2026年河北(专升本)语文考试题库及参考答案

-2026年河北(专升本)语文考试题库及参考答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列句子中，加点的词语解释正确的一项是（2分）A.“纤夫”中的“纤”意为“轻细”B.“纤夫”中的“纤”意为“拉纤”C.“纤夫”中的“纤”意为“光泽”D.“纤夫”中的“纤”意为“精细”答案：B解析：在“纤夫”一词中，“纤”指“拉纤”的意思，即船工用纤绳拉船，故选B。(2)下列句子中，标点使用正确的一项是（2分）A.他常常说：“人生短暂，我们要珍惜。”B.他常常说：“人生短暂，我们要珍惜。”C.他常常说：“人生短暂，我们要珍惜”。D.他常常说：“人生短暂，我们要珍惜”。答案：A解析：句子引用部分应使用引号，句末标点放在引号内，故选A。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.这些人中，有些人的确可以称为优秀教师。B.这些人中，有人的确与优秀教师相称。C.这些人中，有些人的确可以直接称为优秀教师。D.这些人中，有些人的确可以称得上优秀教师。答案：D解析：D选项结构完整，表意清晰，用词准确，无语病。(4)下列句子中，运用了借代修辞手法的一项是（2分）A.他披着荆棘走来了B.我们是祖国的花朵C.天边的月亮是黑夜的守护者D.小明今天穿着一身西装去见客户答案：B解析：B选项中“花朵”借代“学生”，属于借代修辞手法。(5)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（2分）A.他岂能袖手旁观？B.茫茫人海中，我怎能不感到孤独？C.你说我该不该去？D.这难道不是一种错误？答案：C解析：C选项是陈述句，未使用反问修辞，其余均为反问句。(6)下列句子中，“其”在文言文中的含义与其他不同的一项是（2分）A.吾其还也B.其真无马邪C.其一犬坐于前D.其侄杀人答案：A解析：A选项中“其”表示推测语气，其余选项中“其”作代词用，指代“它/它们”。(7)下列对《谏逐客书》作者的描述，正确的一项是（2分）A.李斯是战国时期赵国人B.李斯是战国时期魏国人C.李斯是战国时期楚国人D.李斯是战国时期韩国人答案：C解析：李斯是战国时期楚国人，后入秦为官，故选C。(8)“差强人意”一词的意思是（2分）A.非常让人满意B.很让人失望C.大致令人满意D.使人非常惊讶答案：C解析：“差强人意”原意是“大体上还能令人满意”，常用于形容基本满意但不完全满意的情况，故选C。(9)下列句子中，没有使用“以”作为介词的一项是（2分）A.不以物喜，不以己悲B.以攻为守，以退为进C.冬风以北风之名，席卷大地D.若舍郑以为东道主答案：D解析：D选项中“以”表示“把”，已不是介词而是“把”字结构的标志，故选D。(10)下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（2分）A.沧海横流，方显英雄本色B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.人生若只如初见D.野火烧不尽，春风吹又生答案：D解析：D选项写的是自然现象，未使用比喻手法，其余均含有比喻。(11)下列成语中，感情色彩为褒义的一项是（2分）A.胸有成竹B.食不果腹C.无所适从D.三三两两答案：A解析：A选项“胸有成竹”形容有把握，是褒义成语，其余均为中性或贬义。(12)下列句子属于被动句的一项是（2分）A.饥者先食，劳者先事B.身死人手，为天下笑C.以吾一日长乎尔D.吾将上下而求索答案：B解析：B选项“为天下笑”即“被天下人嘲笑”，为被动句。(13)下列句子中，“之”的用法属于宾语前置的一项是（2分）A.何陋之有B.王尝语孟子之言C.蚓无爪牙之利D.楚之水兮清且深答案：A解析：A选项“何陋之有”中“之”为宾语前置的标志，是宾语前置句式。(14)下列句子中，“于”的用法属于介词引出动作对象的一项是（2分）A.得之则生，弗得则死B.青，取之于蓝C.操蛇之神闻之D.皆以美于徐公答案：B解析：B选项“取之于蓝”中“于”引出动作对象，是介词引出对象的用法。(15)下列句子中，属于省略句的一项是（2分）A.与之俱亡B.成以其小，劣之C.风从东来，鸟向南归D.风雨如晦，鸡鸣不已答案：B解析：B选项“成以其小，劣之”省略了“之”的宾语，是省略句。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.