2026年9月中职学校德育工作汇报课件：新时代德育工作创新

校内工作总结汇报新时代中职学校德育工作创新汇报2026年9月·校内工作总结汇报汇报人德育工作处汇报导览01政策引领新时代中职德育的政策要求与时代使命02体系构建德育内容体系与课程建设03创新实践德育创新举措与典型案例04队伍建设德育工作队伍的专业化发展05成效展望德育工作成效与未来规划政策引领立德树人，德技并修以政策要求为纲，明确新时代中职德育的方向与使命01职业教育法明确德育定位2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》第四条明确要求：德育不再是职业教育的附属环节，而是被写入国家法律的刚性要求法规核心条款4项立德树人、德技并修坚持产教融合、校企合作弘扬社会主义核心价值观进行思想政治教育和职业道德教育培育劳模精神、劳动精神、工匠精神传授科学文化与专业知识同等重要地位与普通教育并列，国民教育体系重要组成德育工作纲要确立指引教育部《中小学德育工作指南》与《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》共同构成中职德育的顶层制度框架：顶层制度框架已构建完成方向正确坚持习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人内容完善构建德智体美劳全面培养的德育内容体系载体丰富课程、文化、活动、实践、管理、协同六育并举常态开展落实方向性、主体性、实践性、渗透性、全员性五项基本原则顶层设计已完成，关键在于学校层面的创造性落地三年行动方案收官在即2026年是全国多地中职德育三年行动的收官之年，关键政策节点密集落地：收官之年，关键节点密集落地“本年度既是检验三年成果的关键节点，更是谋划下一阶段的新起点”2026年关键政策节点4项湖南省《加强中等职业学校德育工作行动方案（2024-2026年）》进入冲刺阶段2026年底前全省完成100门思政示范课、150门课程思政示范课遴选教育部等十七部门要求2026年各县区全面建立家校社协同育人教联体山西、福建等省2026年相继修订或部署地方职教德育法规与工作德育政策要点数据一览四大建设任务目标思政课示范课100

门思政课教学创新团队30

个课程思政示范课150

门课程思政优秀团队50

个量化目标将德育从口号转化为可考核的硬性指标，倒逼学校系统性推进德育建设。课程标准划定教学底线《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》规定了思想政治必修课程的教学底线课时是底线，质量是追求，德育课程既要保量更要保质课时底线每学年思政课教学不得少于

32

课时教材底线必须选用

国家统编教材保障教学内容权威规范课程底线开足开好

四门必修课程不得以任何理由挤占体系构建内容完善，载体丰富构建方向正确、常态开展的德育工作体系02四门思政必修课程体系必修课程育人定位中国特色社会主义筑牢理想信念根基心理健康与职业生涯塑造健康心态与职业方向哲学与人生培养辩证思维方式职业道德与法治涵养职业操守与规则意识四门课程层层递进，从政治认同到职业伦理，构建完整的思政育人链条。课程思政全域渗透德育课程思政建设将德育从思政课堂延伸到教育教学全过程让立德树人融入每一门课程、贯穿每一个教学环节公共基础课劳模事迹以榜样力量滋养劳动价值观劳动价值观端正劳动认知与态度专业理论课职业道德筑牢职业底线意识质量意识践行精益求精责任担当将尽责融入专业行动实习实训岗位规范以标准约束实践操作安全规范守住实训安全红线工匠精神在打磨中追求卓越专题教育劳动教育安全教育生态文明毒品预防劳动教育四维课程体系安徽省中职统一构建的劳动教育课程体系，体现"必修打底、学科渗透、专业融合、实践拓展"四维逻辑必修打底独立必修独立开设劳动教育专题必修课，不少于16学时、计1学分。学科渗透跨科融合数学融入劳动成本测算，语文融合劳模事迹读写。专业融合实训贯通实训课占比不低于50%，将职业劳动素养融入每节实训。实践拓展多维实践校内日常、企业生产、公益服务、家庭劳动四大实践模块。实地实践基地支撑劳育劳动教育的落地离不开阵地保障，校内外实践基地构成完整支撑校内劳动阵地农耕种植园、绿化养护区、小型维修工坊各专业实训车间与产教融合实训中心班级包干区、宿舍内务实训区校外实践基地每校签约

