2027年中考语文总复习-八年级下册必刷题-名著

第1页（共1页）2027年中考语文总复习——八年级下册必刷题——名著一．试题（共20小题）1．下列关于《红岩》内容表述错误的一项是（）A．《红岩》中狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰等人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 B．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、李克昌等，他们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心中永远的英雄。 C．刘思扬是出身于豪门大户的共产党员，在党组织的教育下放弃享乐，甘愿受苦，为人类谋幸福，在越狱时壮烈牺牲。 D．“小萝卜头”不是政治犯，是无罪的，作者强调“其实你还是个孩子”，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。2．下列关于《红星照耀中国》内容及常识的表述，完全正确的一项是（）A．“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物————除了马匹，他喜欢马。”这个人物是林彪。 B．“他乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’，……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。”这个人物是彭德怀。 C．作者第二次见毛泽东的时候，他正一边和两个年轻的农民谈着话，南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和路旁的行人一起走。 D．“人生五十岁始”的是徐海东，他是毛泽东在长沙师范求学时的老师。3．下面语段摘自《红星照耀中国》一书，据此判断语段中的“A”是（）ㅤㅤA个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。A和很多革命者出生于贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。A．贺龙 B．朱德 C．周恩来 D．毛泽东4．《红岩》和《红星照耀中国》都是红色文学宝库中的璀璨明珠，具有独特价值。《红星照耀中国》像是一扇窗，让我们得以回望革命星火燎原的源头活水；《红岩》则像一座碑，铭刻着为理想献身的永恒信仰。下面关于两部作品的表述错误的一项是（）A．从视角与身份看，《红星照耀中国》是外国记者的外部观察视角，《红岩》的作者本身就是斗争的参与者和幸存者，是革命亲历者的内部视角。 B．从体裁与目的看，两篇文章都是革命历史小说，前者的核心是揭示真相、解释革命；后者是讴歌英雄，弘扬精神，教育后人。 C．从内容焦点看，《红星照耀中国》聚焦苏区建设、领袖风采、红军面貌；《红岩》聚焦狱中斗争、信仰考验、英勇牺牲。 D．从风格与情感看，《红星照耀中国》的笔法相对冷峻、客观，分析性强；《红岩》情感炽热，充满悲壮感和崇高感，感染力强。5．下列关于《红岩》的表述，不正确的一项是（）A．《红岩》由罗广斌、杨益言在革命回忆录《在烈火中永生》的基础上创作而成，讲述了重庆解放前夕，地下党人与黑暗势力进行殊死斗争的故事。 B．《红岩》虽然情节富有传奇色彩，但不注重心理活动的描写和环境气氛的渲染。 C．《红岩》刻画了许云峰、余新江等革命英雄的群体形象，他们舍己为人、互相支持，与阴险的叛徒特务形成鲜明对比。 D．《红岩》中，国民党反动派囚禁并屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营主要有两处：一处是白公馆，另一处是渣滓洞。6．下列关于《红岩》的表述，有误的一项是（）A．是一部反映天津解放前夕严酷的地下斗争，特别是狱中斗争的长篇小说。 B．着力塑造了一批英雄人物形象，如江姐、许云峰、成岗等。 C．故事情节跌宕起伏，充满了紧张感和悬念，具有很强的艺术感染力。 D．以真实的历史事件和人物为基础创作，具有很高的历史价值。7．下列对《红岩》与《红星照耀中国》的内容理解，正确的一项是（）A．两部作品均为虚构小说，都以红色革命为背景，歌颂了革命者的坚定信念与家国情怀。 B．《红岩》中革命者在监狱与看守人员的斗争，《红星照耀中国》中红军战士的长征壮举，都彰显了不怕牺牲、奋勇抗争的革命精神。 C．《红岩》以重庆山城为故事舞台，《红星照耀中国》则聚焦江南苏区，记录了不同地域的革命斗争图景。 D．两部作品都通过第一人称视角叙事，让读者能直观感受到革命者在艰难岁月中的初心与担当。8．下列对《红岩》的理解和分析，不正确的一项是（）A．这部小说是罗广斌、杨益言以革命回忆录《在烈火中永生》为基础创作而成的。 B．小说讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。 C．刘思扬以工厂管理员的身份，积极为党组织培养新党员并担任《挺进报》的印刷工作。 D．作品成功地刻画了一批共产党人的光辉形象，如江姐、许云峰、余新江、齐晓轩等。9．下列对名著中人物与情节的匹配及精神内涵的分析，正确的一项是（）A．《红星照耀中国》中周恩来亲自为斯诺规划采访行程，耐心解答疑问，体现其沉稳谦逊、重视对外沟通的特质。 B．《红岩》中许云峰在白公馆狱中徒手挖墙，历时数年开辟秘密通道，只为自身逃生，展现其机智果敢的能力。 C．《红星照耀中国》里红军战士强渡大渡河时冒险冲锋，仅体现出不怕牺牲的精神，与团队协作无关。 D．