2025年山西省新初一新生入学分班考试语文试卷及答案解析

2025年山西省新初一新生入学分班考试语文试卷及答案解析（本试卷满分100分，考试时间90分钟）一、积累与运用（共35分）（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.倔强（juèjiàng）教诲（huǐ）潜力（qiǎnlì）B.挫折（cuōzhé）解剖（pāo）暂时（zhànshí）C.剔透（tītòu）气氛（qìfēn）惩罚（chéngfá）D.逮捕（dǎibǔ）狭隘（xiáyì）贮藏（chǔcáng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.张灯结彩司空见惯见微知著B.无独有偶万像更新翻箱倒柜C.不可思议死得其所精兵减政D.别出心栽焉知非福五湖四海3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.他的演讲声情并茂，赢得了在场观众的阵阵掌声。B.面对班级的困难，我们不能袖手旁观，要主动参与解决。C.这篇作文内容空洞，语言枯燥，读起来真是美不胜收。D.学习要专心致志，不能三心二意。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我们增长了见识。B.能否养成良好的学习习惯，是提高学习成绩的关键。C.山西博物院展出了两千多年前新出土的青铜器。D.我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《匆匆》的作者是朱自清。B.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。C.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品。D.《水浒传》的作者是曹雪芹。（二）多项选择题（每题3分，共6分；多选、少选、错选均不得分）6.下列句子中，运用了比喻修辞手法的两项是（）A.她长得很像她妈妈。B.弯弯的月亮像小船。C.太阳像个大火球挂在天空。D.他好像有什么心事。7.下列诗句中，表达思乡之情的是（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。D.举头望明月，低头思故乡。（三）填空题（共10分）8.根据拼音写词语。（每空1分，共4分）（1）屋外寒风呼啸，xiōngyǒngpéngpài（）的海浪拍击着海岸。（2）他浑身哆嗦，zuǐchún（）发紫，显然冻坏了。（3）我们要提倡勤俭jiéyuē（）。（4）她穿着一件朴素的chènshān（）。9.默写填空。（每空1分，共6分）（1）千磨万击还坚劲，____________________。（郑燮《竹石》）（2）少壮不努力，____________________。（汉乐府《长歌行》）（3）随风潜入夜，____________________。（杜甫《春夜喜雨》）（4）死去元知万事空，____________________。（陆游《示儿》）（5）粉骨碎身浑不怕，____________________。（于谦《石灰吟》）（6）弈秋，____________________。（《学弈》）（四）语言运用与综合性学习（共9分）10.（病句修改题，2分）下面句子有语病，请写出修改后的句子。原句：通过阅读《朝花夕拾》，使我了解了鲁迅的童年生活。11.（仿写题，3分）仿照例句，写一个句式相同的句子。例句：书是钥匙，能开启智慧之门。仿写：书是________，能____________________。12.（口语交际题，4分）放学路上，小明随手把矿泉水瓶丢在地上。你想劝他捡起来放进垃圾桶。你会怎么说？要求语气委婉，理由充分，不超过60字。二、阅读理解（共35分）（一）文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成13—16题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。13.（文言词语解释题，4分）解释下列句中加点的词。（1）通国之善弈者也。善：________（2）使弈秋诲二人弈。诲：________（3）一心以为有鸿鹄将至。将至：________（4）非然也。然：________14.（句子翻译题，4分）用现代汉语翻译下列句子。（1）其一人专心致志，惟弈秋之为听。译文：________________________________________________（2）为是其智弗若与？