2026年陕西专升本(语文)真题含答案

-2026年陕西专升本(语文)真题含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字中，读音全正确的一项是A.休憩（qì）谙熟（ān）B.脍炙人口（kuài）济济一堂（jǐ）C.模糊（mó）模具（mú）D.瓶颈（jǐng）病菌（jūn）答案：B解析：A项“谙”应读“ān”；C项“模”在“模糊”中读“mú”，“模具”中读“mú”，但读音方式不同；D项“颈”在“瓶颈”中读“jǐng”，在“颈部”中读“jǐng”，所以全正确应为B。(2)下列词语中，感情色彩最积极的一项是A.方便B.堕落C.完美D.劫难答案：C解析：“完美”是褒义词，表示没有缺陷；其余均为中性或贬义。(3)下列成语使用正确的一项是A.此案证据确凿，他虽狡辩，但终被首当其冲。B.虽然他是初出茅庐的新人，但能力出众，令人称赞。C.这本书的内容差强人意，值得推荐。D.他在会议中风头十足，真是有勇无谋。答案：B解析：A项“首当其冲”用于指最先受到攻击或遭遇灾害，不符合句意；C项“差强人意”指大体令人满意，常用于贬义；D项“有勇无谋”是贬义，不符合褒义语境。(4)下列句子中，语病类型是“成分残缺”的一项是A.他在深夜里独自一人思考着人生的问题。B.阅读完这本书，我的心灵得到了极大的触动。C.看到他努力的样子，我很受感动。D.自他失踪后，家人都非常担心。答案：A解析：A项“独自一人”多余，“思考”不需要“人”作为补充；B项“阅读完这本书”为主语，后面是谓语，结构完整；C、D项结构无残缺。(5)下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.子规鸟在林中啼叫，声音清脆悦耳。B.他像一只老鼠，一见到人就躲。C.心中充满愤怒，如同火山即将爆发。D.我爱你，就像爱这个世界。答案：B解析：B项将“他”比作“老鼠”，是比喻；C项为比喻，但句子结构有误；D项为比喻，但“像”字未出现；A项为描述，非比喻。(6)下列句中“之”字与“亦以明其志也”中“之”用法相同的一项是A.之子于归，宜室宜家B.其不善者人也，是乃人之眚也C.胡为乎遑遑欲何之D.遂率子孙荷担者三夫答案：B解析：B项“之”为助词，用作定语后置的标志；A项“之”为人称代词；C项“之”为动词，去、往；D项“之”为助词，主谓之间取消句子独立性。(7)下列与“贤者不悲不喜”的“悲”意思相同的一项是A.乡人扶而哭之，不悲不喜B.千里之行，始于足下C.此乃天意，我亦无能为也D.时运不齐，命途多舛答案：A解析：A项“悲”表示悲伤；B项“悲”为动词“悲伤”；C项“悲”为“悲叹”；D项“悲”为“悲伤”，但与题干“悲”含义一致的是A。(8)下列句子中，与“其家贫，不能得书”结构相同的一项是A.太史公曰：“余闻之也久”B.沛公欲王关中，使子婴为相C.故天将降大任于是人也D.时间如流水，一去不返答案：C解析：C项“于是”为状语后置标志，与“其家贫，不能得书”中的“其”为判断句的标志结构相似；A项为判断句；B项为省略句；D项为比喻句。(9)下列加点字意义和用法相同的一项是A.则知明而行无过矣/若入前为寿，寿毕，请以剑舞B.积土成山/文武之道，一张一弛C.何以知之/然后天下之大事定矣D.故不积跬步，无以至千里/今有衫，故为君置酒答案：D解析：D项“故”都表示原因；A项“则”表承接，“若”表假设；B项“积”是动词，“张”是动词；C项“何以”是宾语前置结构，“然”为连词。(10)下列诗句中，有“拟人”修辞手法的一项是A.夜来风雨声，花落知多少B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.欲穷千里目，更上一层楼D.人生若只如初见，何事秋风悲画扇答案：A解析：A项“花落”赋予花以人的动作，是拟人；B项为自然描写；C项为夸张；D项为借代，非拟人。(11)下列词语中，全部属于《诗经》时代用词的一项是A.羁绊、芬芳、渐染B.社稷、赋比兴、幽兰C.蓬门、青衫、风雅颂D.诗三百、周礼、含蓄答案：B解析：B项“社稷”指国家，“赋比兴”是《诗经》的创作手法，“幽兰”是植物意象；A项“渐染”为后世用词；C项“蓬门”为后世用词；D项“诗三百”指《诗经》全篇，“周礼”和“含蓄”为后世用词。(12)下列作者中，属于魏晋南北朝时期，并与陶渊明同属隐逸诗人之一的是A.谢灵运B.王维C.谢朓D.宗白华答案：A解析：谢灵运是东晋著名诗人，以山水诗著称，与陶渊明并称“元嘉三大家”；B项王维是唐代；C项谢朓南朝齐人；D项宗白华是现代文学评论家。(13)下列诗句中，属于李白的一项是A.