碍的诊断标准要素？（）A.症状标准B.病程标准C.伦理标准D.严重程度标准5.根据DSM-5，广泛性焦虑障碍的核心症状是（）。A.对特定物体或情境的强烈恐惧B.持续的过度担忧，难以控制C.在社交场合感到显著的焦虑或痛苦D.经历创伤事件后出现的intrusivememories6.评估心理问题严重程度时，通常不考虑的因素是（）。A.社会功能受损程度B.症状持续时间C.既往治疗经历D.来访者主观痛苦程度7.在进行心理诊断时，如果同时存在多种心理问题，应（）。A.只诊断最主要的问题B.分别诊断，但不整合C.将所有问题整合，做出共病诊断D.忽略次要问题8.下面哪种情况不适合进行心理诊断？（）A.来访者要求了解自身心理状况B.来访者处于严重的精神危机状态C.来访者拒绝透露个人信息D.来访者希望获得心理咨询9.心理诊断报告的核心内容通常不包括（）。A.诊断结果B.评估过程C.治疗建议D.来访者个人信息的社会背景10.认知行为疗法（CBT）在心理诊断中的应用主要体现在（）。A.通过谈话疗法直接治疗生理疾病B.识别和评估来访者的认知扭曲C.通过药物调节来改变行为模式D.只关注来访者的潜意识冲突11.对疑似精神分裂症来访者进行诊断时，特别需要关注的是（）。A.情绪高涨和精力充沛B.幻觉和妄想等阳性症状C.持续的悲伤和兴趣丧失D.焦虑不安和紧张恐惧12.评估人格障碍时，通常需要关注来访者的（）。A.对应激事件的生理反应B.特殊的技能或才能C.一贯的、适应不良的行为模式D.对未来生活的规划和期待13.在使用晤谈法进行心理评估时，错误的操作是（）。A.建立良好的咨询关系B.偏向于引导来访者给出“正确”答案C.做到倾听和共情D.记录来访者的关键信息和反应14.下面哪项是心理诊断过程中必须遵守的伦理原则？（）A.未经同意公开来访者信息B.将个人价值观强加给来访者C.坚持客观、中立的原则D.为了诊断而诱导来访者提供虚假信息15.关于心理诊断的鉴别诊断，下列说法错误的是（）。A.鉴别诊断是排除性诊断B.鉴别诊断有助于明确诊断C.鉴别诊断不需要考虑生理因素D.鉴别诊断应基于充分的评估证据16.在进行心理诊断时，如果缺乏足够的资料，正确的做法是（）。A.根据经验做出推测性诊断B.告知来访者需要更多信息后再诊断C.直接拒绝进行诊断D.使用未经验证的测验结果17.心理诊断技能与心理治疗技能的关系是（）。A.前者是后者的基础B.后者是前者的延伸C.两者相互独立，没有联系D.前者比后者更重要18.评估儿童心理问题时，特别需要注意的是（）。A.儿童的生理功能障碍B.儿童在学校的适应情况C.家长对儿童问题的归因D.儿童对自身问题的表达能力19.下面哪一项不属于心理评估的常用方法？（）A.生理指标检测B.行为观察C.心理测验D.家庭成员访谈20.根据CCMD-3，心境障碍的主要特征是（）。A.持续的情绪高涨或低落B.人格特征的显著改变C.幻觉、妄想等精神病性症状D.行为冲动、缺乏控制21.诊断神经症性障碍时，通常强调（）。A.精神病性症状的严重程度B.情感高涨或情绪低落的状态C.症状对日常功能的影响D.生理器质性病变的存在22.在心理诊断中，使用“疑似”、“可能”等词语是为了（）。A.表达诊断者的不确定性B.增加诊断报告的文学色彩C.避免对来访者造成压力D.体现诊断的严谨性23.评估进食障碍时，需要关注的主要问题是（）。A.对外貌的过度关注B.学习成绩的波动C.人际交往的回避D.工作效率的下降24.关于心理诊断的跨文化因素，下列说法正确的是（）。A.所有文化背景的人都表现出相同的心理症状B.文化因素不应影响心理诊断C.文化差异可能影响症状的表达和评估D.跨文化诊断只需要了解来访者的民族25.心理诊断报告的书写应遵循的原则不包括（）。A.