2026年吉林专升本(语文)考试试卷及答案

-2026年吉林专升本(语文)考试试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中字形全部正确的一项是A.精粹严峻倾轧疾驰B.谙熟震撼千帆竞发文采藻饰C.纤维勾通风雨如晦披阅D.蹉跎道歉惨绝人寰蛛丝马迹答案：B解析：A项“倾轧”应为“倾轧”；C项“勾通”应为“沟通”；D项“踣”应为“蹉跎”。(2)下列句子横线处应填的词语，使用恰当的一项是A.他性格古怪，与人__，让人难以接近。B.由于天气__，比赛不得不推迟。C.她的发言__，赢得了大家的掌声。D.他总是__，从不轻易相信别人。答案：A解析：A项“格格不入”形容彼此合不来；B项“恶劣”应为“恶劣”；C项“精彩”应为“精彩”；D项“多疑”应为“多疑”。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.市场变化迅速，我们随时注意变化，防止失误。B.学校不仅重视教学质量，而且重视学生品行培养。C.这件事情很快被解决，他感到非常满意。D.我们需要制定计划，确保工作顺利进行。答案：D解析：A项“防止失误”搭配不当；B项“而且”连接不当；C项“很快”修饰“被解决”不恰当。(4)下列句子中，运用了借代手法的一项是A.他总喜欢摆出一副仁慈的样子。B.青山依旧，人事已非。C.她的眼睛是暗夜里的星辰。D.城市的灯火总是让人倍感亲切。答案：D解析：D项“灯火”借代城市的夜景和生活气息；A项“仁慈”是直接描述；B项为对比；C项为比喻。(5)下列加点词语在文中的含义与今义不同的一项是A.前人之述备矣（《岳阳楼记》）B.阡陌交通（《桃花源记》）C.孔子曰：“益者三友，损者三友。”（《论语》）D.少年听雨歌楼上，壮年听雨客舟中（《虞美人》）答案：B解析：B项“交通”在文中是指交通过往，与今义“运输、联系”不同；A项“备”意为详尽；C项“益”意为有益；D项“听雨”是借代望月怀人。(6)下列加点词在句中与现代汉语用法相同的一项是A.始舍于地（《游褒禅山记》）B.奉为圭臬（《谏逐客书》）C.吾从而师之（《师说》）D.然而禽鸟知山林之乐，尤不知人之乐也（《醉翁亭记》）答案：D解析：D项“然而”是连词，用法与现代相同；A项“舍”为动词，今义为“安置”；B项“圭臬”意为法度，今义为准则；C项“从而”是连词，表承接。(7)下列句子中，划线词是表意不明的一项是A.我们学校这次评选活动将由语文教研组负责。B.他昨天在书店买了一本很旧的书。C.这个自然村近年来发展很快。D.阅读的力量可以改变一个人的命运。答案：B解析：B项“一本很旧的书”不知是书旧还是人旧，表意不明；A项明确；C项明确；D项明确。(8)下列句子中，划线词使用不恰当的一项是A.他总是趁机发难，挑起事端。B.她身材娇小，却很有自信心。C.这是件小事，但不可掉以轻心。D.他十分热情，经常为他人排忧解难。答案：A解析：A项“趁机”指利用机会，用于“发难”不恰当；B项“娇小”指身材小，使用恰当；C项“掉以轻心”意为不重视，使用恰当；D项“排忧解难”使用恰当。(9)下列句子中，使用了对偶手法的一项是A.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。B.春种一粒粟，秋收万颗子。C.天若有情天亦老，人无再少年。D.国破山河在，城春草木深。答案：B解析：B项“春种一粒粟，秋收万颗子”对仗工整；A项为对偶，但对偶与对仗不同；C项为对比；D项为对偶。(10)下列句子中，加点词是通假字的一项是A.无以至今日（《论语》）B.百年遂良（《谏逐客书》）C.今急与子为乐（《报任安书》）D.愿陛下亲之信之（《出师表》）答案：A解析：A项“以”通“已”；B项“遂”为本义；C项“与”为通假；D项“之”为虚词。(11)下列句子中，划线词属于使动用法的一项是A.相如因持璧却立（《廉颇蔺相如列传》）B.王无罪岁（《寡人之於国也》）C.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D.此所以学者不可以不深思而慎取之也（《游褒禅山记》）答案：A解析：A项“却”使动用法，“却立”意为“退后站立”；B项“罪”为意动用法；C项“美”为意动用法；D项“深思”为使动用法。(12)下列句子中，划线词是宾语前置的一项是A.为人则曰：“吾不欲人之鱼也。”（《孟子·公孙丑上》）B.何陋之有？（《陋室铭》）C.姜氏何厌之有？（《郑伯克段于鄢》）D.为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）答案：B解析：B项“何陋之有”宾语前置；C项“何厌之有”同样为宾语前置；A项“人之鱼”宾语前置；D项“积威之所”为状语后置。(13)下列句子中，划线词是状语后置的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.可以知，可以不知。C.不以物喜，不以己悲。