箫鼓咽轻风，云stable人尚在。2.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。3.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。4.既见君子，云胡不喜。答案：1.轻风2.�萋萋3.落英4.既见君子解析：1.出自《将进酒》，“箫鼓咽轻风”；2.出自崔颢《黄鹤楼》，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”；3.出自屈原《离骚》，“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”；4.出自《诗经·郑风·野有蔓草》，“既见君子，云胡不喜”。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.所以，君子有不战，战则必胜。2.少年听雨歌楼上，壮年听雨客舟中。答案：1.胜2.少年听雨歌楼上解析：1.出自《战国策·齐策》，表示君子不会轻易开战；2.出自蒋捷《听雨》，描写人生不同阶段的听雨感受。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。2.此地一为别，孤蓬万里征。答案：1.小楼一夜听春雨2.此地一为别解析：1.出自贺知章《回乡偶书》，2.出自李白《金陵酒肆留别》，均要求直接写出全句。(19)补写名句（1分）“好风凭借力，送我上青云。”答案：送我上青云解析：此句出自《红楼梦》中贾宝玉的诗句，是典型的哲理名句。(20)文学文化常识填空（1分）《春秋》属于“四书五经”中的“经”。答案：春秋解析：“四书”为《论语》《孟子》《大学》《中庸》，而“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，原文提到了“经”，故填“春秋”。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】赵王信谗，欲杀良将韩信。萧相国说王曰：“大王能得天下，固然是由于韩信之功，若大王不与韩信共事，必失天下。”王曰：“吾虽不与韩信共事，亦不欲杀之。”萧相国曰：“如此则功臣之心难安，必生疑心。”王然之，乃不杀韩信。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.赵王信谗2.欲杀良将韩信3.若大王不与韩信共事4.王然之答案：1.信任2.想要3.如果4.认为对解析：1.“信谗”即听信谗言；2.“欲杀”意为想要杀死；3.“若”表示假设；4.“然之”实为“认为对”的意思。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.赵王信谗，欲杀良将韩信。2.若大王不与韩信共事，必失天下。答案：1.赵王听信谗言，想要杀死有功的将领韩信。2.如果大王不和韩信共事，一定会失去天下。解析：翻译需结合上下文，忠实还原原意，注意“信谗”“共事”等文言实词的准确含义。(23)简答题（4分）文中萧相国说“大王能得天下，固然是由于韩信之功”，这体现了什么人物性格？答案：体现了萧相国的忠诚与识人之明解析：萧相国劝赵王不要杀害韩信，表现出他对韩信才能的认可，以及对赵王的忠诚与政治智慧。(24)分析鉴赏题（6分）文中萧相国用了哪些手法来说服赵王？分析其作用。答案：采用劝说与正反论证，分析韩信对赵王的重要性解析：萧相国通过逻辑推理和正面分析，明确指出韩信对赵王建立功业的决定性作用，从而劝说赵王不能伤害功臣，具有很强的说服力和现实意义。(25)下列对文言文节选内容的分析，正确的一项是（3分）A.文中赵王已决定不杀韩信B.文中萧相国通过直接劝说来表达担忧C.整段文字体现了政治斗争的复杂性D.萧相国并未强调韩信的功绩答案：B解析：文中萧相国以劝说的方式表达对赵王不杀韩信的建议，强调其可能带来的后果，不是直接警告而是劝解。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《虞美人·春花秋月何时了》春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。作者：李煜，南唐后主，词牌：虞美人，朝代：南唐。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“春花秋月何时了”开篇点题，哀叹光阴易逝B.“往事知多少”表达了作者对过往荣华的追忆C.