客观、准确B.保密、匿名C.简洁、明了D.主观、感性26.使用量表评估焦虑水平时，量表的信度指的是（）。A.测量结果的一致性程度B.测量结果的有效性程度C.量表区分不同焦虑程度的能力D.量表对不同人群的适用性27.在心理诊断过程中，如果发现来访者可能存在躯体疾病，应（）。A.建议来访者立即停止心理咨询B.直接为来访者开具药物治疗处方C.建议来访者进行躯体检查以排除器质性病变D.忽略躯体问题，专注于心理问题28.对于有自杀风险的来访者，心理诊断过程中应优先考虑（）。A.完成诊断性晤谈B.立即转介到精神专科医院C.评估自杀风险等级并制定安全计划D.了解其自杀意念产生的原因29.心理诊断的最终目的是（）。A.对来访者进行分类和标记B.为心理咨询或治疗提供依据C.证明诊断者具备专业能力D.获得来访者的认可30.在心理诊断中，如果发现来访者存在物质滥用问题，应（）。A.将其转介给专门的戒毒机构B.在未戒除物质前不进行心理诊断C.将物质滥用问题作为诊断的重要影响因素D.忽略物质滥用问题，专注于心理障碍本身31.诊断学习障碍时，通常需要考虑（）。A.来访者的智力水平B.来访者的家庭经济状况C.来访者的性格特点D.来访者的出生史和发育史32.心理测验在心理诊断中的作用是（）。A.提供唯一的诊断依据B.辅助评估和诊断C.代替晤谈和观察D.治疗心理问题33.在进行心理诊断时，如果来访者拒绝回答某些问题，应（）。A.坚持要求来访者回答B.转向询问其他容易回答的问题C.尊重来访者的权利，暂时跳过D.告知来访者不回答将无法进行诊断34.评估心理问题的病程时，通常关注（）。A.问题开始的确切时间B.问题持续的时间长度C.问题的季节性变化规律D.问题发生的频率35.下面哪项是心理诊断中常见的伦理风险？（）A.对来访者进行过度评估B.在诊断报告中包含无关信息C.向第三方透露来访者隐私D.使用最新的诊断标准36.诊断躯体形式障碍时，关键在于（）。A.排除器质性病变B.评估社会功能受损程度C.确定症状的具体性质D.了解症状出现的时间37.在心理诊断过程中，如果需要与其他专业人员合作，应（）。A.未经许可共享来访者信息B.仅与自己信任的专业人士合作C.遵守保密协议，必要时进行转介D.拒绝与其他专业人员合作38.根据DSM-5，惊恐障碍的核心症状是（）。A.持续的恐惧和回避行为B.不可预期的惊恐发作C.对身体症状的过分关注D.社交场合的焦虑和尴尬39.评估儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）时，通常需要关注（）。A.情绪调节能力B.注意力持续时间C.创造力水平D.人际关系质量40.心理诊断报告的副本通常应（）。A.交还给来访者自行保存B.由诊断者个人妥善保管C.交由心理咨询机构存档D.送给来访者所在单位41.使用结构化晤谈提纲进行评估时，其优点是（）。A.更能体现诊断者的个人风格B.可以灵活调整评估内容C.有助于获得更系统、全面的信息D.适合所有类型的来访者42.在心理诊断中，鉴别诊断的主要目的是（）。A.做出最终诊断B.排除其他可能的问题C.确定问题的严重程度D.制定治疗方案43.诊断焦虑障碍时，如果存在共病情况，应（）。A.优先治疗共病问题B.分别治疗各个问题C.考虑共病对诊断和治疗的影响D.忽略共病问题44.关于心理诊断的再评估，下列说法正确的是（）。A.只有在治疗结束后才需要进行B.应在诊断做出后的一定时间内进行C.只有当来访者要求时才需要进行D.再评估是不必要的45.在心理诊断过程中，如果来访者表达了对诊断结果的质疑，应（）。A.坚持自己的诊断结论B.尝试解释诊断的依据C.忽略来访者的质疑D.建议来访者寻求第二意见46.