2026年云南专升本语文考试试题(含答案)

-2026年云南专升本语文考试试题(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，没有错别字的一项是（2分）A.帷幕精致惊惶失措B.墨守成规花哨惊涛骇浪C.惺忪精彩惊心动魄D.敦煌壮阔惊世骇俗答案：B解析：A项“帷幕”错误，应为“帷幄”；C项“惺忪”正确，但“惊世骇俗”无误；D项“敦煌”正确，其余词义无误。B项全部正确。(2)下列句子中，加点词语感情色彩使用正确的一项是（2分）A.他总是微言大义，不轻易发表看法B.这个问题他处理得很宽宏大量C.她始终含蓄内敛，不善言辞D.会议最终以义正辞严的语气通过了决议答案：C解析：A项“微言大义”多用于指含蓄的言论，未强调褒贬；B项“宽宏大量”用于形容人，而非问题；D项“义正辞严”形容说话理直气壮，而非语气本身，应为“义正辞严地”；C项正确，符合“内敛”褒义色彩。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.她在文中创造了一个人物形象，这个人物形象非常鲜明B.大家应该好好学习，努力提高学习成绩和思想觉悟C.由于多种因素影响，这个项目面临巨大困难，阻止了它继续发展D.他是我最敬佩的人之一，经常照顾社区老人答案：D解析：A项语义重复，“创造了”与“形象”重复；B项“提高学习成绩”应为“提高成绩”；C项搭配不当，“阻止了它继续发展”语法不通顺；D项无语病。(4)下列句子中的修辞手法运用正确的一项是（2分）A.他像一头牛一样勤劳B.群山连绵起伏，如卧龙一般C.风声、雨声、读书声，声声入耳D.这个计划的实施，标志着整项工程进入新的阶段答案：C解析：A项为比喻，B项为比喻，C项为排比，D项无修辞手法。(5)下列句子中，标点使用正确的一项是（2分）A.父亲说：“我已经不年轻了。”可是他仍然坚持每天锻炼B.那些花儿，有些是红色的，有些是黄色的，还有一朵是紫色的C.“今天天气真好。”他说，“你可以去郊游了。”D.她喜欢唱歌、跳舞、画画等艺术活动答案：C解析：A项“。”应为逗号；B项冒号应为顿号；C项双引号内使用逗号，句号应在引号外；D项正确。(6)下列关于《诗经》的说法，正确的一项是（2分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周至汉初的诗歌B.《诗经》中“风”代表当时贵族创作的诗篇C.“赋比兴”是《诗经》中常用的三种艺术表现手法D.“大雅”多反映社会的现实与百姓的生活答案：C解析：A项《诗经》至春秋时期；B项“风”是各地民歌；D项“大雅”多为王室贵族所作。(7)“观夫高处多风，低处多湿”一句，出自（2分）A.《战国策》B.《左传》C.《史记》D.《古文观止》答案：D解析：语句出自《古文观止》中的《岳阳楼记》。(8)下列词语中，属于古今异义的一项是（2分）A.天下B.车马C.博弈D.妻子答案：D解析：A、B、C均为现代用法，D项“妻子”在古代指的是妻和子，与现代用法不同。(9)下列加点词中，是通假字的一项是（2分）A.盖一岁之犯星，民则有漫天动地之灾B.其真无马耶？其真不知马也C.不复得寐，夜则以梦为马D.有朋自远方来，不亦说乎？答案：D解析：A项“犯”为“犯”；B项“其”与“其”无通假；C项“马”为“马”；D项“说”通“悦”。(10)下列句子中，没有被动句的一项是（2分）A.其后秦欲伐齐，齐B.为天下笑C.见笑于人D.为我击瓮破缶答案：A解析：B、C、D均为主谓结构中包含被动标志；A项没有被动标志。(11)下列句子中的“以”字，属于连词的一项是（2分）A.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太山陪.append()B.以是人多以书假余C.以天下之大，而不能容尔D.以臣之驽钝，不能奉有先王之遗爱答案：C解析：A、B、D中的“以”为介词；C项为连词，“而”表转折。(12)下列对《短歌行》的赏析，正确的一项是（2分）A.诗歌中多次提到“酒”，表达了作者借酒消愁的深层心理B.“对酒当歌，人生几何”以反问表达人生短暂的感慨C.“青青子衿，悠悠我心”表现出对战争的厌恶D.诗歌风格豪放，充满慷慨激昂的情感答案：B解析：A项“酒”是借景抒情；B项为反问，表达人生短暂；C项“子衿”指贤才，而非战争；D项风格应为婉约。