小学科学新教科版六年级上册第二单元第5课 设计潜望镜教案（2026秋新版）_第1页
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文档简介

1第5课设计潜望镜【教材分析】本课是"光"单元的工程实践课，承接第4课光的反射知识，聚焦"【学情分析】学生已掌握光的反射规律，能画出简单光路图，但对"如【教学目标】2.科学思维：能根据反射规律分析潜望镜的结构，4.态度责任：养成严谨细致的设计习惯，考虑【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学课时】1课时【教学过程】怎样做到这一点的?"2.学生活动：观察并产生疑问。3.预设答案：潜望镜里面可能有镜子，利用光的5.学生活动：明确学习任务。[设计意图]用实物演示引发好奇，激发设计兴趣。环节一：分析潜望镜原理1.教师活动：拆开潜望镜实物，展示内部结构，提问："潜望镜里面有几面镜子?镜子是怎样放置的?"3.预设答案：有两面镜子，分别放在上下两端，镜子与水平方向成45°角。[设计意图]通过分析实物，让学生理解潜望镜的工作原理。1.教师活动：提问"设计潜望镜需要考虑哪些参数?"2.学生活动：小组讨论。3.预设答案：镜子的尺寸、镜子的角度、盒子的长度和宽度、4.教师活动：引导学生确定关键参数——镜子与水平方向成45°角，两面镜子平行，观察孔2[设计意图]培养学生工程设计中的参数意识。1.教师活动：出示设计模板，讲解绘图要求—[设计意图]通过绘制设计草图，培养学生的工程设计能力和规范表达能力。3.预设答案：学生可能提出"镜子要固定牢固"4.教师活动：总结设计要点——镜子角度准确、固定牢固，盒子遮光性好，观察孔和进光孔6.教师活动：布置课后任务——准备制作材料(硬纸板、小镜子、剪刀、胶水)。[设计意图]通过交流互评，完善设计方案，为制作做准备。3.预设答案：潜望镜利用两面镜子反射光，镜子与水平方向成45°角，平行放置。[设计意图]巩固设计要点，为制作课做铺垫。1.教师活动：布置课后任务——准备制作材料(硬纸板、小镜子、剪刀、胶水、直尺)。2.学生活动：记录任务要求。[设计意图]确保学生做好制作准备。二、关键参数：镜子角度：与水平方向成45°3答案：1.两2.451.潜望镜中的两面镜子必须平行放置。()2.潜望镜中的镜子可以随意放置，不影响观察效果。()潜望镜是怎样利用光的反射原理工作的?答案：潜望镜中有两面镜子，分别放在上下两端，与水平方向成45开放思考题：如果想设计一个能看到后方物体的潜望镜，应该怎样改变镜

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