评估心理问题时，生理心理测验（如心电图、脑电图）的应用主要是（）。A.直接诊断心理障碍B.排除器质性病变C.评估认知功能D.预测治疗效果47.心理诊断报告的书写应避免使用（）。A.专业术语B.复杂句式C.主观评价D.客观事实48.在心理诊断中，如果发现来访者可能存在法律问题，应（）。A.直接报警B.建议来访者咨询律师C.在诊断报告中注明D.忽略法律问题49.诊断精神发育迟滞时，通常需要考虑（）。A.来访者的智商水平B.来访者的职业成就C.来访者的家庭支持系统D.来访者的艺术才华50.心理诊断技能的核心是（）。A.运用心理测验B.进行有效沟通C.分析和解释资料D.制定治疗计划二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分。每题有两个或两个以上最恰当的答案，多选、少选、错选均不得分）1.心理诊断的常用方法包括（）。A.心理测验B.会谈法C.行为观察D.生理指标检测E.文献资料分析2.诊断精神障碍时，常用的诊断系统包括（）。A.DSM-5B.ICD-11C.CCMD-3D.MOPD-2E.MMPI-23.心理诊断报告通常应包含的内容有（）。A.诊断结果B.评估过程简述C.诊断依据D.治疗建议E.来访者个人隐私信息4.评估心理问题的严重程度时，需要考虑的因素有（）。A.症状的性质B.症状的持续时间C.社会功能受损程度D.来访者主观痛苦程度E.生理指标的变化5.心理诊断中的鉴别诊断需要考虑（）。A.不同精神障碍的相似症状B.躯体疾病与精神障碍的鉴别C.心理问题与文化因素的关系D.情境因素对症状的影响E.个体差异6.使用心理测验进行评估时，需要注意的问题有（）。A.测验的适用范围B.测验的信度和效度C.测验结果的主观解释D.测验的标准化程序E.测验与晤谈的结合7.在心理诊断中，伦理原则包括（）。A.保密B.自愿C.不伤害D.公平E.效果8.评估儿童心理问题时，需要关注的家庭因素有（）。A.家庭结构B.家长教养方式C.家庭氛围D.家庭经济状况E.家长的心理问题9.诊断心境障碍时，通常需要关注（）。A.情绪高涨或低落B.能量水平变化C.睡眠障碍D.食欲变化E.幻觉妄想10.心理诊断报告的书写应遵循的原则有（）。A.客观、准确B.简洁、明了C.逻辑、清晰D.主观、感性E.保护隐私11.评估进食障碍时，需要关注（）。A.食欲变化B.体重变化C.对体重的认知D.身体意象E.自我评价12.诊断焦虑障碍时，可能涉及的症状包括（）。A.惊恐发作B.广泛性焦虑C.社交焦虑D.强迫症状E.躯体症状13.在心理诊断过程中，可能出现的伦理风险有（）。A.侵犯来访者隐私B.偏见和歧视C.诊断不明确D.不适当的转介E.与来访者建立双重关系14.评估心理问题的病程时，需要了解（）。A.问题开始的时间B.问题发展的过程C.问题的严重程度变化D.问题持续的时间E.问题未来的发展趋势15.使用晤谈法进行评估时，诊断者需要（）。A.建立良好的咨询关系B.运用开放式和封闭式问题C.做好倾听和共情D.引导来访者做出诊断E.记录关键信息和反应16.诊断躯体形式障碍时，通常需要考虑（）。A.躯体症状的性质B.躯体症状的持续时间C.躯体症状与心理因素的关系D.生理检查结果E.症状对功能的影响17.心理诊断技能对心理咨询的意义在于（）。A.确定咨询目标B.选择咨询方法C.评估咨询效果D.提供科学依据E.预测咨询结果18.评估人格障碍时，通常需要关注（）。A.一贯的、适应不良的行为模式B.人格特征显著偏离常态C.对人际关系和情感调节的困难D.自我认知的偏差E.社会功能的严重受损19.心理诊断报告中，关于治疗建议可能包括（）。A.咨询目标B.咨询方法C.咨询频率和时间D.药物治疗建议E.家庭作业20.影响心理诊断的因素包括（）。