(13)下列关于辛弃疾的表述，正确的一项是（2分）A.辛弃疾是南宋豪放词派的代表人物B.他的词作多描写田园风光C.《水龙吟·登建康赏心亭》是流转型怀古词D.他的词风以含蓄婉约见长答案：A解析：B项描写田园风光的是陶渊明；C项为登临词；D项辛弃疾词风是豪放。(14)下列不属于“唐宋八大家”的作家是（2分）A.王安石B.柳宗元C.苏轼D.李煜答案：D解析：D项李煜为南唐词人，非散文家。(15)下列诗句中，出自杜甫的是（2分）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.天生我材必有用，千金散尽还复来C.夕阳无限好，只是近黄昏D.会当凌绝顶，一览众山小答案：D解析：A项出自陆游；B项出自李白；C项出自李商隐；D项出自杜甫。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。2.春江潮水连海平，海上明月共潮生。3.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。4.天生我材必有用，_________。答案：1.而不知其所止；2.春江潮水连海平；3.位卑未敢忘忧国；4.千金散尽还复来解析：1句出自《赤壁赋》；2句出自张若虚《春江花月夜》；3句出自陆游《病起书怀》；4句出自李白《将进酒》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.体现诸葛亮忠贞不渝的句子：_________2.表现无限思念的诗句：_________答案：1.鞠躬尽瘁，死而后已；2.谁言寸草心，报得三春晖解析：1句出自《出师表》；2句出自孟郊《游子吟》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.落霞与孤鹜齐飞，_________。2.问君能有几多愁？_________。答案：1.秋水共长天一色；2.恰似一江春水向东流解析：1句出自王勃《滕王阁序》；2句出自李煜《虞美人》。(19)补写名句（1分）1.长风破浪会有时，_________。答案：直挂云帆济沧海解析：出自李白《行路难》。(20)文学文化常识填空（1分）古代“四书”中的《大学》是______所著。答案：朱熹解析：《大学》原文为《礼记》中的一篇，后经宋代朱熹注解，遂列为“四书”之一。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良曰：“臣为韩王季子守关者也，闻大王有意督过之，今老矣，无能为也已。”项王曰：“吾不厌天下之多，愿与将军共图之。”留侯曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？”项王默然，不应。（选自《史记·项羽本纪》）(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.大王有意督过之2.公岂敢入乎3.无能为也已4.愿与将军共图之答案：1.督责；2.怎敢；3.没有能力；4.图谋解析：1“督过”即责备；2“岂敢”为反问语气；3“无能为”指没有能力做；4“图之”即谋求之。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.张良曰：“臣为韩王季子守关者也”2.“沛公不先破关中，公岂敢入乎？”答案：1.张良说：“我是为韩王季子守关的人。”；2.“如果沛公先攻下关中，您怎么敢进来呢？”解析：1“臣”为主语，“守关者”为身份；2需注意反问句的语气转换。(23)简答题（4分）文中“张良曰：‘臣为韩王季子守关者也’”说明了什么？答案：说明张良是韩王的谋士，协助韩王防守关隘，并未直接参与楚汉之争。解析：从张良的身份和职责可看出他此时的角色定位。(24)分析鉴赏题（6分）分析文中“项王默然，不应”对刻画人物形象的作用。答案：这一描写体现了项王内心的犹豫与犹疑，性格复杂，既有威严又有不决。解析：“不应”反映出项伯虽被项王采纳意见，但项王并未立即表态，暗示其性格多变、慎重。(25)结合文意，简要概括本文主要内容（4分）答案：本文讲述了项伯因与张良有旧交，劝说项王不要对刘邦采取行动，侧面反映楚汉争霸时期的复杂局势。