“问君能有几多愁”中“问”字运用了设问的修辞手法D.“酒色”是作者表达愁绪的媒介答案：D解析：D选项不符合诗意，全诗并未提及“酒色”，是干扰项。(27)赏析题（9分）分析这首词的意象、情感和语言特色。答案：意象方面，作者选取“春花秋月”“东风”“故国”等富有意象感的景物，营造出物是人非的哀伤氛围；情感上，全词充满亡国之恨与人生之叹，表达出深沉的愁绪；语言上，采用长短句结合的形式，语言凝练而富有节奏感，具有古典诗词的含蓄美与音律美。解析：全诗通过精选意象描绘了亡国之痛，情感深刻，语言洗练，具有典型的婉约派风格与高度的艺术感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】在城市的东南角有一座小公园，那里四季常青，花香四溢。人们总喜欢在那里散步、聊天、晒太阳。小公园不仅是一个休闲的场所，更是一个酝酿梦想的地方。小时候，我常在那张长椅上幻想未来的生活。现在的我依旧常常去那里，只是心中多了一份对往事的怀念。过去我曾觉得，未来的路会像晴天一样明朗。而今，我明白了，人生其实是一场漫长的旅行，沿途有风景，也有风雨，唯有坚持，方能抵达彼岸。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“未来”一词多次出现，起到突出主题的作用B.文中“小公园”是主要叙事线索C.文章情感变化没有体现D.文章没有使用比喻修辞答案：A解析：本文围绕“未来”展开，多次出现该词，不仅突出主题，也体现情感的递进与转变，选A正确。(29)赏析题（6分）分析文中画线句“人生其实是一场漫长的旅行，沿途有风景，也有风雨，唯有坚持，方能抵达彼岸”在文章中的作用。答案：这句话总结全文，点明主题，表达人生如旅行，需坚持方能成功，具有点睛之笔的作用解析：这句话将人生比作旅行，形象地表达出生活道路的曲折与坚持的重要性，是对全文的升华与总结。(30)问答题（8分）你认为文章中的“小公园”在叙事和情感表达中起到了什么作用？请结合文章内容简要分析。答案：小公园是贯穿全文的线索，承载了作者的回忆与情感变化。它是梦想的起点，也是现实的沉淀，使文章生发出情感层次与人生感悟解析：公园既是现实场景，又是情感寄托，通过对公园的描绘与回溯，文章展现了不同人生阶段的心理变化，增强了回忆的真挚性与感染力。(31)文章结构层次梳理（4分）文中通过对“小公园”的描写，分层次表达自己的情感变化，列出结构层次。答案：1.描述小公园的环境与日常活动2.回顾童年在此幻想未来3.反思如今对未来的理解4.总结人生感悟，点明主题解析：文章层层递进，从环境描写到感情回忆，再到人生感悟，结构清晰，主题明确。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为弘扬中华优秀传统文化，学校决定举办“传统文化进校园”主题活动。部分同学对传统文化了解不多，希望借此机会增强文化自信，提高对传统文化的认识。请以校学生会的名义，撰写倡议书。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书同学们：为弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，我校将开展“传统文化进校园”主题活动。此次活动旨在让同学们了解中华文化博大精深的内涵，提升对传统文化的认同感。我们呼吁大家积极参与，通过学习书法、绘画、传统节日庆祝、非物质文化遗产体验等多种形式，感受传统文化的魅力。同时，希望同学们能够主动传播传统文化的精髓，让更多人了解和热爱我们的文化。让我们携手同行，为创造一个充满文化气息的校园而努力！校学生会2025年4月5日解析：这篇倡议书符合主题要求，语言庄重有号召力，结构清楚，要素齐全，格式正确，使用了第一人称，增强了感染力。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：当我们站在人生的十字路口，有些人选择逃避，有些人则勇敢面对。面对困难，有人悲观退缩，有人则迎难而上。面对挑战，有人低头认输，有人则迎头赶上。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：面对挑战，勇往直前人生如同一段旅程，充满了未知与挑战。面对困难，有人沉沦，有人奋起。真正的强者，不是没有恐惧，而是能直面恐惧，将挑战视为成长的助力。面对人生中的各种“坎”，唯有勇敢前行，方能抵达理想的彼岸。挑战是对意志的考验，是对智慧的激发。司马迁