《红岩》中江姐目睹丈夫遇害的头颅被悬挂示众，悲痛崩溃放弃斗争，后在狱友劝说下重拾信念。10．根据你对《昆虫记》的了解，选出对作品理解不正确的一项（）A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。 B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C．《昆虫记》中螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，萤火虫通过麻醉的方式来制服猎物，蟋蟀能凭借记忆找到回家的路，红蚂蚁是田园中的提琴家。 D．蝈蝈会攻击比自己大得多，而且更加强壮有力的庞然大物。在与蝉的较量中，凸显出蝈蝈勇猛、进攻性强的特点。11．名著阅读。小语同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了以下的归纳，其中表述不正确的一项是（）A．本书共13篇，按照经、史、子、集的顺序，系统地介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．以戴震为首的清代学者把六书划分为“四体二用”：象形、会意、转注、形声是字之体（或曰造字之本，即造字法），指事、假借是字之用（或曰用字之法，即用字法）。 C．书中《诗第十二》主要论述了从汉武帝至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。 D．《经典常谈•＜说文解字＞第一》文中指出，隶书的出现比“书同文”对汉字演变的影响更为深远，因为它彻底改变了字体的书写方式。12．名著阅读。下列有关《经典常谈》的说法不正确的一项是（）A．《经典常谈》各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并照传统的意见将“小学”书放在最前头。 B．《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是屈原放逐时所作。其中“离骚”是“别愁”或“罹忧”的意思。 C．战国七雄中“秦”最强大，它与六国对峙中，有人主张六国联合抗秦，叫作“合纵”；有人主张六国联合起来亲秦，叫作“连横”，张仪便是属于连横派。 D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，所谓的“诗经六义”指的是“风、雅、颂”三种诗歌形式和“赋、比、兴”三种表现手法。雅，是各地的民歌，是诗经中最有成就的部分，如《关雎》《蒹葭》。13．名著阅读。（1）有人说：“《经典常谈》作为一部介绍我国传统文化经典的著作，是读者概览中国古典文学的不二之选。”请你结合《经典常谈》的写作目的和内容特点，简要说明理由。（2）读了《经典常谈》，结合原著具体内容，谈谈你对下面这段话的理解。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。——朱自清《＜经典常谈＞序》14．整本书阅读。班级开展阅读经典作品读书分享会活动，请你参与并完成以下任务。（1）小语发现部编版的语文课本的文章和经典名著有密切的联系，请帮助她完成下面的知识卡。课文节选相关名著片段一：参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。《经典常谈》是①（填作者）先生为我们中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作，片段一与②（填选项）章节有关，片段二与③（填选项）章节有关。（A.《尚书》第三；B.《诗经》第四；C.《史记》《汉书》第九；D.“四书”第七。）片段二：文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（2）小语打算考试后去看网络小说放松一下，他觉得读《经典常谈》没意思。你将如何说服他去读《经典常谈》呢？（要求结合《经典常谈》的内容、意义展开，理由充分，语言得体，不少于80字。）15．“杜甫的影响直贯到两宋时代，没有一个诗人不直接、间接学他的，没有一个诗人不发扬光大他的。古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化，而又造奇喻，押险韵，铺张描写，像汉赋似的。他的诗逞才使气，不怕说尽，是“沉着痛快”的诗。后来有元稹、白居易二人，在政治上都升沉了一番，他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。”（选自《经典常谈》之《诗第十二》）请结合《茅屋为秋风所破歌》，谈谈你对画横线句子“杜甫写实的表现人生的态度”的理解。16．名著阅读。读文学作品，看人生百态。有人对文学名著中的人物有这样的评价：宋江可憎，祥子可悲，简•爱可敬，江姐可颂。请你从上面四个人物中人选一位，结合原著内容，谈谈你的看法。17．名著阅读。为庆祝中央红军长征胜利到达陕北90周年，学校策划举办“沉浸式重走长征路”VR场馆体验活动，现面向同学们征集素材，请根据《红星照耀中国》的阅读经验，仿照示例，提交材料。示例：VR还原史实：飞夺泸定桥VR呈现场景：镜头里，桥上一半的木板已被撬走，战士们冒着生命危险，在沸腾的河流之上抓住铁索前进，前仆后继。推荐理由：该场景能突出表现红军战士不畏牺牲的精神。18．从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。19．学校开设“《红岩》‘英雄人物’风采”栏目，结合原著，完成问题。示例；齐晓轩，在越狱战斗的最后时刻，屹立在高耸巨大的岩石上，吸引住敌人的火力，以掩护其他同志突围。