D.南冥者，天池也。答案：A解析：A项“取之于蓝”是状语后置；B项“可以”是固定句式；C项“以”引导状语；D项“南冥者”是判断句。(14)下列诗句中，使用的修辞手法为象征的一项是A.结庐在人境，而无车马喧（《饮酒》）B.落红不是无情物（《己亥杂诗》）C.长风破浪会有时（《行路难》）D.会挽雕弓如满月（《江城子·密州出猎》）答案：B解析：B项“落红”象征逝去的美好；A项为对偶；C项为夸张；D项为比喻。(15)下列句子中，衔接最恰当的一项是A.天气晴朗，老师带我们去郊外写生。因为体力不支，我们临时改变路线。B.天气晴朗，老师带我们去郊外写生。由于我们体力不支，路线临时改变。C.天气晴朗，老师带我们去郊外写生。但因为体力不支，我们改变了路线。D.天气晴朗，老师带我们去郊外写生。因为体力不支，我们改变了路线。答案：C解析：C项“但”起到转折作用，衔接自然；A项断句不当；B项语序不规范；D项逻辑关系不清晰。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.桃李不言，___________________。2.不以物喜，不以己悲，___________________。3.安能摧眉折腰事权贵，___________________。4.仰天大笑出门去，___________________。答案：下自成蹊；居庙堂之高则忧其民；使我不得开心颜；我辈岂是蓬蒿人解析：1.出自《史记·李将军列传》；2.出自《岳阳楼记》；3.出自李白《梦游天姥吟留别》；4.出自李白《南陵别儿童入京》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.描写江水奔腾气势的句子是：___________________。2.表达战士忠贞报国情怀的诗句是：___________________。答案：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还解析：1.出自李白《早发白帝城》；2.出自王昌龄《出塞》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.子曰：“___________________，___________________。”2.未至二里，忽见山溪潺潺，___________________，心旷神怡。答案：学而时习之；不亦说乎；鸟语花香解析：1.出自《论语·学而》；2.未至二里为诗句出处，描写的景象为“鸟语花香”。(19)补写名句（1分）落霞与孤鹜齐飞，___________________。答案：秋水共长天一色解析：此句出自王勃《滕王阁序》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”中，与《论语》齐名的是《___________________》。答案：大学解析：“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《古文观止》选段阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】晋文公之霸也，秦穆公将袭郑，问于蹇叔曰：“吾见晋侯之德，有倾天下之势。此地非我所有，然若得之，可成大事。”蹇叔对曰：“臣尝见晋侯德量宽宏，能容天下，而君意小矣。主之周旋于诸侯，若欲取郑，当先结秦之好。”穆公不悦，遂行。蹇叔送之，言曰：“君行而必败。”暮，穆公问于公孙支曰：“吾将取郑，何如？”公孙支曰：“君之威甚，然郑有信于晋，不可取也。”穆公终不听，遂攻郑，大败而归。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.有倾天下之势（）2.若欲取郑（）3.君行而必败（）4.郑有信于晋（）答案：①气势②攻打③前往④信任解析：1.“倾”意为“压倒”；2.“取”意为“攻取”；3.“行”意为“出发”；4.“信”意为“信任”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾见晋侯之德，有倾天下之势。2.君行而必败。答案：1.我看到晋侯的德行，有压倒天下之势。2.你前去必然会失败。解析：1.直译为主，保留“倾天下之势”的夸张意味；2.“行”为动词，“必败”为必然结果。(23)简答题（4分）文中的蹇叔和公孙支各自对秦穆公围郑持何态度？答案：蹇叔认为秦穆公不应轻易攻郑，公孙支也劝阻秦穆公不要轻举妄动。解析：两人均从国家利益角度出发，认为攻打郑国不可行。(24)分析鉴赏题（6分）文中讲述了秦穆公欲取郑国，蹇叔和公孙支劝阻，但最终秦穆公未听劝告，攻郑而败。请分析文章的写法特点。答案：文章通过对话形式展现人物态度，对比蹇叔与公孙支的劝阻与秦穆公的坚持，突出人物性格与思想差异，采用叙事与议论结合的方式，深化主题。解析：通过人物语言和行为的对比，增强说理效果，展现不同角度的思考与决策。