A.诊断者的理论知识B.诊断者的经验水平C.诊断者的个人价值观D.来访者的合作程度E.评估工具的质量试卷答案1.C2.B3.A4.C5.B6.C7.C8.D9.D10.B11.B12.C13.B14.C15.C16.C17.A18.B19.D20.A21.C22.A23.A24.C25.D26.A27.C28.C29.B30.C31.A32.B33.C34.B35.C36.A37.C38.B39.B40.B41.C42.B43.C44.B45.B46.B47.C48.B49.A50.C51.ABCE52.ABCE53.ABCDE54.ABCD55.ABCDE56.ABDE57.ABCE58.ABCE59.ABCD60.ABCDE解析1.心理诊断技能的主要作用是判断心理问题的性质和程度，为后续的心理咨询和治疗提供依据。A选项直接提供治疗处方超出了心理诊断的范畴；B选项确定咨询目标是心理咨询过程中的环节，而非诊断技能本身；D选项选择咨询方法是在诊断之后进行的。故选C。2.客观资料是指通过观察、测验等手段获得的，不依赖于来访者的主观解释的信息。A、C、D选项都包含了个人的主观感受或评价，属于主观资料。故选B。3.心理测验的信度和效度是衡量测验质量的重要指标，信度指测验结果的一致性和稳定性，效度指测验是否能够测量到它想要测量的特质。A选项是使用心理测验进行评估的基本要求。故选A。4.精神障碍的诊断标准要素通常包括症状标准、严重程度标准、病程标准、社会功能损害标准等。伦理标准不属于诊断标准的要素。故选C。5.广泛性焦虑障碍的核心症状是对各种事物和情况的过度担忧，难以控制。A选项是特定恐惧症的核心症状；C选项是社交焦虑障碍的核心症状；D选项是创伤后应激障碍的核心症状。故选B。6.评估心理问题严重程度时，主要考虑社会功能受损程度、症状持续时间、严重程度、对个体和他人造成的影响以及个体的痛苦程度。C选项既往治疗经历与当前问题的严重程度没有直接关系。故选C。7.在进行心理诊断时，如果同时存在多种心理问题，应将所有问题整合，做出共病诊断，以便更全面地了解来访者的情况。A选项忽略了次要问题；B选项没有整合问题；D选项错误地处理了多种问题。故选C。8.心理诊断需要在来访者自愿、知情同意的前提下进行。如果来访者拒绝透露个人信息，诊断无法进行。A、B、D选项均不符合心理诊断的伦理要求。故选D。9.心理诊断报告的核心内容通常是围绕诊断结果展开的，包括诊断依据、评估过程简述、鉴别诊断等。D选项来访者个人信息的社会背景可能与诊断关系不大，不属于核心内容。故选D。10.认知行为疗法（CBT）强调认知在心理问题中的作用，通过识别和改变不良认知来改善情绪和行为。B选项体现了CBT在心理诊断中的应用。A、C、D选项均不符合CBT的核心理念。故选B。11.诊断精神分裂症时，阳性症状（如幻觉、妄想）是重要的诊断依据。A选项情绪高涨是躁狂的症状；C选项持续悲伤是抑郁的症状；D选项焦虑紧张是焦虑障碍的症状。故选B。12.诊断人格障碍时，关键在于关注个体一贯的、适应不良的行为模式，以及这些模式对人际关系和功能造成的影响。C选项是一贯的、适应不良的行为模式，是诊断人格障碍的核心要素。A、B、D选项虽然可能与人格障碍有关，但不是核心要素。故选C。13.在晤谈法中，诊断者应尊重来访者的自主性，不应诱导来访者给出“正确”答案。B选项是错误的操作。A、C、D选项是晤谈法中正确的操作。故选B。14.心理诊断中的伦理原则要求诊断者尊重来访者的自主权和隐私，避免伤害，确保诊断过程公正、客观。C选项遵守客观、中立的原则是重要的伦理原则。故选C。15.鉴别诊断是心理诊断的重要组成部分，其目的是排除其他可能的问题，明确诊断。C选项是鉴别诊断的主要目的。