可见他舍己为人的精神。备选人物：江姐许云峰成岗华子良推荐的人物：推荐的理由：20．任务：读经典•燃信念根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。①在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是A.徐海东脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。B.贺龙同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。C.江姐细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。D.许云峰机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。②从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。

答案一．试题（共20小题）1．下列关于《红岩》内容表述错误的一项是（）A．《红岩》中狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰等人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。 B．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、李克昌等，他们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心中永远的英雄。 C．刘思扬是出身于豪门大户的共产党员，在党组织的教育下放弃享乐，甘愿受苦，为人类谋幸福，在越狱时壮烈牺牲。 D．“小萝卜头”不是政治犯，是无罪的，作者强调“其实你还是个孩子”，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。【答案】B【分析】本题考查名著分析。【解答】ACD.正确；B.有误，李克昌不是共产党人，他是叛徒。故选：B。2．下列关于《红星照耀中国》内容及常识的表述，完全正确的一项是（）A．“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物————除了马匹，他喜欢马。”这个人物是林彪。 B．“他乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’，……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。”这个人物是彭德怀。 C．作者第二次见毛泽东的时候，他正一边和两个年轻的农民谈着话，南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和路旁的行人一起走。 D．“人生五十岁始”的是徐海东，他是毛泽东在长沙师范求学时的老师。【答案】B【分析】本题考查名著人物。【解答】A.有误，文中“大个子，像老虎一样强壮有力，年过半百，钟爱马匹”的特征，对照《红星照耀中国》内容可知对应的是贺龙。B.正确。C.有误，根据书中记载，斯诺首次进入陕北苏区后，与毛泽东的见面多是在窑洞中的深入交谈，且多次长谈以了解革命相关情况。文中既无“第二次见面”时毛泽东与年轻农民谈话的场景，也无此情境下关联悬赏首级的描述。D.有误，依据《红星照耀中国》内容，“人生五十岁始”描述的是徐特立，他50岁时加入共产党，开启革命相关的全新历程，且他是毛泽东在长沙师范求学时的老师。故选：B。3．下面语段摘自《红星照耀中国》一书，据此判断语段中的“A”是（）ㅤㅤA个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。A和很多革命者出生于贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。A．贺龙 B．朱德 C．周恩来 D．毛泽东【答案】C【分析】本题考查名著分析。【解答】外貌完全吻合：个子清瘦、中等身材、骨骼小而结实、胡子又长又黑、外表带孩子气、眼睛大而深且热情。出身与评价吻合：出身官僚家庭、书生出身的造反者，正是书中对周恩来的描述。排除其他：毛泽东个子更高、面容瘦削像林肯；贺龙、朱德均非书生出身、外貌不符。故选：C。4．《红岩》和《红星照耀中国》都是红色文学宝库中的璀璨明珠，具有独特价值。《红星照耀中国》像是一扇窗，让我们得以回望革命星火燎原的源头活水；《红岩》则像一座碑，铭刻着为理想献身的永恒信仰。下面关于两部作品的表述错误的一项是（）A．从视角与身份看，《红星照耀中国》是外国记者的外部观察视角，《红岩》的作者本身就是斗争的参与者和幸存者，是革命亲历者的内部视角。 B．从体裁与目的看，两篇文章都是革命历史小说，前者的核心是揭示真相、解释革命；后者是讴歌英雄，弘扬精神，教育后人。 C．从内容焦点看，《红星照耀中国》聚焦苏区建设、领袖风采、红军面貌；《红岩》聚焦狱中斗争、信仰考验、英勇牺牲。 D．从风格与情感看，《红星照耀中国》的笔法相对冷峻、客观，分析性强；《红岩》情感炽热，充满悲壮感和崇高感，感染力强。【答案】B【分析】本题考查名著分析。【解答】ACD.正确；B.有误，《红星照耀中国》是纪实作品，并非革命历史小说；《红岩》是革命历史小说。故选：B。5．下列关于《红岩》的表述，不正确的一项是（）A．《红岩》由罗广斌、杨益言在革命回忆录《在烈火中永生》的基础上创作而成，讲述了重庆解放前夕，地下党人与黑暗势力进行殊死斗争的故事。 B．