解析：文中通过项伯与项王的对话，揭示了项羽时期谋士与君王之间的关系与战略。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。作者：杜甫，朝代：唐代(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“感时花溅泪”中“溅”字突出战争给自然造成的强烈冲击B.“家书抵万金”形象地表达了诗人对家书的珍视之情C.全诗情绪低沉，哀思浓郁，表现出作者对国家的忧患意识D.首句写景起兴，尾句描写细节，诗体完整答案：A解析：“溅”字是拟人手法，喻指人为之悲伤，而非自然的冲击。(27)赏析题（9分）请分析《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的表现手法与情感表达。答案：此句运用拟人手法，将花和鸟拟为人，表达悲痛和失望之感。花在诗人眼中“溅泪”体现出对战乱的忧思，鸟因别离而“惊心”则深化了离愁别绪，展现诗人深厚的爱国情感和家国情怀。解析：分析拟人手法及其在表达情感中的作用，并结合语境解析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】雨后的城市总是给人一种宁静的感觉。雨滴滴落，发出“滴答”的声音，像是在唱歌。阳光透过云层洒下来，万物都显得格外清新。我走向江边，看到一下水的孩童在嬉戏，他们的笑声在空中回荡。而我的脚步则缓慢而坚定，仿佛每一步都承载着沉思与期望。我们都在自己的节奏中前行，各自追寻着不同的目标，但都离不开这个城市的呼吸。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“雨后”作为时间意象贯穿全文，突出城市环境的清新B.“滴答”一词运用拟声词，表现雨声的清脆悦耳C.文末“各自追寻着不同的目标”体现作者对未来的迷茫D.“缓慢而坚定”这一描写采用对比手法，突出人物性格的复杂答案：B解析：A项“贯穿”不够准确；B项正确，“滴答”为拟声词；C项“迷茫”与原文不符；D项“复杂”人为添加。(29)简答题（6分）请简要概括文中“孩童”与“我”的形象特点。答案：孩童表现出天真活泼、无忧无虑；“我”则显得成熟沉稳，内心充满期待与思考。解析：通过对比描写，凸显人物性格差异。(30)赏析题（6分）请赏析“雨滴滴落，发出‘滴答’的声音，像是在唱歌”一句的修辞效果。答案：此句运用拟人手法，将雨声赋予“唱歌”的拟人行为，使无形的雨声变得生动形象，营造出细腻而富有诗意的氛围。解析：拟人手法使描写更富有表现力。(31)问答题（8分）结合全文内容，谈谈作者在结尾处表达的情感有什么变化？请简要说明。答案：文章由开始的平和宁静，逐渐转向沉思与坚定。开始是描绘城市雨后清新，结尾是“我”在思考与行动上的不决与决心，表现出一种内心的转变。解析：通过结尾的描写，展现人物情感的升华。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。【材料】学校将于明年3月中旬举行校园文化节，活动内容包括文艺演出、展览、讲座、互动游戏等。全体师生应积极参与，全体部门需提前做好策划与准备。请各部门于3月1日前提交活动方案，以便统一安排。答案：通知：为丰富校园文化生活，学校定于2023年3月15日举办校园文化节，活动内容包括文艺演出、艺术展览、主题讲座及各类互动游戏等。请各部门积极筹备，确保活动顺利进行。请于3月1日前提交详细活动方案，以便后续统一安排。值班人员：学生会日期：2023年2月22日解析：此通知语言目的明确，结构完整，要素齐全，符合通知格式和表达要求。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。【材料】一位年轻人面对工作与生活之间的矛盾，内心痛苦不已。有人劝他要摆正心态，有人鼓励他努力拼搏，有人则说他应该顺其自然。请结合自身实际，谈谈你对人生困境的理解与思考，不少于800字。答案：题目：走出困境，方知方向人生如同一段旅程，总有许多不可避免的困境。年轻人面对工作与生活的冲突，内心挣扎，这是人心的必经之路。面对困境，我们不应逃避，而应正视，努力寻找前行之路。人生中的问题，很多源于我们对困境的误解。古人云：“塞翁失马，焉知非福。”真正的成长，不在于如何避