译文：________________________________________________15.（内容理解简答题，2分）本文告诉了我们什么道理？16.（单项选择题，2分）下列哪组成语与文中“专心致志”意思相近？（）A.三心二意心不在焉B.聚精会神全神贯注C.左顾右盼一心一意D.目不转睛坐立不安（二）现代文阅读（共23分）阅读下文，完成17—21题。母亲的书桌母亲有一张旧书桌，摆在卧室窗前。桌面漆色已经斑驳，抽屉拉出时会吱呀作响，可母亲总舍不得换。她说，这张桌子陪她走过许多年，上面留着我们的温度。小时候，我最喜欢趴在桌边看母亲备课。一盏台灯下，母亲摊开课本和笔记本，红笔在字里行间轻轻勾画。橘黄的光把她的影子投到墙上，安静得像一幅画。有时我困了，头一点一点，母亲便把我抱到床上，自己又坐回桌前。夜深了，那轻微的翻书声和笔尖沙沙声，成了我童年最温柔的摇篮曲。我上小学后，书桌变成了我的“小课桌”。母亲每天下班回来，总会坐在旁边陪我写作业。她很少直接告诉我答案，而是用指尖点着题目，一遍遍地问：“再想想，课文中是怎么说的？”有一次，我因为一道数学题急得掉眼泪，母亲没有责备，只是把我拉到窗前，指着满天星星说：“你看，那些星星一颗颗亮着，谁也不会替谁发光。你自己想出来的答案，才会像星星一样亮。”那一刻，我心里好像真的亮了一下。后来，我上了初中，住校了，回家的次数少了。每次推开家门，总看到母亲坐在书桌前，戴着老花镜记账、写信、剪报。桌面左边摆着一摞旧杂志，右边是一个生了锈的铁皮盒。有一回，我好奇地打开铁皮盒，发现里面整整齐齐地放着我的奖状、妹妹的涂鸦，还有几张泛黄的照片。照片上，年轻时的母亲正坐在同一张书桌前，长发披肩，笑得温柔。原来，这张桌子不只在陪伴我们，也在陪伴母亲的青春。如今，母亲头发花白，书桌的抽屉也越来越松。可它依然立在窗前，像一位沉默的亲人。每次回家，我总爱在那张桌前坐一坐，摸摸斑驳的桌面，听听抽屉吱呀的声响。那声音里，有岁月的回音，也有母爱的余温。17.（信息概括题，4分）根据文章内容，把下面的情节补充完整。小时候，“我”趴在桌边看母亲备课；上小学后，母亲陪“我”写作业并鼓励“我”独立思考；上初中后，（①）；如今，（②）。18.（语言赏析题，4分）文中画线句子“橘黄的光把她的影子投到墙上，安静得像一幅画”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？19.（词语理解题，4分）联系上下文，理解下面句子中加点词语的表达作用。“原来，这张桌子不只在陪伴我们，也在陪伴母亲的青春。”20.（人物形象分析题，6分）文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容作简要分析。21.（句子含义理解题，5分）文章最后一段写道：“那声音里，有岁月的回音，也有母爱的余温。”请结合全文，说说你对这句话的理解。三、写作（共30分）22.（半命题作文，30分）请以“那一次，我________”为题，写一篇不少于500字的记叙文。先把题目补充完整（如：长大了、感动了、学会了坚持、懂得了珍惜等），再作文。要求：内容具体，有真情实感，语句通顺，书写规范，文中不得出现真实校名、人名。参考答案及解析一、积累与运用1.C解析：A项“倔强”的“倔”应读jué，“教诲”的“诲”应读huì，“潜力”的“潜”应读qián。B项“挫折”的“挫”应读cuò，“解剖”的“剖”应读pōu，“暂时”的“暂”应读zàn。D项“逮捕”的“逮”应读dài，“狭隘”的“隘”应读ài，“贮藏”的“贮”应读zhù。2.A解析：B项“万像更新”应为“万象更新”；C项“精兵减政”应为“精兵简政”；D项“别出心栽”应为“别出心裁”。3.C解析：“美不胜收”指美好的东西太多，看不过来，多用来形容美好的景色、事物等，不能用来形容内容空洞、语言枯燥的作文，此处属于褒贬误用。4.D解析：A项“通过……使……”连用导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项“能否”与“是……的关键”两面对一面，应在“提高”前加“能否”或删去“能否”。C项语序不当，应改为“山西博物院展出了新出土的两千多年前的青铜器”。5.D解析：《水浒传》的作者是施耐庵；曹雪芹是《红楼梦》的作者。6.B、C解析：A项“像她妈妈”表示同类比较，不是比喻；D项“好像有什么心事”表示猜测，不是比喻。B项把“月亮”比作“小船”；C项把“太阳”比作“大火球”，均为比喻。