《红岩》虽然情节富有传奇色彩，但不注重心理活动的描写和环境气氛的渲染。 C．《红岩》刻画了许云峰、余新江等革命英雄的群体形象，他们舍己为人、互相支持，与阴险的叛徒特务形成鲜明对比。 D．《红岩》中，国民党反动派囚禁并屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营主要有两处：一处是白公馆，另一处是渣滓洞。【答案】B【分析】本题考查名著常识。【解答】ACD.正确。B.有误，《红岩》非常注重心理描写和环境气氛的渲染，比如狱中环境的压抑、革命者内心的坚定与挣扎，都是作品的重要特色。故选：B。6．下列关于《红岩》的表述，有误的一项是（）A．是一部反映天津解放前夕严酷的地下斗争，特别是狱中斗争的长篇小说。 B．着力塑造了一批英雄人物形象，如江姐、许云峰、成岗等。 C．故事情节跌宕起伏，充满了紧张感和悬念，具有很强的艺术感染力。 D．以真实的历史事件和人物为基础创作，具有很高的历史价值。【答案】A【分析】本题考查名著内容理解。根据阅读积累分析作答即可。【解答】A.有误，《红岩》是一部反映重庆解放前夕严酷的地下斗争，特别是狱中斗争的长篇小说。BCD.正确。故选：A。7．下列对《红岩》与《红星照耀中国》的内容理解，正确的一项是（）A．两部作品均为虚构小说，都以红色革命为背景，歌颂了革命者的坚定信念与家国情怀。 B．《红岩》中革命者在监狱与看守人员的斗争，《红星照耀中国》中红军战士的长征壮举，都彰显了不怕牺牲、奋勇抗争的革命精神。 C．《红岩》以重庆山城为故事舞台，《红星照耀中国》则聚焦江南苏区，记录了不同地域的革命斗争图景。 D．两部作品都通过第一人称视角叙事，让读者能直观感受到革命者在艰难岁月中的初心与担当。【答案】B【分析】本题考查名著常识。【解答】A.有误，《红星照耀中国》是纪实作品，不是虚构小说。B.正确。C.有误，《红星照耀中国》聚焦的是西北苏区，不是江南苏区。D.有误，《红岩》是小说，不是第一人称视角。故选：B。8．下列对《红岩》的理解和分析，不正确的一项是（）A．这部小说是罗广斌、杨益言以革命回忆录《在烈火中永生》为基础创作而成的。 B．小说讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。 C．刘思扬以工厂管理员的身份，积极为党组织培养新党员并担任《挺进报》的印刷工作。 D．作品成功地刻画了一批共产党人的光辉形象，如江姐、许云峰、余新江、齐晓轩等。【答案】C【分析】本题考查学生阅读名著的能力。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。【解答】ABD．正确。C．有误；是成岗，不是刘思扬。故选：C。9．下列对名著中人物与情节的匹配及精神内涵的分析，正确的一项是（）A．《红星照耀中国》中周恩来亲自为斯诺规划采访行程，耐心解答疑问，体现其沉稳谦逊、重视对外沟通的特质。 B．《红岩》中许云峰在白公馆狱中徒手挖墙，历时数年开辟秘密通道，只为自身逃生，展现其机智果敢的能力。 C．《红星照耀中国》里红军战士强渡大渡河时冒险冲锋，仅体现出不怕牺牲的精神，与团队协作无关。 D．《红岩》中江姐目睹丈夫遇害的头颅被悬挂示众，悲痛崩溃放弃斗争，后在狱友劝说下重拾信念。【答案】A【分析】本题考查名著阅读。【解答】A.正确；B.有误，许云峰在白公馆狱中徒手挖墙开辟秘密通道，是为狱中战友创造越狱机会，并非只为自身逃生；C.有误，红军战士强渡大渡河时冒险冲锋，既体现不怕牺牲的精神，也离不开团队协作；D.有误，江姐目睹丈夫遇害头颅被悬挂示众时，强忍悲痛坚守革命信念，并未悲痛崩溃放弃斗争。故选：A。10．根据你对《昆虫记》的了解，选出对作品理解不正确的一项（）A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。 B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C．《昆虫记》中螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，萤火虫通过麻醉的方式来制服猎物，蟋蟀能凭借记忆找到回家的路，红蚂蚁是田园中的提琴家。 D．蝈蝈会攻击比自己大得多，而且更加强壮有力的庞然大物。在与蝉的较量中，凸显出蝈蝈勇猛、进攻性强的特点。【答案】C【分析】本题考查对名著知识的掌握。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出其对生命的尊敬与热爱。【解答】ABD.正确；C.有误，红蚂蚁能凭借记忆找到回家的路，蟋蟀是田园中的提琴家。故选：C。11．名著阅读。小语同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了以下的归纳，其中表述不正确的一项是（）A．本书共13篇，按照经、史、子、集的顺序，系统地介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．以戴震为首的清代学者把六书划分为“四体二用”：象形、会意、转注、形声是字之体（或曰造字之本，即造字法），指事、假借是字之用（或曰用字之法，即用字法）。 C．书中《诗第十二》主要论述了从汉武帝至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。 D．《经典常谈•＜说文解字＞第一》文中指出，隶书的出现比“书同文”对汉字演变的影响更为深远，因为它彻底改变了字体的书写方式。【答案】B【分析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。【解答】本题考查对名著常识的把握。