2026年吉林专升本语文考试(真题)试卷及答案

-2026年吉林专升本语文考试(真题)试卷及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列句子中加点字的读音，全部正确的一项是A.纤(qiān)夫、强(qiǎng)求、纤(qiān)维、强(qiáng)迫B.纤(xiān)细、强(qiǎng)调、纤(xiān)弱、强(qiáng)颜C.纤(qiān)绳、强(qiáng)硬、纤(xiān)维、强(qiǎng)制D.纤(xiān)维、强(qiáng)调、纤(qiān)夫、强(qiǎng)迫答案：B解析：A项中“强(qiān)求”错误，应为“强(qiǎng)求”；C项中“强(qiáng)硬”应为“强(qiáng)硬”；D项中“强(qiān)求”错误，应为“强(qiǎng)求”。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.老师不仅关心我们的学习，而且关心我们的生活，因此我们很感激他。B.由于他工作认真，所以效率很高，值得表扬。C.他在图书馆里找到了很多有用的信息，促进了他完成论文的进度。D.我们应当防止避免再次发生类似的问题。答案：A解析：B项中的“由于……所以……”搭配不当；C项中“促进”与“进度”搭配不当；D项中“防止避免”重复，应删去“防止”。(3)下列成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地想到别人，从不考虑自己。B.看到毕业典礼上同学的笑脸，我不由得差强人意。C.这部电影情节跌宕，真是精彩纷呈，令人拍案叫绝。D.每个人都有自己的目的和利益，不能一概而论。答案：C解析：A项“首当其冲”用于最先受到攻击或遭遇灾难，形容他总是先考虑他人不合语境；B项“差强人意”指大体上还过得去，用错感情色彩；D项“一概而论”指不加区别地看待，用词不当。(4)下列句子中，运用了借代手法的是A.这位英雄的事迹深入人心。B.他手中握着一把屠龙刀。C.目睹这壮丽景象，我的心灵仿佛被洗涤。D.人生如梦，一尊还酹江月。答案：B解析：借代旨在用相关事物代替本体，如“屠龙刀”代替具体事物，其他为比喻或直接陈述。(5)下列句子中，“绝”字是形容词用作动词的一项是A.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。B.鼓瑟吹笙，人生如梦，一尊还酹江月。C.两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。D.木直中绳，輮以为轮。答案：D解析：D项中“輮”是动词，意为“用火烤使之弯曲”，而“绝”在此题无实际。(6)《论语》中“吾日三省吾身”中的“省”意为A.俭朴B.自我省察C.审视D.心理活动答案：B解析：此处“省”为“反省、自我检讨”之意，主要强调自我反省的过程。(7)下列句子中，属于被动句的是A.子非鱼，安知鱼之乐？B.为国者无使为积威之所劫。C.执敲扑而鞭笞天下。D.数罟不入洿池。答案：B解析：B项为被动句，“为……所”结构，其他为陈述或主动句。(8)下列作家与作品搭配正确的一项是A.李白—《岳阳楼记》B.陶渊明—《饮酒》C.王维—《行路难》D.杜甫—《天净沙·秋思》答案：B解析：A项《岳阳楼记》作者为范仲淹；C项《行路难》为李白；D项《天净沙·秋思》为马致远。(9)《诗经·氓》中“既见复关，载笑载言”的“载”是A.载入B.载重C.载着D.一边……一边……答案：D解析：此处“载……载……”是并列连词，表示“一边……一边……”。(10)下列句子中，没有用典的一项是A.刘郎去后无多路B.东风不与周郎便C.古道西风瘦马D.人比黄花瘦答案：C解析：C项为直接描写，其他均使用古代典故或历史人物。(11)下列句子中，采用了反问修辞手法的是A.比如说，我的意见是不是对的？B.他真会说，语文老师见了都说不来了。C.如果真有那么一天，我不会跟随你去爬山。D.你要是不努力学习，拿什么去参加考试？答案：B解析：B句前后明显矛盾，构成反问语气，突出建议的合理性。(12)下列句子中，用了对偶修辞手法的是A.人生的路是曲折的，但不一定是黑暗的。B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D.春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：D解析：D句结构对称，意境交融，为典型的对偶句。