2026新教材人教版九年级上册英语Unit 7 Feel the Rhythm Section A (3a-3d) 教案

新授课(阅读课)第3课时人教版(2024)九年级上册一、教材分析本课时为人教版(2024)九年级上册Unit7SectionA(3a-3d),主题为"FeeltheRhythm“(感受韵律),属”音乐”话题范畴。本课围绕一场音乐会后四位同《春之声》四首中外经典乐曲的讨论展开。3a为阅读对话，引导学生理解对话听力角色扮演任务，训练学生的听说能力；3d为口语表达任务，鼓励学生讨论本课重点学习5个新词(performance,golden,lover,romantic,performer)和3个核心句型(Ireallylikemusicwhichisfullofjoyandcelebration./I've二、学情分析九年级学生已具备一定的英语阅读和口语表达能力，能够理解中等难度的对话文本，对定语从句(which/that引导)有初步认识。然而，学生在用英语描激发学生兴趣，结合文本阅读、语言点讲解和口语练习，帮助学生突破难点，了不同类型的音乐和乐器。今天我们将继续探索音乐的魅力，乐会后四位同学的讨论。让我们先来了解一下本节课的内容结构吧!【教师活动】展示SectionA(3a-3d)目录页，简要介绍本3a阅读对话、3b笔记填空、3c听力角色扮演和3d口语任务四个部分，让学生【教师活动】展示导入页面，提出问题"Music&Me:WhatDoYouListenTo?",引导学生思考自己平时喜欢听什么类型的音乐，为什么喜欢。鼓励学生用简单【学生活动】学生思考并分享自己喜欢听的音乐类型(如pop,classical,rock,【过渡语】很好!大家的音乐品味各不相同。在阅读对话之前，我们需要先掌握一些新词汇，这些词将帮助我们更好地理解课文内容。让我们一起来学习吧!【教师活动】展示新词学习页面，教授三个新词：performance/pə'fɔ:məns/n.讲解每个词的音标、词性、词义，并给出例句：Theperformancewaswonderful.(演出很精彩。)/Shehasgoldenhair.(她有金色的头发。)/Heisamusiclover.(他是一个音乐爱好者。)【教师活动】展示新词学习页面，教授两个新词：romant浪漫的；爱情的；performer/pə'fo:mə(r)/n.演奏者；表演者。讲解音标、词performersplayedbeautifully.(【教师活动】展示新词复习页面，带领学生复习全部5个新词，通过"看英文说中文""看中文说英文"交替进行的方式，检查学生的记忆效果，对易错词进行重2.golden/'gəuldən/adj.金色的【【提示】注意performance(演出，指行为或事件)和performer(表演者，指人)的区别。两者虽为同源词(均派生自动词perform),但词性和含义不同：performance是名词，指演出这一行为或事Step3阅读理解3a(Reading)【教师活动】展示3a阅读对话第1部分，让学生阅读Clarice、Jack和Debbie讨论HorseRacing(赛马)的内容。引导学生关注Jack的话"Itreallygaveme理解HorseRacing的风格特点：energetic(充满活力的),使用keyboard和【学生活动】学生阅读对话第1部分，理解HorseRacing的特点：energetic,使用keyboard和erhu,让人想象马匹在赛道上奔跑。【教师活动】展示3a阅读对话第2部分，oftheGoldenSnake(金蛇狂舞),说"Ireallylikemusicwhichisfullofjoyandcelebration"。TengFei更喜欢ButterflyLovers(梁祝),说"Themusictellsasadandromanticstory."引导学生对比两首乐曲的不同风格：一【学生活动】学生阅读对话第2部分，理解两首乐曲的不同特点：Danceofthe【教师活动】展示3a阅读对话第3部分，让学生阅读Jack评论中西乐器结合VoicesofSpring(春之声),说"Ineverrealizedthatyoucoulddancetoit!"引导学生理解中西乐器结合的创新以及VoicesofSpring可以用来跳舞的特点。【学生活动】学生阅读对话第3部分，理解中西乐器结合的创新以及VoicesofSpring可以用来跳舞的特点。思考中西音乐融合的意义，准备在全班分享自己【教师活动】展示3a判断题页面，让学生完成4道True/False判断题。引导学和violin,中西结合)HorseRacing(赛马):energetic,使用keyboard和erhu,让人想象马匹DanceoftheGoldenSnake(金蛇狂舞):fullofjoyandcelebration,使用ButterflyLovers(梁祝):tellsasadandromanticstory,使用erhu和violin(中西结合)【提示】注意区分四首乐曲的名称、风格和【提示】注意区分四首乐曲的名称、风格和所用乐器，这是理解对话和完成3b用erhu、pipa和drums,ButterflyLovers用erhu和violin(中西结合),Voices【过渡语】大家对对话的理解非常到位!