ACD.正确；B.有误，朱自清《经典常谈》里记载，戴震为首的清代学者提出的“四体二用“分类中，象形、指事、会意、形声是四种造字之体，转注、假借是两种用字之法。故选：B。12．名著阅读。下列有关《经典常谈》的说法不正确的一项是（）A．《经典常谈》各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并照传统的意见将“小学”书放在最前头。 B．《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是屈原放逐时所作。其中“离骚”是“别愁”或“罹忧”的意思。 C．战国七雄中“秦”最强大，它与六国对峙中，有人主张六国联合抗秦，叫作“合纵”；有人主张六国联合起来亲秦，叫作“连横”，张仪便是属于连横派。 D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，所谓的“诗经六义”指的是“风、雅、颂”三种诗歌形式和“赋、比、兴”三种表现手法。雅，是各地的民歌，是诗经中最有成就的部分，如《关雎》《蒹葭》。【答案】D【分析】本题考查名著阅读。结合自己积累作答。【解答】ABC.正确；D.有误，风才是各地民歌，成就最高；雅是宫廷乐歌。《关雎》《蒹葭》都属于国风，不属于雅。故选：D。13．名著阅读。（1）有人说：“《经典常谈》作为一部介绍我国传统文化经典的著作，是读者概览中国古典文学的不二之选。”请你结合《经典常谈》的写作目的和内容特点，简要说明理由。（2）读了《经典常谈》，结合原著具体内容，谈谈你对下面这段话的理解。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。——朱自清《＜经典常谈＞序》【答案】（1）《经典常谈》是概览中国古典文学的不二之选，因为它系统介绍了古典文学的核心典籍，通过详细的解读和阐述，使读者能够全面了解中国古典文学的精髓。（2）“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，可以引导人们更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作是鱼。作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，通过它我们应该去深入了解更多的经典作品。不能因为阅读了这本书就不去阅读原著，而是应该在它的引导下去读原著，更加深刻地理解原著，这才是作者的本意。【分析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。【解答】（1）本题考查理解名著的内容。《经典常谈》作为一部介绍我国传统文化经典的著作，其优势在于全面而系统地介绍了中国古典文学的核心内容。原著通过深入浅出的方式，将经典典籍的历史背景、作者生平、思想内涵等进行了详细的阐述，使读者能够在短时间内对中国古典文学有一个全面而深入的了解。（2）本题考查对名著的语言的理解和概括。朱自清把《经典常谈》比作“一只船”，意思是这本书是帮助读者进入经典世界的工具和载体。就像船能载着人们在大海中航行一样，《经典常谈》能带领读者在经典的“海洋”里遨游，帮助读者初步了解经典的内容和价值，为进一步深入阅读经典提供引导和帮助。“以筌为鱼”：“筌”是捕鱼的工具，“以筌为鱼”就是把捕鱼的工具当成了鱼本身。在这里，朱自清用这个比喻来提醒读者，不能把《经典常谈》这本书当作经典本身，它只是引导读者去认识经典的一个途径或手段。如果读者仅仅满足于读了这本书，而不再去阅读真正的经典原著，就像把捕鱼的工具误当成了鱼，没有真正收获经典的精髓，这就违背了编撰者撰写这本书的初衷。答案：（1）《经典常谈》是概览中国古典文学的不二之选，因为它系统介绍了古典文学的核心典籍，通过详细的解读和阐述，使读者能够全面了解中国古典文学的精髓。（2）“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，可以引导人们更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作是鱼。作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，通过它我们应该去深入了解更多的经典作品。不能因为阅读了这本书就不去阅读原著，而是应该在它的引导下去读原著，更加深刻地理解原著，这才是作者的本意。14．整本书阅读。班级开展阅读经典作品读书分享会活动，请你参与并完成以下任务。（1）小语发现部编版的语文课本的文章和经典名著有密切的联系，请帮助她完成下面的知识卡。课文节选相关名著片段一：参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。《经典常谈》是①朱自清（填作者）先生为我们中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作，片段一与②B（填选项）章节有关，片段二与③C（填选项）章节有关。（A.《尚书》第三；B.《诗经》第四；C.《史记》《汉书》第九；D.“四书”第七。）片段二：文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（2）小语打算考试后去看网络小说放松一下，他觉得读《经典常谈》没意思。你将如何说服他去读《经典常谈》呢？（要求结合《经典常谈》的内容、意义展开，理由充分，语言得体，不少于80字。）【答案】（1）①朱自清②B③C（2）[示例]小雨，我觉得《经典常谈》特别值得一读!这本书不像你想象的那么枯燥，朱自清先生对《诗经》《楚辞》诸子百家的经典等古籍的讲解都颇具趣味。