A、B、D选项虽然与鉴别诊断有关，但不是其主要目的。故选C。16.在心理诊断过程中，如果缺乏足够的资料，诊断者应建议来访者提供更多信息，以便进行更准确的诊断。C选项是正确的做法。A、B、D选项均不妥当。故选C。17.心理诊断技能是心理咨询与治疗的基础，为后续的咨询和治疗提供依据。A选项是正确的说法。B、C、D选项的说法均不准确。故选A。18.评估儿童心理问题时，需要特别关注其在学校、家庭等环境中的适应情况，这些信息有助于全面了解儿童的问题。B选项是需要特别关注的因素。A、C、D、E选项虽然也重要，但不如学校适应情况关键。故选B。19.心理评估的常用方法包括晤谈法、行为观察、心理测验、生理指标检测以及文献资料分析等。D选项生理指标检测不属于心理评估的常用方法。故选D。20.心境障碍的主要特征是情绪的显著改变，通常表现为情绪高涨（躁狂）或低落（抑郁）。A选项是心境障碍的主要特征。B、C、D、E选项虽然可能与心境障碍有关，但不是主要特征。故选A。21.诊断神经症性障碍时，通常强调症状对个体日常功能的影响，以及症状的痛苦程度。C选项是诊断神经症性障碍时通常强调的方面。A、B、D选项虽然也重要，但不是诊断神经症性障碍的核心。故选C。22.在心理诊断中，使用“疑似”、“可能”等词语是为了体现诊断的严谨性，表明诊断者是基于现有资料做出的暂时性判断，避免做出绝对性的结论。A选项是正确的说法。B、C、D选项的说法不准确。故选A。23.评估进食障碍时，需要关注来访者的体重变化、食欲变化、对体重的认知、身体意象等与进食相关的问题。A选项是对进食障碍的核心关注点。B、C、D、E选项虽然也重要，但不如体重和认知问题核心。故选A。24.文化因素会影响心理问题的表达方式和评估过程。C选项指出了心理诊断中的跨文化因素。A、B、D选项的说法过于绝对或不符合实际情况。故选C。25.心理诊断报告的书写应遵循客观、准确、简洁、明了、逻辑清晰、保护隐私等原则。D选项主观、感性不是报告书写应遵循的原则。故选D。26.心理测验的信度是指测验结果的一致性和稳定性，即同一测验在不同时间或不同评分者之间得到相似结果的程度。A选项是信度的定义。B选项是效度的定义；C选项是区分效度的定义；D选项是标准化定义。故选A。27.在心理诊断过程中，如果发现来访者可能存在躯体疾病，应建议来访者进行躯体检查以排除器质性病变，因为某些躯体疾病的症状可能表现为心理问题。C选项是正确的做法。A、B、D选项均不妥当。故选C。28.对于有自杀风险的来访者，心理诊断过程中应优先评估自杀风险等级，制定安全计划，并采取必要的干预措施。C选项是优先考虑的方面。A、B、D选项虽然也重要，但不是优先考虑的。故选C。29.心理诊断的最终目的是为心理咨询或治疗提供科学依据，帮助来访者解决心理问题，改善心理健康。B选项是正确的说法。A、C、D选项的说法不准确或过于片面。故选B。30.对于有物质滥用问题的来访者，应将物质滥用问题作为诊断的重要影响因素，并在诊断和治疗方案中予以考虑。C选项是正确的做法。A、B、D选项均不妥当。故选C。31.诊断学习障碍时，通常需要考虑来访者的智力水平、学业成绩、学习过程、发育史等因素。A选项是诊断学习障碍时需要考虑的重要因素。B、C、D选项虽然也有关联，但不是诊断的核心要素。故选A。32.心理测验在心理诊断中的作用是辅助评估和诊断，为诊断提供参考依据，但不能代替其他评估方法（如晤谈、观察等）。B选项是正确的说法。A选项不准确；C选项不准确；D选项错误。故选B。33.在心理诊断过程中，如果来访者拒绝回答某些问题，应尊重来访者的权利，暂时跳过，或尝试了解原因并调整沟通方式。C选项是正确的做法。A、B、D选项均不妥当。故选C。34.评估心理问题的病程时，需要关注问题持续的时间，即从问题开始到评估时的时间长度。