现在让我们通过笔记填空来整理四首乐【教师活动】展示3b笔记填空第1部分，讲解HorseRrunningdownatrack.DanceoftheGoldenSnake:ful【教师活动】展示3b笔记填空第2部分，讲解ButterflyLovers和Voicesof【提示】完成笔记时注意使用对话中的原词或关键短语，如【提示】完成笔记时注意使用对话中的原词或关键短语，如energetic,fullofjoyandcelebration,sadandromantic等。这些关键词汇不Step5语言点精讲(一):givesb.thefeelingof...【过渡语】现在让我们来学习对话中出现的第一个语言点。Jack说"Itreallygavemethefeelingofahor【教师活动】展示语言点1页面，讲解givesb.thefeelingof.…的含义(给某人带来某种感觉/体验)和双宾语结构(give+间接宾语sb.+直接宾语thefeelingjourney.(这场音乐会给我一种在旅途中的感觉。)讲解同义替换表达：givesb.of..(强调带来过程)。【教师活动】展示语言点1续页面，讲解正确搭配和语域使用场景。givesb.theofbeinginanotherworld.(这部电影给我们一种身处另一个世界的感觉。)【教师活动】展示语言点1练习页面，让学生完成选择题和翻译题。语言点1练习题：A.I;dancingB.me;dancingC.me;dance答案：B(give后接宾格me,thefeelingof后接动名词dancing)学生需要注意"清新的感觉"用thefee3.同义替换：givesb.asenseof..…(更常用)/bringsb.thefeelingof…(强调带来过程)4.语域：中性偏书面，适用于描述音乐、电影、风景等带来的主观感受不能接主格不能接动词Step6听力与口语3c-3d(Listening&Speaking)【过渡语】大家已经掌握了第一个语言点，表现很好!现在让我们通过听力角色【教师活动】展示3c听力角色扮演任务页面，播放对话录音让学生听，然后分角色(Clarice,Jack,Debbie,TengFei)朗读对话。提醒学生注意语音语调，尤【教师活动】展示3d口语任务页面，让学生讨论不同场合适合听什么音乐，如学习时、运动时、放松时、聚会时等。鼓励学生使用所学句型和语言点进行表Step7语言点精讲(二):befullof【过渡语】口语任务完成得非常出色!现在让我们来学习第二个语言点。【教师活动】展示语言点2页面，讲解befullof的核心含义(充满……;挤满……),描述主语处于"被某物填满"的状态。讲解同义短语辨析：befilled【教师活动】展示语言点2续页面，讲解befullof接抽象名词的用法：fulloflove(充满爱)、fullofsurprises(充满惊喜)、fullofenergy(充满活力)。满希望。)引导学生体会befullof在描述抽象情感时的表现力。【教师活动】展示语言点2练习页面，让学生完成填空题和选择题。语言点2练习题：答案：happy(形容词修饰名词memories)答案：B(fullof后接可数名词复数stamps)1.核心含义：充满……;挤满……,描述主语处于"被某物填满"的状态2.同义短语辨析：befilledwith(被动结构，与befullof可互换);becrowdedwith(侧重拥挤，主语多为场所)3.接抽象名词：fulloflove(充满爱)/fullofsurprises(充满惊喜)/fullofenergy(充满活力)【提示】【提示】befullof(主动结构)和befilledwith(被动结构)虽然意思相同，但结构不同。befullof后接可数名词时需用复数形式(如fullofstamps),接不可数名词时用原形(如fullofwater)。Step8语言点精讲(三):both..and...【过渡语】现在让我们来学习第三个也是最后一个语言点。Jack说"the【教师活动】展示语言点3页面，讲解both.…and..的含义(两者都……;既……又……),连接两个并列成分(名词、动词、形容词等)。重点讲解否定形式：完全否定用neither...nor...(两者都不),不能用notboth..and.…表示完全否定。notboth..and..表示部分否定(不是两者都)。完全否定例：NeitherJacknor【教师活动】展示语言点3练习页面，让学生完成填空题和翻译题。语言点3练习题：答案：both;and(both.…and..连接两个并列名词erhu和violin)1.含义：两者都……;既……又……,连接两个并列成分(名词、动词、形