比如讲到《诗经》，他会告诉你那些诗歌是怎么从民间歌谣变成经典的关关雎鸠，在河之洲”背后还有好多有趣的故事。读这本书，就像打开了传统文化的宝库，能帮助我们了解中国文学的源头，提升文学素养。以后写作文、学历史，这些知识都能用得上!和网络小说比起来，它能给你带来更有深度的思考和长久的收获，考完试读一读，保证让你大开眼界，快来试试吧!【分析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。【解答】（1）本题考查名著内容。①《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。②片段一是《诗经》中的诗歌，因此与《＜诗经第四》有关。故选：B。③片段二出自《史记》，因此与《＜史记＞＜汉书＞第九》有关。故选：C。（2）本题考查内容理解。说服小雨阅读《经典常谈》，需从内容吸引力和阅读意义两方面入手。内容方面，《经典常谈》由朱自清编写，用通俗易懂的语言讲解《诗经》《论语》史记》等经典著作将复杂的文学知识转化为生动有趣的故事，如讲解《诗经》内容时，会阐述诗歌的起源、分类，介绍“风”“雅”“颂”的特色，让经典不再晦涩难懂；意义方面，阅读此书能拓宽中学生的文学视野，帮助学生了解传统文化根源，提升文学素养和文化底蕴，为学习其他学科奠定基础，同时也能培养学生深度思考能力，这是网络小说难以做到的。注意字数要求。答案：（1）①朱自清②B③C（2）[示例]小雨，我觉得《经典常谈》特别值得一读!这本书不像你想象的那么枯燥，朱自清先生对《诗经》《楚辞》诸子百家的经典等古籍的讲解都颇具趣味。比如讲到《诗经》，他会告诉你那些诗歌是怎么从民间歌谣变成经典的关关雎鸠，在河之洲”背后还有好多有趣的故事。读这本书，就像打开了传统文化的宝库，能帮助我们了解中国文学的源头，提升文学素养。以后写作文、学历史，这些知识都能用得上!和网络小说比起来，它能给你带来更有深度的思考和长久的收获，考完试读一读，保证让你大开眼界，快来试试吧!15．“杜甫的影响直贯到两宋时代，没有一个诗人不直接、间接学他的，没有一个诗人不发扬光大他的。古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化，而又造奇喻，押险韵，铺张描写，像汉赋似的。他的诗逞才使气，不怕说尽，是“沉着痛快”的诗。后来有元稹、白居易二人，在政治上都升沉了一番，他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。”（选自《经典常谈》之《诗第十二》）请结合《茅屋为秋风所破歌》，谈谈你对画横线句子“杜甫写实的表现人生的态度”的理解。【答案】《茅屋为秋风所破歌》叙述了杜甫茅屋被秋风所破、全家遭雨淋的痛苦经历，不仅写实反映了自身的悲惨处境，更推己及人联想到天下寒士的困苦，体现了他对民生疾苦的关注和忧国忧民的情怀，正是其写实表现人生态度的体现。【分析】《经典常谈》写于1942年，是现代作家、学者朱自清先生专为中学生“量身定制”的，介绍中国古代文学、历史、哲学等传统文化经典的启蒙读物。包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》等十三篇，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓。【解答】本题考查名著阅读运用。“杜甫写实的表现人生的态度”首先体现在他对自身及家人悲惨处境的真实刻画上。诗中“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”一句，意思是盖了多年的布被冷得像铁板一样硬，孩子睡相不好把被里蹬破了。诗人没有粉饰太平，而是用极其写实、甚至近乎残酷的白描手法，将穷困潦倒的生活细节和盘托出，真实反映了安史之乱后百姓流离失所、食不果腹的苦难人生。其次，这种写实态度更体现在他由个人苦难推及天下苍生的博大情怀上。诗中“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”意为自从战乱以来就很少安睡，在这漫漫长夜中浑身湿透，如何才能熬到天亮！诗人由眼前的屋漏偏逢连夜雨，联想到安史之乱以来国家和人民的深重灾难。进而发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，希望得到千万间宽敞的房屋，庇护天下受冻的贫寒之士。这种从写实的生活体验中迸发出来的忧国忧民情怀，正是杜甫写实表现人生态度的最高升华。答案：《茅屋为秋风所破歌》叙述了杜甫茅屋被秋风所破、全家遭雨淋的痛苦经历，不仅写实反映了自身的悲惨处境，更推己及人联想到天下寒士的困苦，体现了他对民生疾苦的关注和忧国忧民的情怀，正是其写实表现人生态度的体现。16．名著阅读。读文学作品，看人生百态。有人对文学名著中的人物有这样的评价：宋江可憎，祥子可悲，简•爱可敬，江姐可颂。请你从上面四个人物中人选一位，结合原著内容，谈谈你的看法。【答案】示例一：选择简•爱。简•爱自幼父母双亡，在舅母家饱受虐待，但她没有屈服于命运的安排，努力追求知识和独立。在桑菲尔德庄园，她爱上了罗切斯特，但当她发现罗切斯特已有妻子时，她毅然选择离开，坚守自己的尊严和道德底线。后来，她继承了叔叔的遗产，但她没有忘记自己的初心，回到双目失明的罗切斯特身边，与他过上了幸福的生活。简•爱自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的精神令人敬佩，所以说她“可敬”。示例二：我选择祥子。祥子来到城市，一心想通过拉车买一辆属于自己的车。