B选项是评估病程时需要关注的主要方面。A、C、D选项虽然也有关联，但不是病程评估的核心。故选B。35.心理诊断中的伦理原则要求诊断者尊重来访者的隐私，未经同意不得公开。C选项是不常见的伦理风险；A、B、D选项是常见的伦理风险。故选C。36.诊断躯体形式障碍时，关键在于排除器质性病变，即通过躯体检查等手段确定躯体症状并非由器质性原因引起。A选项是诊断躯体形式障碍的关键。B、C、D选项虽然也重要，但不是关键。故选A。37.在心理诊断中，如果需要与其他专业人员（如医生、教师等）合作，应遵守保密协议，在必要时共享有限的、与诊断和治疗相关的信息。C选项是正确的做法。A、B、D选项均不妥当。故选C。38.根据DSM-5，惊恐障碍的核心症状是不可预期的惊恐发作，通常表现为强烈的恐惧和一系列生理症状。B选项是惊恐障碍的核心症状。A、C、D选项虽然也与焦虑有关，但不是惊恐障碍的核心症状。故选B。39.评估儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）时，通常需要关注注意力持续时间、冲动控制能力、多动行为等核心症状。B选项是需要关注的核心症状。A、C、D、E选项虽然也有关联，但不是核心症状。故选B。40.心理诊断报告的副本通常应由诊断者个人妥善保管，以备将来参考或需要时提供。B选项是正确的做法。A、C、D选项均不妥当。故选B。41.使用结构化晤谈提纲进行评估时，其优点是有助于获得更系统、全面的信息，避免遗漏重要问题。C选项是其优点。A、B、D、E选项虽然也有关联，但不是其最主要优点。故选C。42.在心理诊断中，鉴别诊断的主要目的是排除其他可能的问题，以便做出更准确的诊断。B选项是鉴别诊断的主要目的。A、C、D选项虽然也有关联，但不是主要目的。故选B。43.在诊断存在共病情况时，应考虑共病对诊断和治疗的影响，可能需要同时处理多个问题，或调整治疗方案。C选项是正确的做法。A、B、D选项均不妥当。故选C。44.心理诊断的再评估是在诊断做出后的一定时间内进行的，目的是了解诊断的准确性、问题的变化情况以及治疗效果等。B选项是正确的说法。A、C、D选项的说法不准确。故选B。45.在心理诊断过程中，如果来访者表达了对诊断结果的质疑，诊断者应尝试解释诊断的依据，澄清来访者的疑虑。B选项是正确的做法。A、C、D选项均不妥当。故选B。46.评估心理问题时，生理心理测验（如心电图、脑电图）的应用主要是为了排除器质性病变，或评估与心理问题相关的生理功能变化。B选项是其应用的主要目的。A、C、D、E选项虽然也有关联，但不是其主要目的。故选B。47.心理诊断报告的书写应遵循客观、准确、简洁、明了、逻辑清晰的原则，避免使用主观评价。C选项是不应使用的内容。A、B、D、E选项虽然可以使用，但应谨慎，确保客观性。故选C。48.在心理诊断中，如果发现来访者可能存在法律问题，应建议来访者咨询律师，寻求法律帮助。B选项是正确的做法。A、C、D选项均不妥当。故选B。49.诊断精神发育迟滞时，通常需要考虑来访者的智商水平（通常低于某个标准）、适应性行为的缺陷，以及发病年龄等。A选项是诊断精神发育迟滞时需要考虑的重要因素。B、C、D、E选项虽然也有关联，但不是诊断的核心要素。故选A。50.心理诊断技能的核心是分析和解释资料，即通过对收集到的主客观资料进行综合分析，理解来访者的心理问题，并做出初步诊断。C选项是心理诊断技能的核心。A、B、D、E选项虽然也重要，但不是核心。故选C。51.心理诊断的常用方法包括晤谈法（通过对话了解来访者情况）、心理测验（使用标准化工具评估特定心理特质）、行为观察（观察来访者的行为表现）、生理指标检测（检查生理功能，排除器质性病变