7.A、B、D解析：A项出自王安石《泊船瓜洲》，表达思念故乡之情；B项出自王维《九月九日忆山东兄弟》，表达佳节思亲之情；D项出自李白《静夜思》，表达望月思乡之情。C项出自李白《赠汪伦》，表达的是送别朋友时的深厚友情。8.（1）汹涌澎湃（2）嘴唇（3）节约（4）衬衫解析：注意“澎湃”字形，“湃”右侧为“拜”；“嘴唇”的“唇”上半部分为“辰”；“节约”的“约”不要误写为“药”；“衬衫”的“衬”左为“衤”，右为“寸”。9.（1）任尔东西南北风（2）老大徒伤悲（3）润物细无声（4）但悲不见九州同（5）要留清白在人间（6）通国之善弈者也解析：注意“尔”不要误写为“耳”；“徒”不要误写为“徙”；“州”不要误写为“洲”；“弈”下边为“廾”，不要漏写笔画。10.修改为：阅读《朝花夕拾》，使我了解了鲁迅的童年生活。或：通过阅读《朝花夕拾》，我了解了鲁迅的童年生活。解析：原句“通过”和“使”同时使用，造成主语残缺，删去其中一个即可。11.示例：书是阶梯，能帮助人们登上理想之峰。解析：仿写时要使用“书是……，能……”的暗喻句式，本体“书”与喻体搭配合理，后半句能承接喻体的特点展开，语句通顺即可。12.示例：小明，随手丢瓶子会污染环境，还可能让低年级同学滑倒。我们一起把它捡起来放进垃圾桶，好吗？解析：劝说要做到有称呼，语气委婉，先指出错误行为带来的危害，再提出建议，理由充分，不超过60字。二、阅读理解（一）文言文阅读13.（1）擅长，善于（2）教导（3）将要飞来/将要到来（4）这样解析：要结合语境解释加点词。“善”在“通国之善弈者”中表示擅长；“诲”是教导；“将至”是“将要到来”，其中“将”为将要，“至”为到；“然”在“非然也”中指“这样”。14.（1）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（2）难道是因为他的智力不如别人吗？解析：第（1）句“惟弈秋之为听”是宾语前置，正常语序为“惟听弈秋”，翻译时需调整为“只听弈秋的教导”。第（2）句“为”可译为“认为、说”，“弗若”译为“不如”，“与”通“欤”，表疑问语气。15.学习要专心致志，不能三心二意，否则即使有同样的老师指导，也学不到真本领。（意思对即可）解析：文中两人学习态度不同，结果也不同，通过对比说明只有专心致志才能学有所成。16.B解析：“专心致志”形容一心一意，聚精会神。A项“三心二意”“心不在焉”指不专心；C项“左顾右盼”指到处看，可表示注意力不集中；D项“坐立不安”形容心神不宁，与专心意思不同。故与“专心致志”意思相近的是“聚精会神”“全神贯注”。（二）现代文阅读17.①“我”发现母亲收藏的铁皮盒，里面放着“我”的奖状、妹妹的涂鸦和母亲年轻时的照片等；②“我”每次回家都要在书桌前坐一坐，摸摸桌面，听听抽屉声，感受母爱。解析：第①空对应文章第四段，写“我”上初中后有一次打开铁皮盒的发现；第②空对应文章第五段，写如今“我”回家总爱在那张桌前坐一坐。概括时需扣住“看东西、坐一坐感受母爱”等要点。18.运用了比喻的修辞手法。把母亲在灯下备课的影子比作一幅画，生动形象地写出了母亲备课时的安静、专注与美好，表达了“我”对母亲的依恋和赞美之情。解析：答题步骤为“修辞手法+内容+效果+情感”。画线句将“影子”比作“画”，突出安静美好的画面感，包含了“我”对母亲的爱。19.“陪伴”一词两次出现，运用了反复的修辞，强调书桌对母亲和“我们”的重要意义。它既见证了“我们”的成长，也见证了母亲的青春岁月，表达了“我”对母亲的理解、感激与爱。解析：先点明词语反复出现的特点，再结合上下文分析书桌承载的两层意义：陪伴孩子，也陪伴母亲，最后落到情感上。20.①关爱子女、耐心细致：母亲深夜备课，陪“我”写作业，把“我”抱到床上；②善于教育孩子：不直接告诉答案，用星星作比喻引导“我”独立思考；③念旧、热爱生活：旧书桌舍不得换，用铁皮盒收藏孩子奖状、涂鸦和照片；④勤俭节约：旧书桌用了许多年仍舍不得换。解析：答出三个方面即可，每点2分。人物形象分析必须结合文中具体内容，不能只写特点不结合原文。21.这句话的意思是：书桌抽屉吱呀的声响，让“我”回忆起母亲备课、陪“我”写作业、收藏物品等往事，这些往事里有岁月流逝的痕迹，所以说有“岁月的回音”；这些回忆饱含母亲对家人的关爱和付出，让“我”感到温暖，所以说有“母爱的余温”。这句话收束全文，点明中心，深化了母爱这一主题。解析：理解句子含义要先解释关键词的表层含义，再结合全文分析深层情感，最后指出结构作用。三、写作22.评分标准：一类文（27—30分）：补充题目恰当，内容具体，中心突出，有真情实感，结构完整，语言流畅，书写规范。二类文（23—26