他拼命努力，省吃俭用，好不容易买了第一辆车，却被大兵抢走；第二次攒够钱准备买车，钱又被孙侦探敲诈去了；第三次用虎妞的钱买了车，可虎妞难产而死，他又不得不卖掉车来办丧事。经历了这三起三落，祥子彻底失去了对生活的信心，变成了一个堕落、自私的行尸走肉。他的命运被黑暗的社会无情地摧残，实在是可悲。示例三：我选择江姐。江姐为了革命工作，深入敌人内部。在得知丈夫彭咏梧牺牲的消息后，她化悲痛为力量，继续坚持斗争。后来因叛徒出卖被捕，在狱中，敌人对她施以各种酷刑，用竹签钉她的手指，但她始终坚贞不屈，没有泄露党的任何机密。她为了革命事业，不惜牺牲自己的生命，这种英勇无畏的精神值得我们永远歌颂。示例四：我选择宋江。宋江在梁山聚义后，虽然带领兄弟们劫富济贫，反抗官府，但他骨子里有着浓厚的忠君思想。他不顾众多兄弟的反对，执意接受朝廷的招安。招安后，梁山好汉们被派去征讨方腊等起义军，死伤惨重。许多兄弟为了他的招安决策付出了生命的代价，而他自己最终也被奸臣毒害。他的招安之举导致了梁山的悲剧结局，实在是可憎。【分析】《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。《水浒传》的作者是施耐庵，在前七十回表现了北宋末年以宋江为首的梁山泊农民起义的酝酿、形成和发展过程，深刻反映广阔的社会生活。小说把高俅发迹和徽宗宠信他的故事，放在故事的开端来写，以示乱自上作，体现了官逼民反的思想。《水浒传》在揭露贪官污吏的残暴腐败时，也歌颂梁山好汉的英雄气概。【解答】本题考查名著人物。要求从宋江、祥子、简•爱、江姐四个人物中选一位，结合原著内容谈谈对其“可憎”“可悲”“可敬”“可颂”的看法。我们需要先明确每个人物的主要经历和性格特点，再结合这些内容阐述观点。例如宋江是《水浒传》中的人物。他为人仗义疏财，在江湖上有很高的威望，被称为“及时雨”。但他一心想招安，带领梁山好汉接受朝廷的招安，使得梁山好汉们最终走向悲惨的结局。他的招安之举，让众多兄弟为朝廷卖命，死伤无数，从某种程度上可以说他的决策导致了梁山的悲剧，所以说他“可憎”。祥子是老舍《骆驼祥子》里的主人公。他起初是一个勤劳、纯朴、善良的青年，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车。然而，在经历了三起三落之后，他的希望一次次破灭，最终从一个积极向上的青年变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。他的命运被黑暗的社会所吞噬，让人感到无比的悲哀，所以说他“可悲”。简•爱是《简•爱》中的女主人公。她出身卑微，相貌平凡，但她自尊、自爱、追求平等自由与人格独立，敢于反抗，敢于追求真正的爱情。她在面对各种困难和挫折时，始终坚守自己的原则和信念，这种精神令人敬佩，所以说她“可敬”。江姐是《红岩》中的人物。她为了革命事业，坚定地与敌人作斗争。在被敌人逮捕后，她受尽了各种酷刑，但始终坚贞不屈，保守党的秘密，最终为革命事业献出了自己的生命。她的英勇事迹和崇高的革命精神值得人们歌颂，所以说她“可颂”。答案：示例一：选择简•爱。简•爱自幼父母双亡，在舅母家饱受虐待，但她没有屈服于命运的安排，努力追求知识和独立。在桑菲尔德庄园，她爱上了罗切斯特，但当她发现罗切斯特已有妻子时，她毅然选择离开，坚守自己的尊严和道德底线。后来，她继承了叔叔的遗产，但她没有忘记自己的初心，回到双目失明的罗切斯特身边，与他过上了幸福的生活。简•爱自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的精神令人敬佩，所以说她“可敬”。示例二：我选择祥子。祥子来到城市，一心想通过拉车买一辆属于自己的车。他拼命努力，省吃俭用，好不容易买了第一辆车，却被大兵抢走；第二次攒够钱准备买车，钱又被孙侦探敲诈去了；第三次用虎妞的钱买了车，可虎妞难产而死，他又不得不卖掉车来办丧事。经历了这三起三落，祥子彻底失去了对生活的信心，变成了一个堕落、自私的行尸走肉。他的命运被黑暗的社会无情地摧残，实在是可悲。示例三：我选择江姐。江姐为了革命工作，深入敌人内部。在得知丈夫彭咏梧牺牲的消息后，她化悲痛为力量，继续坚持斗争。后来因叛徒出卖被捕，在狱中，敌人对她施以各种酷刑，用竹签钉她的手指，但她始终坚贞不屈，没有泄露党的任何机密。她为了革命事业，不惜牺牲自己的生命，这种英勇无畏的精神值得我们永远歌颂。示例四：我选择宋江。宋江在梁山聚义后，虽然带领兄弟们劫富济贫，反抗官府，但他骨子里有着浓厚的忠君思想。他不顾众多兄弟的反对，执意接受朝廷的招安。招安后，梁山好汉们被派去征讨方腊等起义军，死伤惨重。许多兄弟为了他的招安决策付出了生命的代价，而他自己最终也被奸臣毒害。他的招安之举导致了梁山的悲剧结局，实在是可憎。17．名著阅读。为庆祝中央红军长征胜利到达陕北90周年，学校策划举办“沉浸式重走长征路”VR场馆体验活动，现面向同学们征集素材，请根据《红星照耀中国》的阅读经验，仿照示例，提交材料。示例：VR还原史实：飞夺泸定桥VR呈现场景：镜头里，桥上一半的木板已被撬走，战士们冒着生命危险，在沸腾的河流之上抓住铁索前进，前仆后继。推荐理由：该场景能突出表现红军战士不畏牺牲的精神。【答案】示例：VR还原史实：爬雪山VR呈现场景：镜头里，一万六千英尺高的大雪山苍茫矗立，山顶一片白雪皑皑，战士们穿着单薄的衣衫，翻越山峰。推荐理由：该场景能突出表现红军战士信念坚定（坚韧不拔、英勇无畏）的精神。【分析】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。【解答】本题考查名著情节。根据《红星照耀中国》的阅读经验，仿照示例，提交材料。例如VR还原史实：过草地，VR呈现场景：镜头里，大草地荒无人烟，沼泽遍布，大雨连绵，战士们依靠山民带路，涉险穿越大草地。