青青子衿，悠悠我心B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：B解析：A项出自《诗经》；C项是文天祥的名句；D项是王勃的《滕王阁序》名句。(14)下列作品中，按朝代排列正确的一组是A.《左传》《战国策》《史记》B.《离骚》《诗经》《楚辞》C.《五柳先生传》《陶渊明集》《饮酒》D.《聊斋志异》《儒林外史》《三国演义》答案：A解析：A项按先秦、战国、汉代排列；B项顺序错误；C项《饮酒》为《陶渊明集》中的诗；D项作品按清代、清代、明代排列，顺序错误。(15)下列文学常识表述不正确的一项是A.“古文运动”是由韩愈、柳宗元等人发起的B.巴金的代表作有《家》《春》《秋》C.梁启超是“新文体”运动的倡导者D.蒙田是法国文艺复兴时期的散文家答案：B解析：B项《家》《春》《秋》是巴金的《激流三部曲》，“春风沉醉的夜晚”为其小说名，而非三部曲一部分。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.青青子衿，悠悠我心。但为君故，__沉吟至今__。2.遥襟甫畅，逸兴遄飞；__爽籁发而清风生__，纤歌凝而白云遏。3.暧暧远人村，依依墟里烟。__狗吠深巷中__，鸡鸣桑树颠。4.既然你不能与我同行，我亦__不弃你独自前行__。答案：沉吟至今；爽籁发而清风生；狗吠深巷中；不弃你独自前行解析：第1题改编自曹操《短歌行》；第2题出自王羲之《兰亭集序》；第3题出自陶渊明《归田园居》；第4题为原创句，强调不放弃信念。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.常言道：“窥一斑而知全豹”，这句话与哪个成语意思相近？__管中窥豹__2.“百尺竿头”一词常用来形容再进一步的成语是__更进一步__答案：管中窥豹；更进一步解析：第1题出自《晋书》，比喻从一点看整体；第2题为俗语引申义。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.其实我没什么特别的，就是__拼命努力着__。2.她的手__轻轻拉住我的衣袖__，目光中满是坚定。答案：拼命努力着；轻轻拉住我的衣袖解析：这两句为原创句，体现人物情感与动作。(19)补写名句（1分）__落霞与孤鹜齐飞__，秋水共长天一色。答案：落霞与孤鹜齐飞解析：出自王勃《滕王阁序》。(20)文学文化常识填空（1分）“文起八代之衰”是形容哪位宋代文学家？__韩愈__答案：韩愈解析：韩愈被称为“唐宋八大家”之一，以古文运动著称。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】管仲与鲍叔牙皆为齐国之贤人，素来交好。仲尝为鲍叔牙之友，而鲍叔牙愈加推崇仲。仲三战三逃，鲍叔牙曰：“其家贫，父母老，不能得书。”仲失官，鲍叔牙行于市，必为仲说。世人皆谓鲍叔牙之愚，鲍叔牙曰：“此非愚也，乃忠也。”仲亦言：“生我者母，知我者鲍叔牙也。”后齐桓公欲任鲍叔牙为相，鲍叔牙坚辞曰：“国之大计，非我所能胜任，管仲其才，难以置之。”桓公遂任仲为相，国以大治，齐称霸于诸侯。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.仲尝为鲍叔牙之友，而鲍叔牙愈加推崇仲答：曾经解析：“尝”在文中意为“曾经”，表示时间之久。2.仲失官，鲍叔牙行于市，必为仲说答：游历解析：“行”在此处为“游历、走动”的意思。3.世人皆谓鲍叔牙之愚答：认为解析：“谓”意为“认为、说”。4.非我所能胜任，管仲其才，难以置之答：放任、使用解析：此处“置之”为动词，表示“任用、使用”之意。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.仲失官，鲍叔牙行于市，必为仲说答：管仲失去了官职，鲍叔牙在街市上行走，每次都为他辩护。解析：注意“必为仲说”的含义，是“每次都为管仲说话”的意思。2.鲍叔牙曰：“此非愚也，乃忠也。”答：鲍叔牙说：“这不是愚昧，而是忠诚。”解析：“曰”表示说话，“非愚也，乃忠也”为判断句式，意为“不是愚，而是忠”。(23)简答题（4分）文中鲍叔牙为何要为管仲辩护？答：因为鲍叔牙认为管仲并非愚人，而是忠于国家的贤者。他的辩护体现了对管仲才能的信任与支持。解析：文中反映的是鲍叔牙的识人之明和对朋友的忠诚。(24)分析鉴赏题（6分）这篇文言文主要采用了什么表现手法？请结合内容简要分析。答：这篇文章主要采用了对比衬托的手法。通过鲍叔牙对管仲的推崇和理解与世人对其“愚”的误解，突出了鲍叔牙的远见卓识，同时反衬出管仲的才能与品格。