不少于5家

本地企业、社区、合作社分类覆盖生产劳动、公益服务、乡村实践三大方向职业道德教育四大模块职业道德教育是中职德育区别于普通教育的核心特色，由四大模块构成职业理想教育模块一帮助学生确立职业目标，规划职业生涯。职业态度教育模块二培养爱岗敬业、热爱本职的劳动态度。职业纪律教育模块三强化纪律意识与规则意识。职业良心教育模块四树立诚实守信、服务奉献的职业良知。心理健康教育精准护航心理健康教育是中职德育的重要防线，课程与服务双线并进：课程·服务筑课程根基·建服务屏障课程建设3项融入校本课程心理健康教育纳入校本课程贴近学生特点注重生命教育、挫折教育，突出中职学生心理特点精品课遴选2026年多地开展心理健康教育精品课遴选服务机制3项专业咨询阵地建立标准化心理咨询室，配备专业咨询教师常态化心理关怀定期开展心理健康讲座与谈心谈话专业协同联动联合专业机构开展健康专题讲座家校社协同育人机制教育部等十七部门推动的教学联体建设，构建了立体化协同育人网络：德育不是学校的独角戏，教育部等十七部门推动的教学联体建设，构建了立体化协同育人网络德育不是学校的独角戏，而是全社会的协奏曲馆校协同利用公共文化场馆开展实践育人医教互促整合医疗资源护航学生身心健康体教互融融合体育资源促进意志品格养成家校互动家长学校、精准家访构建共育格局社教同频社区志愿服务培育社会责任感警校同步法治教育护航学生安全成长创新实践管理塑形，活动赋能以创新举措破解德育难题，让德育真正落地见效03三维德育体系破局之道该校由"下乡推门招生"发展为5600余名在校生，2024年获评全国教育系统先进集体。9年三维德育体系探索5600余名在校生规模全国教育系统先进集体2024年度荣誉管理塑形破解德育管理碎片化直面管理痛点，构建统一框架建立硬约束制度框架以制度刚性保障德育落地活动赋能破解德艺载体表层化打破形式化困境，让德育回归体验让德育从说教走向体验在真实情境中涵养品德技能载德破解德技融合两张皮消融德育与技能教育的割裂让技能训练承载品德养成在实训淬炼中培育职业品格学分银行量化德育评价考核维度权重构成考核维度权重占比德行表现40%学科考核40%实训表现20%40%德育表现权重扭转"重技能、轻德育"倾向桂阳职校构建"学分银行"评价体系。将德育表现转化为可量化、可追踪的指标。德育表现以

40%权重

与学科考核并重。党建引领管理机制创新让德育从软指标变为硬约束，制度框架支撑常态运行组织下沉把党支部建在专业组上，组建

7个

专业党支部党员教师结对帮扶特殊学生制度硬约束出台

18项

德育管理制度德育履职纳入教师绩效考核，权重

不低于20%实行

师德师风一票否决制党建引领党建工作是德育管理体系的定海神针制度保障制度约束是落地保障12358机制四德并修福建经济学校创建"12358"德育工作机制，形成制度化、规范化育人格局：1个统领·2个群体·3个环节·5大工程·8大平台1个统领坚持党建统领价值引领2个群体聚焦教师与学生两大育人主体3个环节抓住入学、在校、毕业三个关键节点5大工程实施价值引领、文化润心等五大工程8大平台打造校企合作、家校共育等八大育人平台推动

社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

四德并修六段树人的育人路径福建经济学校以六段树人路径，实现德育贯穿学生成长全周期。德育贯穿成长全周期1奠基全员育人，新生启航→2铸魂优秀文化浸润心田→3赋能多才舞台促进成长→4聚力协同育人汇聚资源→5展示全面发展秀出风采→6拓围服务社会贡献力量“从入学到毕业，每一阶段都有明确的德育任务与成长目标。”社团育人五育融合样态12年社团课程化实施累计招新2.5万余人次覆盖学生130个数字化社团教学小课件120余个录制活动视频2000余人次志愿服务送教01德育典型案例德育案例连续三年入选市教育改革创新典型案例连续三年入选社团课程化实施累计招新12年，覆盖学生2.5万余人次开发数字化社团教学小课件130个，录制活动视频120余个学生通过志愿服务送教达2000余人次多个社团获评省市级优秀社团，实现"有趣又有料"的育人效果劳动教育新职业融合“让劳动教育对接新职业，既育人也育能”01课程开发宁波第二技师学院基于“万物皆可整”理念，联合企业开发整理收纳劳动教育课程依据新职业整理收纳师职业标准设计课程内容建立校本劳动实践项目资源库，向全市中小学开放共享进三进送教进社区进校园进课堂效送教成效2000余人次学生参与送教基实践基地市级劳动教育产业实践基地获评AI赋能思政课堂转型2026年5月，四川省职业教育思政教研活动中，AI赋能思政课堂成为亮点形成"课堂展示+集体备课+专家点评+专题讲座"四位一体教研模式AI赋能思政课堂转型，推动思政课从知识传授向核心素养培育转型AI工具应用教师运用AI工具引导学生探索自我、认知自我课堂互动成效互动充分、氛围活跃在《心理健康与职业生涯》课程中实现教学转型方向生成式人工智能赋能教学转型，推动思政课从知识传授向核心素养培育转型三横三纵管理模式晋州市职业技术中学以三横三纵管理法实现德育精细化治理横向管人、纵向管事，纵横交织形成无死角管理网络三横：管好三支队伍班主任队伍政教处管理队伍学生会自主管理队伍三纵：抓住三条主线安全主线育人管理主线文体活动主线三年分级德育主题晋州职中按学段制定分级德育主题，实现三年各有侧重一年级·纪律教育2项强化行为规范规范言行举止，树立规则意识打好养成教育基础培养良好习惯，奠基成长二年级·成人成长教育2项培养责任担当树立责任意识，学会担当助力心智成熟促进心理成长，日趋成熟三年级·理想信念教育2项锚定职业理想明确职业方向，树立理想走向岗位建功立足岗位，建功立业五老进校园传承基因将鲜活的人生经历转化为生动的德育教材，丰富德育队伍的研修内容与育人视野五老进校园老干部讲述奋斗故事，传承红色基因老战士讲述奋斗故事，传承红色基因老专家讲述奋斗故事，传承红色基因老教师讲述奋斗故事，传承红色基因老模范讲述奋斗故事，传承红色基因学雷锋协会联合实践指导开展志愿服务精神宣讲与实践指导工匠精神进校园热潮2026年，工匠精神进校园在全国中高职院校掀起热潮多校举办工匠精神主题大思政课，一位位大国工匠走进课堂5月·巡讲浙江工贸职业技术学院大国工匠进校园巡讲，300余师生现场聆听6月·专题思政课大连职业技术学院工匠馆专题思政课，以匠心、匠道、匠艺、匠影四单元展开6月·公益直播课教育部职成司指导劳模工匠公益直播课，6位全国劳模云端开讲劳模工匠面对面宣讲3位劳模工匠450余名学生三大领域领域覆盖劳模进校园·主题大思政课三大领域覆盖领域覆盖公共交通、航天制造、超精密加工三大领域国家重大专项工匠代表参与过载人航天、北斗导航、探月工程等国家重大专项队伍建设全员育人，专业支撑打造政治强、情怀深、业务精的德育工作队伍04德育干部配齐建强标准选配标准德育干部的选配须坚持