（镜头里，战士们生吃青稞和野菜，没有树木遮阴，大雨中只能蜷缩在灌木枝下面过夜。）推荐理由：该场景能突出表现红军战士信念坚定（坚韧不拔、英勇无畏）的精神。答案：示例：VR还原史实：爬雪山VR呈现场景：镜头里，一万六千英尺高的大雪山苍茫矗立，山顶一片白雪皑皑，战士们穿着单薄的衣衫，翻越山峰。推荐理由：该场景能突出表现红军战士信念坚定（坚韧不拔、英勇无畏）的精神。18．从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。【答案】示例一：我认同“延安到重庆的坚守”。《红星照耀中国》中，斯诺记录了延安时期中国共产党在艰苦环境中坚持理想、发展壮大的历程。毛泽东等领导人在简陋的窑洞里制定战略，红军战士在贫瘠的黄土高原上坚持训练和生产，展现出革命者不屈的意志。而《红岩》则描写了重庆解放前夕，地下党员在白色恐怖下的顽强斗争。江姐、许云峰等人在渣滓洞、白公馆遭受酷刑却绝不屈服，用生命捍卫信仰。从延安到重庆，革命者跨越时空的坚守，确保了革命火种在不同阶段的延续。正是这种前赴后继的坚守精神，使中国革命最终走向胜利。示例二：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。在《红星照耀中国》中，斯诺被苏区的“红小鬼”深深打动——这些十几岁的少年兵虽然年纪小，却以惊人的勇气承担起站岗、送信等任务，甚至直接参与战斗。他们的纯真与坚定，象征着革命精神的生生不息。而《红岩》中的小萝卜头在监狱中长大，却机智地为地下党传递消息，最终牺牲在黎明前夕。从苏区的红小鬼到重庆的小萝卜头，两代少年用稚嫩的肩膀扛起了革命的重担。他们的故事表明，革命的希望不仅在于当下的战斗，更在于精神的代代传承。【分析】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。【解答】本题考查理解和分析名著内容。首先我们要明确所选观点的核心内涵，如“延安到重庆的坚守”需体现两地革命者对信仰、理想的一致性坚守，跨越时空的精神呼应。“红小鬼到小萝卜头的传承”需突出年轻一代（少年革命者）在不同时期对革命精神的继承与实践。“从反围剿到反压迫的斗争”需串联“军事斗争”（反围剿）与“政治/阶级斗争”（反压迫）的延续性，体现斗争精神的重要作用。然后结合《红星照耀中国》和《红岩》的具体情节，论证“中国革命何以成功”即可。例：我认同“反围剿到反压迫的斗争”。《红星照耀中国》详细记录了红军反“围剿”的艰苦斗争，从灵活机动的游击战术到震撼世界的长征，中国共产党在军事上一次次突破国民党的封锁。而《红岩》则展现了另一种形式的斗争——在国统区，地下党通过秘密宣传、组织罢工等方式反抗国民党的政治压迫。无论是苏区的武装斗争，还是重庆的地下抗争，本质上都是人民对压迫的反抗。从反“围剿”到反压迫，中国共产党在不同阶段调整斗争策略，但始终围绕“推翻压迫、争取解放”这一核心目标，最终汇聚成革命的洪流，冲垮了旧秩序。答案：示例一：我认同“延安到重庆的坚守”。《红星照耀中国》中，斯诺记录了延安时期中国共产党在艰苦环境中坚持理想、发展壮大的历程。毛泽东等领导人在简陋的窑洞里制定战略，红军战士在贫瘠的黄土高原上坚持训练和生产，展现出革命者不屈的意志。而《红岩》则描写了重庆解放前夕，地下党员在白色恐怖下的顽强斗争。江姐、许云峰等人在渣滓洞、白公馆遭受酷刑却绝不屈服，用生命捍卫信仰。从延安到重庆，革命者跨越时空的坚守，确保了革命火种在不同阶段的延续。正是这种前赴后继的坚守精神，使中国革命最终走向胜利。示例二：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。在《红星照耀中国》中，斯诺被苏区的“红小鬼”深深打动——这些十几岁的少年兵虽然年纪小，却以惊人的勇气承担起站岗、送信等任务，甚至直接参与战斗。他们的纯真与坚定，象征着革命精神的生生不息。而《红岩》中的小萝卜头在监狱中长大，却机智地为地下党传递消息，最终牺牲在黎明前夕。从苏区的红小鬼到重庆的小萝卜头，两代少年用稚嫩的肩膀扛起了革命的重担。他们的故事表明，革命的希望不仅在于当下的战斗，更在于精神的代代传承。19．学校开设“《红岩》‘英雄人物’风采”栏目，结合原著，完成问题。示例；齐晓轩，在越狱战斗的最后时刻，屹立在高耸巨大的岩石上，吸引住敌人的火力，以掩护其他同志突围。可见他舍己为人的精神。备选人物：江姐许云峰成岗华子良推荐的人物：江姐推荐的理由：江姐由于叛徒出卖，不幸被捕，面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，她始终坚贞不屈。就义前，江姐平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的褶皱，而后从容走向刑场。可见她昂扬的英雄主义精神。【答案】示例一：推荐的人物：江姐推荐的理由：江姐由于叛徒出卖，不幸被捕，面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，她始终坚贞不屈。就义前，江姐平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的褶皱，而后从容走向刑场。可见她昂扬的英雄主义精神。示例二：推荐的人物：华子良推荐的理由：华子良为了完成地下党传递情报的任务，在狱中装疯卖傻多年，忍辱负重，最终成功越狱并带来了解放军的消息。可见他机智隐忍、忍辱负重的智慧与担当。【分析】《红岩》的作者是罗广斌、杨益言。《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，歌颂了革命者在酷刑考验