2026年甘肃专升本(语文)考试试卷(真题)带答案

-2026年甘肃专升本(语文)考试试卷(真题)带答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列哪项词语感情色彩不同？A.劝勉B.劝告C.劝阻D.劝导答案：C解析：劝勉、劝导、劝告均为中性偏褒义，而劝阻则隐含否定意味，感情色彩不同。(2)下列加点字读音相同的一项是？A.载歌载舞/满载而归B.模模糊糊/模子C.差强人意/参差不齐D.现在/见答案：D解析："现在"和"见"中的"现"都是读作xiàn，其他选项中字音均有差别。(3)下列句子中，搭配不当的一项是？A.他制作了一个精美的书签。B.这句诗表达了对未来的憧憬。C.那个房间装饰得很别致。D.他正在看电视。答案：A解析："制作"一般搭配实物，如"制作模型""制作画册"；"书签"虽可制作，但搭配略显生硬。(4)下列句子中，修辞手法为比喻的一项是？A.他是黑夜里的灯塔。B.风来了，树叶沙沙作响。C.天空飘着几朵乌云。D.春天像是一位画家。答案：D解析：D项中"春天像一位画家"运用了比喻，将春天拟人化；A项为拟人，B项为拟声词，C项为拟物。(5)下列成语使用有误的一项是？A.这件事让大家都首当其冲。B.他做事的方式差强人意。C.这座城市的建设日新月异。D.他既不三顾茅庐，也不锦上添花。答案：A解析："首当其冲"指最先受到攻击或遭遇困难，不能用来形容"大家都受到这件事的影响"。(6)下列诗句中，"之"字为宾语前置标志的一项是？A.马之千里者，一食或尽粟一石。B.前所未有，后所罕见。C.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。D.欲加之罪，何患无辞。答案：A解析：A项为宾语前置句式，"马之千里者"即"千里之马"，"之"作宾语前置的标志。(7)中国新文学运动的先驱者是？A.老舍B.鲁迅C.胡适D.郭沫若答案：B解析：鲁迅是新文学运动的开创者和先驱者，其作品对现代文学影响深远。(8)《天净沙·秋思》的作者是？A.苏轼B.马致远C.柳永D.李清照答案：B解析：《天净沙·秋思》是元代马致远的散曲，以景写情，抒发游子思乡之情。(9)下列词语中，与"沟通"字义相同的是？A.勾通B.交流C.联络D.接触答案：B解析："沟通"指交流信息、想法；"勾通"有勾结之意，"联络""接触"程度较弱，"交流"最接近。(10)下列加点字是通假字的一项是？A.不亦说乎？（《论语》）B.饥饿之余，不如饮茶。C.虽有槁暴，不复挺者，鞣使之也。D.覆杯水于盘游之。答案：A解析：A项中"说"通"悦"，意为喜悦；B、C、D项中字义无误，均非通假字。(11)下列句子中，表意不明的一项是？A.他和他弟弟去学校了。B.小王昨天看到他在餐厅吃饭。C.会议将在明天上午九点开始。D.他听了这个消息非常激动。答案：B解析：B项"他"指代不明，可能是小王，也可能是其他人，表意模糊。(12)下列作家属于"唐宋八大家"的是？A.柳宗元B.李煜C.李清照D.杜甫答案：A解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，其中柳宗元为唐代文学家。(13)下列句子中，属于被动句的一项是？A.客有吹洞箫者。B.为天下笑者。C.将军亚夫，治军严。D.与尔同销万古愁。答案：B解析：B项"为天下笑者"为被动句式，意为"被天下人嘲笑的人"。(14)下列诗句中，使用"借代"修辞的一项是？A.烽火连三月B.感时花溅泪C.花重绵阳D.家书抵万金答案：D解析：D项"家书"代指书信，"花重绵阳"指的是绵州的花，属借代。(15)下列句子中，与"秋枫红了"搭配不当的一项是？A.秋枫红了，落叶纷飞。B.秋枫红了，让人赏心悦目。C.秋枫红了，个个饱满。D.秋枫红了，染红了整座山。答案：C解析："红"为颜色，与"饱满"搭配不当，形容果实饱满更合适。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.天下有大勇者，_____。2.江天一色无纤尘，_____。3.夜来风雨声，_____。4.天若有情天亦老，_____。答案：1.其于天下也，如转蓬2.