(13)下列句子中，属于古代文化常识错误的一项是A.唐代有四大家，分别是韩愈、柳宗元、李翱、皇甫湜。B.杜甫被称为“诗圣”，李白被称为“诗仙”。C.“伯仲”泛指兄弟，用于比喻事物或人的高下。D.科举考试中“乡试”合格者被称为“举人”。答案：A解析：唐代四大家应为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼，李翱、皇甫湜不是。(14)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.客逾庖而走，曰：“肉已熟矣。”B.吾从而师之。C.何陋之有？D.青，取之于蓝。答案：C解析：“何陋之有？”是宾语前置，“之”是宾语前置的标志。(15)下列句子中，不是比喻的一项是A.春风如怒马狂奔。B.热泪盈眶，仿佛有千斤重担压在心头。C.暮色四合，如天幕缓缓落下。D.杨柳依依，雨雪霏霏。答案：B解析：B项是比喻，“仿佛”引出相似性，其余皆为明喻或暗喻。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.春江潮水连海平，______。2.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。3.天生我材必有用，______。4.落霞与孤鹜齐飞，______。答案：1.海上明月共潮生2.非吾所谓著书也3.千金散尽还复来4.秋水共长天一色解析：参考《滕王阁序》《劝学》《将进酒》《滕王阁序》等经典篇目。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.唯大英雄能本色，________。2.桃李不言，________。答案：1.唯大奸臣多识曲2.下自成蹊解析：参考“大英雄”相关名句及“桃李不言”成语典故。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.羁鸟恋旧林，________。2.莫怨东风当自嗟。答案：1.守真志未移2.湘水无情一向东解析：参考陶渊明《归园田居》与《诗经·黍离》相关名句。(19)补写名句（1分）晓镜但愁云鬓改，______。答案：夜吟应觉月光寒解析：出自李商隐《无题》诗。(20)文学文化常识填空（1分）“三顾茅庐”典故出自________一书。答案：《三国演义》解析：此成语源自《三国演义》中刘备三次拜访诸葛亮的故事。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听，何也？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。安陵君受地于先王，安陵君赐之，大王以五十里之地易之，宜乎，安陵君不听也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.弗敢易——2.虽然——3.安陵君因使唐雎使于秦——4.宜乎——答案：1.换2.虽然这样，但是3.派遣4.本来解析：分别考查“弗敢”“虽然”“因使”和“宜乎”的文言含义。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听，何也？2.臣未尝闻也。答案：1.我用五百里土地交换安陵，安陵君却不听从，这是为什么呢？2.我从来没有听说过这样的事情。解析：直译为主，注意语气词和句子结构的转换。(23)简答题（4分）请简要概括唐雎出使秦王的目的。答案：说服秦王放弃以五百里之地换安陵的打算，维护安陵君的领土主权。解析：文言文内容主要围绕外交角力展开，唐雎的使命集中体现这一目的。(24)分析鉴赏题（6分）选文运用了哪些写作手法？请加以分析。答案：对比、借代、反问。通过秦王强硬态度与唐雎坚决维护立场的对比，突显人物性格的对立；“弗敢易”借代安陵君的态度；“何也”和“臣未尝闻也”构成反问，增强语气。解析：从内容和语言两方面分析，结合人物形象与手法进行深入剖析。(25)从文中可以看出，唐雎的性格特点有哪些？答案：刚正不阿、有礼有节、善于言辞、立场坚定。解析：唐雎在面对秦王的无理要求时，从容应对，表明态度坚定，善于应对，展现其外交才能。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此词，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人借月抒情，表达了对亲人的思念和祝福。