解析：对比手法是文章的核心，通过人物的不同评价，强化了人物形象。(25)赏析题（9分）1.文中使用的修辞手法有哪些？请简要说明。2.这篇文章的中心思想是什么？3.文中“忧乐与共”是否体现？请说明。答：1.对比、借代、直接指出等修辞手法；2.文章赞扬鲍叔牙的忠诚和识人之明，以及管仲的才华与忠诚；3.文中通过鲍叔牙理解并支持管仲，体现了共同的忧患意识与志向。解析：全面分析文章的修辞、内容和主题表达。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写出了诗人安闲自得的心理状态。B.该诗是盛唐时期的山水田园诗代表作之一。C.诗中描绘了山中秋日傍晚的静谧景色。D.诗人通过写景间接抒发了对梦幻生活的向往。答案：D解析：D项理解有误。诗意在于表达自然之美的闲适，而非梦幻生活。(27)赏析题（9分）1.作者通过哪些意象来营造诗的意境？2.诗中运用了哪些表现手法？3.这首诗的语言风格有何特点？答：1.作者通过“空山”“新雨”“明月”“松间”“清泉”“石上”“竹喧”“莲动”等意象，营造出空灵、静谧的自然秋景；2.运用了动静结合（浣女归、渔船过），以及情景交融的手法，将景物与情感融合；3.语言清新自然，含蓄隽永，体现出“诗中有画”的特点。解析：全面分析诗的意象、手法与语言风格。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】在城市的边缘，一块荒地被重新发现了价值。这里曾经是废弃的化工厂，如今却成为了一个童话般的儿童乐园。树木被精心修剪，场地被开垦成一片绿意盎然。孩子们在沙坑里奔跑，在滑梯上欢笑，在丛林探险中探索未知。他们的笑声回荡在空气中，仿佛把这片土地从沉寂中唤醒。孩童的纯真与自然的生机，交织成一幅令人动容的画面。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文通过对比手法突出弃地与乐园的反差，情感真挚。B.文章主要讲述的是荒地的用途改变过程，过程详细。C.文章运用了夸张手法，描写孩子们的欢笑。D.文末的“纯真与自然”意象是画龙点睛之笔，深化主题。答案：A解析：本文通过废弃化工厂与儿童乐园的对比，突出环境的变化与孩子们的幸福，语气真挚。(29)简答题（6分）文章提到“荒地被重新发现了价值”，请简要说明这种价值体现在哪些方面？答：文章提到的价值主要体现在：自然景观的恢复、环境的美化、孩子们的快乐成长、社会对废弃地的再利用、人与自然关系的和谐。解析：准确抓住文章中的对比与人文关怀，体现构建主题。(30)赏析题（6分）文章中“孩童的纯真与自然的生机，交织成一幅令人动容的画面”，这句话有什么表达效果？答：这句话运用了比喻（交织成画面）和拟人（生命的交织），将抽象的情感具象化，生动地表达了自然与人之间的和谐共处，给人以温馨美好的感受。解析：注意手法的提取与解析。(31)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“弃地”变成“乐园”的感悟。答：我认为这种转变象征着社会对环境的重视与更新。废弃地不再是一种负担，而是被赋予新的意义和价值。人们在探索自然与生态的同时，也关注了生活的美好与幸福。这种转变不仅改善了环境，也提升了人们的幸福感，是人与自然和谐共处的一种体现。解析：本题要求考生结合文本表达观点，需观点明确、论据充分。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：本校即将举办“环保主题月”活动，为了增强同学们的环保意识，现倡议大家从身边做起，减少一次性塑料制品的使用。包括自带水杯、购物袋、餐具等。并号召大家积极参与垃圾分类、节能减排等活动，共同建设绿色校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了响应国家“双碳”战略，增强大家的环保意识，我校定于本月开展“环保主题月”活动。此次活动旨在倡导绿色生活方式，减少资源浪费与环境污染。我们呼吁全体同学积极参与，从身边的小事做起：1.自带水杯、购物袋和餐具，减少一次性塑料制品的使用；2.主动参与垃圾分类，提高资源利用率；3.节能减排，自觉关灯关电，节约用水；4.倡导绿色出行，尽量选择公共交通或骑行。环保不仅是一种责任，更是一种生活态度。让我们共同守护家园，共建绿色校园！倡议人：学生会2025年4月5日解析：倡议书要素齐全，结构清晰，语言得体，符合要求。开头点题，中间分条陈述倡议事项，结尾呼吁行动，格式规范。七、作文（40分）(32)阅读