皎皎空中孤月轮3.花落知多少4.月如玉盘解析：1题出自《论语·宪问》；2题出自张若虚《春江花月夜》；3题出自孟浩然《春晓》；4题出自唐代诗人高骈诗句。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.《前赤壁赋》中表达旷达心境的句子是：寄蜉蝣于天地，______。2.《短歌行》中表达诗人求贤若渴的句子是：________，心向往之。答案：1.渺沧海之一粟2.契阔天下解析：1题出自苏轼《前赤壁赋》；2题出自曹操《短歌行》，需结合前后句理解填空。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.________，众里寻他千百度。2.暂去还来此，________。答案：1.�回首处2.幽径独行解析：1题出自辛弃疾《青玉案·元夕》；2题出自王维《终南别业》。(19)补写名句（1分）《再别康桥》中表达对康桥依依惜别的情感是：轻轻的我走了，______。答案：正如我轻轻的来解析：此句出自徐志摩《再别康桥》，通过"来""走"的对比，传达出诗人对康桥的眷恋之情。(20)文学文化常识填空（1分）中国四大名著是《红楼梦》《________》《水浒传》《西游记》。答案：三国演义解析：中国四大名著指的是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策》等叙事散文阅读下面的文言文，完成21-25题。曰：“鲍叔既尽知其意，又常推荐之，终不以利为己有，而恒以利与之。”林文律曰：“岂不谓鲍叔之识人乎？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.终不以利为己有：2.岂不谓鲍叔之识人乎：3.林文律曰：4.恒以利与之：答案：1.最终2.说3.叙事者4.常常解析：1项"终"意为"最终"；2项"岂不谓"意为"难道不是说"；3项"曰"是"说"的意思；4项"恒"意为"常常"。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.鲍叔既尽知其意，又常推荐之。2.终不以利为己有，而恒以利与之。答案：1.鲍叔不仅完全了解他的想法，还经常推荐他。2.他从不将利益视为自己的，而是常常与他共享利益。解析：第一句"既...又..."是递进关系，第二句"终...而..."是转折关系，翻译时需准确表现出句式特点。(23)简答题（4分）文中的鲍叔具有什么样的品质特征？答案：鲍叔具有识人善任、不计较个人得失的品质。解析：文中通过"尽知其意""常推荐之"等描写，体现鲍叔识人之才与无私精神。(24)分析鉴赏题（6分）分析文中使用的人物刻画技巧。答案：文中通过直接叙述的心理描写和行为评价，突出了鲍叔的贤明与宽厚，属典型的人物侧面描写法。解析：文中未进行具体细节描写，而是以他人之口来评价鲍叔，这是侧面描写手法，增强了人物形象的真实感。(25)请根据文中内容，简要概括其主旨思想。答案：赞美鲍叔对朋友的了解与支持，赞美其正直和无私的品格。解析：主旨在于通过鲍叔的事迹展现对贤才的识人和重用，突出友情与美德。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗阅读下面这首古诗，完成26-27题。《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A."竹喧归浣女"表现了山中生活的喧闹与宁静交融。B."明月松间照"描写了月光透过松林洒落的清美景色。C."清泉石上流"写出水流的清澈和山泉的灵动之美。D.全诗通过写景寄托了诗人对秋景的喜爱和留恋。答案：D解析：本诗虽写景，但主要寄托了诗人对隐逸生活的向往与追求，而非单纯的喜爱秋景。(27)赏析题（9分）请赏析描写手法及表达效果，并说明诗歌的语言风格。答案：本诗采用动静结合的描写手法，如"明月松间照"静中见动，"清泉石上流"动中见静，创造出一种闲适淡远的意境。诗中语言清新自然，描写细腻，是典型的山水田园诗风格。解析：通过动静结合的描写与清新自然的语言，展现了诗人对自然山水的钟爱，体现了王维诗歌的典型风格。