B.“起舞弄清影”暗示了诗人在天上的想象和对现实的留恋。C.诗歌的语言瑰丽奇特，意境深远，充满哲理。D.“何似在人间？”是反问句，语气强，带有批评意味。答案：D解析：此句虽是反问，但语气并不带有强烈的批评色彩，而是表达诗人对人间生活的喜爱。(26)赏析题（9分）请结合诗句，分析这首词中“明月几时有？把酒问青天”的作用和表现手法。答案：这两句是词的开篇，点明了中秋赏月的场景和时间，突出了诗人对明月的追问，表现了浪漫想象和哲学思考。一方面奠定全词的抒情基调，另一方面开启了“天上”与“人间”的哲学对话，具有引出下文的作用。解析：从场景铺陈、情感表达和结构作用三方面展开分析，点出象征与反问的手法。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】窗外的雨，是夜的淅沥，无声地渗透进岁月的褶皱。它像一场未完的告白，柔柔地织进清晨的薄雾中。每个人的生活，都像一份未写完的诗稿，有时是句号，有时是逗号，但总有几处，我们希望它像未完成的锦绣，永远带着期待。这是一个关于等待的故事。乡村的年轮里，等待是一种常态；城市的霓虹中，等待也是如此。年轻的时候，等待是希望，是不肯放弃的坚守；中年之后，等待却变得复杂，像是某种情感的附着，也像是某个未被说出口的秘密。在那场暴雨中，我们学会了什么是真正的等待。等待不是无目的的空想，而是满怀信心地准备着。那种张力，让人想起古人说的“锲而不舍，金石可镂”。生活的曲折与顺利，似乎总在等待与行动之间保持着微妙的平衡。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写雨的情境，引出对等待的思考。B.雨在文中仅作为自然现象出现，无情感色彩。C.文中“等待”引申为对生活的不满足与怨恨。D.文章主旨在于提醒人们不要沉迷于等待，要立即行动。答案：A解析：文章通过描绘雨的意境，展开对“等待”这一主题的思考，正确。(28)文中“人生的诗稿”比喻什么？请简要说明其作用。答案：比喻人生的过程，表现人生的不确定性与诗意。此比喻增强了文章的文学性与哲理性。解析：高考常考对比喻手法的识别与作用分析，注重视觉与情感的结合。(29)文中“等待不是无目的的空想，而是满怀信心地准备着”，这句话运用了什么表现手法？为什么这样说？答案：对比。这是本句的核心表达，突出了等待的积极意义，而非消极的空想。解析：通过对比，能够凸显作者对“等待”的肯定态度，增强文章的思辨性和深度。(30)作者通过“农村的年轮”与“城市的霓虹”作对比，有何深意？请结合文章内容分析。答案：通过自然景象与城市天气的对比，表现了“等待”这一主题在不同人群中、不同环境中的普遍存在。农村的等待是沧桑的、持久的，而城市的等待则带有一定的现代感和隐秘性，揭示了等待在人生中的不同表现形式。解析：对比手法在文中用于揭示“等待”的多样性和普遍性，引导读者对人生的思考。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为了加强校园安全意识，学校决定在下周三下午三点，在操场开展一次“防诈骗宣传周”启动仪式，全体师生参加。请各班班主任提前通知学生，并准备在活动开始前20分钟到场，以便按顺序入场。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知为增强全体师生的防诈骗意识，学校将于下周三（2025年4月18日）下午3时在操场举行“防诈骗宣传周”启动仪式。请各班班主任及时通知学生，确保全体师生准时参加。活动开始前20分钟，请各班学生按顺序到场签到并入场，以保障活动的顺利进行。望大家积极配合，共同维护校园安全。解析：通知格式清晰，要素包括时间、地点、事件、参与对象、注意事项。语言简洁明了，突出“防诈骗宣传周”主题，逻辑清楚，内容完整。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一棵老树，在风雨中依然挺立。它年年开花结果，却从不张扬。它的叶子有时被风折断，有时被虫蛀空，但始终不放弃生长。有人说它太孤独，也有人说它太庞大。它只是默默地扎根在土壤中，等待机遇的到来，也奇迹般地接受了每一次挑战。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：静水流深，默默生长一棵老树