(25)赏析题（9分）本文以简洁的笔触揭示了秦穆公的性格特点，试从写作手法角度简要分析。答案：本文采用对比手法，通过蹇叔、公孙支的劝阻与秦穆公的执意，凸显其轻率、自负的性格；同时情节紧凑，突出人物思想冲突，增强了说服力。解析：对比增强了人物刻画的立体感，情节设计紧凑有力，手法多样。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《寄李十二白二十韵》唐代：杜甫吾年已长，君内虽希，时亨幅员之广，所以委重，而效愚者，将有所待。秦地当时不相写，巴山此去小逢迎。忽然有客来相过，不辞而去数十回。笑谈①中有泪痕，清泪难消弦上音。幽意不在言，但是在意，如兰草②之清芬。答案：此为杜甫《寄李十二白二十韵》节选。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌表达了诗人对李白的深厚情谊，语言含蓄自然。B.“清泪难消弦上音”运用了借代手法，这里的“弦上音”代指诗句或音乐。C.“笑谈中有泪痕”说明两人虽笑谈，但暗含忧伤之情。D.诗人用“幽意不在言”表达情感与意象的转移。答案：B解析：B项中“弦上音”是借代，但“弦上”并非特指诗句，而是泛指音乐或诗意，拟人化不显。(26)赏析题（9分）赏析此诗中“笑谈中有泪痕，清泪难消弦上音”的艺术手法与情感表达。答案：此句使用了铺垫与对比手法，“笑谈”与“泪痕”形成强烈对比，突出了诗人内心深处的情感波动。“弦上音”则用借代，将抽象的情感通过音乐形象表达，增强了诗歌的感染力。解析：从结构和情感两方面分析，借助意象与手法表达深沉情感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（哲理类）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】一个人的阅读史，就是他的成长史。小时候读童话，想象丰富而天真；少年读小说，情感饱满而深刻；青年读哲理，思想成熟而深邃；中年读历史，视野开阔而深远。阅读不仅是一个人的精神寄托，更是世界的声音。读一本好书，如同与一个伟大的灵魂对话；读一段真挚的文字，便是与另一种人生体验交汇。我们既在书中寻找答案，也在书中探索未知，于字里行间，与作者产生共鸣，从而不断丰富自己的内心世界。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章指出阅读是成长与精神世界的重要组成部分。B.文章以对话形式结构内容，论述形象生动。C.文章使用了排比手法，抒发对阅读的热爱。D.文章强调阅读带来答案，忽视探索未知的过程。答案：A解析：A项正确，文章主题明确；B项未采用对话形式；C项正确，但排比不是主要艺术特色；D项与文章内容相反，明显错误。(28)简答题（6分）文章用“童年读童话”“少年读小说”等句式，具有怎样的表达效果？答案：句子采用排比结构，使内容层层递进，语义清晰；同时句式简洁，富有节奏感，增强了文章的感染力。解析：通过排比展示阅读在人生不同阶段的意义，表达效果明确。(29)赏析题（6分）赏析“读一本好书，如同与一个伟大的灵魂对话”一句的修辞手法和情感表达。答案：使用了比喻修辞，将“读一本书”比作“对话”，使抽象的行为具象化，情感上具有亲切感，增强了阅读的价值认同。解析：比喻手法使语言生动，情感表达细腻。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你认为阅读对个人成长的意义。答案：阅读是个人成长的根基。通过阅读童话，激发童心；通过小说，增强情感体验；通过哲理，培养思维能力；通过历史，拓宽视野。阅读不仅丰富了内心世界，还使人在与众多思想和情感的对话中获得力量和启发。解析：从不同阅读阶段对人生影响的角度分析，紧扣全文内容，观点明确、论据充分。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知（不超过400字）材料：学校规划建设一个新图书馆，为便于同学们了解相关信息和安排时间，请各部门负责人于明日下午3点前到行政楼五楼会议室参加关于图书馆布线与使用时间安排的会议。会议将由图书馆馆长主持，内容包括馆内设施安排、开放时间及阅读活动计划。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体。答案：通知为完善校园文化建设，推动图书馆资源有效利用，学校将于明日下午召开图书馆建设规划会议，具体事项如下：一、会议时间：明日下午3点二、会议地点：行政楼五楼会议室三、参会人员：各部门负责人四、会议内容：包括图书馆布线安排、开放时间设定以及阅读活动计划等。五、会议主持：图书馆馆长请各位负责人准时参加，如有特殊情况，敬请提前请假。校办公室2025年4月5日解析：格式符合通知标准，结构清晰，语言得体，信息齐全，符合应用文写法要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：