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（哲理类）阅读下面的文章，完成28-31题。有人问我：“你是否真的有那么大的决心？”我的回答是：“你是否真的有那么大的决心？”这是个令人深思的问题。人是否真的有决心，并非靠口说，而是靠行动实现的。决心可以是内心的信念，也可以是外界压力下的选择。但无论哪种类型，决心的背后都藏着一种沉甸甸的责任。那些看似坚定的人，往往是被责任、被使命、被希望所驱动，他们的眼神中闪烁着不灭的光辉。决心不是空洞的口号，它意味着你愿意去做一些自己不愿做的事。有人把决心分为三类：一种是迷惘中的决心，一种是痛苦中的决心，一种是绝望中的决心。真正的决心，必须建立在真实的基础上。它不是一种逃避现实的借口，而是一种直面现实的勇气。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中通过设问形式引发读者思考。B.文章认为决心不需要任何支撑，只要内心坚定即可。C.文章只讨论了人在繁华社会中的决心类型。D.文中多个虚词的运用增强了文字的韵律感。答案：A解析：文中两次使用设问句，通过设问方式引发读者对决心本质的思考。(29)赏析文中运用的修辞手法及其表达效果（6分）答案：文中运用了反问、排比、设问等修辞手法。如"你是否真的有那么大的决心？"为设问，引发思考；"决心不是空洞的口号"为对比，突出决心的严肃性；"迷惘中的决心，痛苦中的决心，绝望中的决心"为排比，增强语势。这些手法使文章具有更强的感染力和说服力。解析：文章通过设问引发思考，对比强调决心的重要性，排比增强表达效果，综合运用多种手法提升语言的表现力。(30)请简要概括文章的主旨内容（6分）答案：文章的主旨在于阐述决心的本质，指出决心需要建立在真实基础上，并强调它是责任、使命与希望驱动的结果，不是空洞的口号，而是勇敢面对现实的表现。解析：文章通过对决心的分类与讨论，揭示其深层含义，鼓励人们以行动实现决心。(31)文中提到人的决心有三种类型，你是如何理解其中"绝望中的决心"的？请结合全文分析说明。（8分）答案："绝望中的决心"是人在极度艰难与困苦时仍坚持前行的意志。在绝望中做出的决心往往更坚定，因为一切希望已失，唯有坚持才能带来转机。这种决心不是单纯的情感冲动，而是一种在黑暗中寻找光明的执着精神，更能体现决心的深度与力量。解析：通过考查"绝望中的决心"这一具体分类，理解结尾部分提到的决心是建立在真实之上的，并通过情感层次分析反映决心的复杂性。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份“通知”。材料：为了加强校园安全管理，提高学生的自我保护意识，学校决定于10月20日（星期六）在操场举办"校园安全知识讲座"，请各班级学生按时参加，遵守现场秩序，不得无故缺席。答案：通知各班级：为了加强校园安全管理，提高学生的自我保护意识，学校将于2024年10月20日（星期六）在操场举办"校园安全知识讲座"。请各班级学生按时参加，遵守现场秩序，不得无故缺席。特此通知。校团委2024年10月15日解析：该通知内容完整，格式规范，语言简洁明了，符合通知的写作要求。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一根筷子易折断，十根筷子捆在一起则难以折断。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：团结的力量一根筷子易折断，十根筷子捆在一起则难以折断。这是一句古老的谚语，它形象地诉说着一个道理：团结是力量的核心，是面对困难时最有力的支撑。在我们的学习与生活中，团结是一种无形的凝聚力，它推动我们前行，帮助我们克服各种挑战。一滴水只有融入大海，才能不再干涸；一个人只有融入集体，才能获得最大的力量。就像团队合作，只有大家齐心协力，才能将问题迎刃而解。在现实的层面上，团结意味着互帮互助、资源共享与共同承担。例如在学术研究中，一个课题往往需要多人合作，一个人的智慧是有限的，而集体的智慧是无穷的。通过分工协作，我们可以将各自的优势发挥到极致，最终实现目标。然而，团结只