政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正六条标准6项政治强情怀深思维新视野广自律严人格正队伍建设举措4项市县教育部门每年有计划培训党组织书记、校长、班主任和团干部配齐思想政治课教师，支持授课交流、教学研修、实践锻炼每年评选表彰一批德育工作先进个人择优推荐思政教师参加国培、省培计划班主任工作室共建共研每年举办班主任业务能力比赛与研修班，发布工作室典型案例。01成长路径一师徒结对以老带新，传承带班经验02成长路径二带班实践在真实班级管理中锤炼能力03成长路径三任务驱动以具体育人任务倒逼成长04成长路径四课程培训系统学习德育理论与方法05成长路径五观摩展示交流互鉴中共同提升校外德育师资延展队伍鼓励学校聘请校外优秀人才充实德育师资，拓宽育人力量选聘社会优秀人才充实兼职德育师资，构建校企协同、专家引领的多元化育人格局拓宽德育师资来源，提升队伍的开放性与专业性党政干部地方党政地方优秀人才聘请党政干部、专家学者、先进典型担任兼职德育老师企业工匠校企合作工匠技师从校企合作企业聘请劳动模范、技术能手、大国工匠到校言传身教专家库省级平台省级德育智库建立省级职业教育德育专家库，参与专题调研、项目评审、骨干帮带桂阳德育队伍建设数据队伍建设数据队伍建设举措内部培养参加国培省培教师186人外部引进企业兼职德育导师12人制度建设德育管理制度18项专业化培养与校企协同既重视内部培养，也注重外部引进，形成专业化与开放性兼具的队伍格局。培训体系分层分类推进领导干部层培训对象培训党组织书记、校长提升方向提升德育工作领导力骨干教师层培训对象思政课教师参加国培省培提升方向提升课程育人能力一线班主任培训对象以工作室为载体研修方式开展带班实践与业务研修协同力量培训对象团干部、企业导师培养方式纳入培训与交流体系每一层队伍都有成长通道，每一项能力都有提升路径成效展望德技并修，行稳致远总结德育成效，锚定下一阶段发展目标05德育成效多维呈现经过持续努力，德育工作成效在多个维度逐步显现：强队伍更强班主任工作室相继建立，骨干辐射带动德育专家库专业引领，助力德育提质优课程更优思政示范课持续产出，筑牢育人主阵地课程思政示范课持续产出，同向同行育人活机制更活学分银行创新机制，落地运行显效三横三纵创新机制创新机制，落地运行显效丰载体更丰社团实践基地数字化平台优秀学校实践成效印证典型学校的实践成效充分印证了创新路径的有效性01桂阳职校全国教育系统先进集体获评全国教育系统先进集体在校生从县域拓展到县域外02福建经济学校连续三届全国文明校园连续三届获全国文明校园获全国中等职业教育德育工作实验基地03宁波第二技师学院连续三年入选市级典型案例