四年级上册第13课《普罗米修斯》课堂练习题（含答案）

第13课《普罗米修斯》课堂练习题一、基础识记·火眼金睛（20分）1.用"√"给加点字选择正确的读音。（6分）悲惨（cǎnchǎn）遭殃（zāocáo）凶恶（èwù）敬佩（pèipài）铁锁（suǒshuǒ）肝脏（zàngzāng）2.看拼音，写词语。（8分）bēicǎn（）zāoshòu（）yánlì（）jiāndìng（）qūfú（）jìngpèi（）qūhánqǔnuǎn（）qìjíbàihuài（）3.比一比，再组词。（6分）【狠恨】（1）凶（）（2）仇（）（3）（）心【既即】（4）（）然（5）立（）（6）（）使二、理解运用·文脉探秘（22分）1.根据课文内容，选择正确的答案。（10分）（1）《普罗米修斯》是一篇（）神话。A.中国古代B.古希腊C.古埃及（2）普罗米修斯是从（）那里为人类取来火种的。A.太阳车B.火神C.月亮（3）众神的领袖（）得知普罗米修斯盗取火种后，决定给予他最严厉的惩罚。A.赫拉克勒斯B.阿波罗C.宙斯（4）普罗米修斯被锁在（）上。A.一座宝塔B.高高的悬崖C.一座孤岛（5）故事最后，大力士赫拉克勒斯（），普罗米修斯重获自由。A.说服了宙斯B.射死鹫鹰、砸碎锁链C.偷偷放走了他2.根据课文内容，把下面的内容按顺序排列。（6分）A.宙斯得知普罗米修斯盗火，气急败坏，下令严惩他。B.普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心冒险盗取火种。C.大力士赫拉克勒斯射死鹫鹰，砸碎锁链，普罗米修斯重获自由。D.普罗米修斯被锁在高高的悬崖上，日夜遭受风吹雨淋，还被鹫鹰啄食肝脏。正确的顺序：（）→（）→（）→（）3.判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（6分）（1）普罗米修斯盗取火种是为了自己享受。（）（2）普罗米修斯面对残酷的惩罚，始终不向宙斯屈服。（）（3）"为人类造福，有什么错？"这句话是疑问句，说明普罗米修斯对自己的行为有所怀疑。（）三、品读鉴赏·思维进阶（20分）1.阅读片段，完成练习。（10分）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答："为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！"（1）这句话运用了什么描写方法？（4分）（2）从"决不会承认错误，更不会归还火种"这句话中，你体会到了普罗米修斯怎样的品质？（6分）2.阅读片段，完成练习。（10分）狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦永远没有了尽头。（1）文中哪些词语让你感受到普罗米修斯遭受的痛苦？请至少写出两个，并说说你的感受。（5分）（2）"白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来"这个情节神奇在哪里？（5分）四、思辨探究·深度解读（20分）1.有人说普罗米修斯"盗"火是"偷东西"，你觉得这个说法对吗？请结合课文内容，谈谈你的看法。（10分）2.课文中的宙斯和赫拉克勒斯，一个让人痛恨，一个让人敬佩。请分别说说他们给你留下了怎样的印象？（10分）五、拓展迁移·生活践行（18分）普罗米修斯为了给人类带来光明和温暖，忍受了无尽的痛苦，却始终坚守信念、绝不屈服。在我们的生活中，也有许多像普罗米修斯一样为了他人而默默付出、不怕困难的人。请你结合课文内容，联系生活实际，写一写自己身边一位值得敬佩的人，不少于80字。

参考答案一、基础识记·火眼金睛（20分）1.cǎn、zāo、è、pèi、suǒ、zàng（每空1分，共6分）

解析：本题考查字音辨析。"惨"读cǎn（不读chǎn），"遭"读zāo（不读cáo），"恶"读è（表示凶恶），"佩"读pèi（不读pài），"锁"读suǒ（不读shuǒ），"脏"在"肝脏"中读zàng（不读zāng）。2.悲惨、遭受、严厉、坚定、屈服、敬佩、驱寒取暖、气急败坏（每词1分，共8分）

解析：本题考查重点词语的书写，注意"惨""遭""厉""坚""屈""佩""驱""急"等字的正确写法。3.（1）狠（2）恨（3）狠（4）既（5）即（6）即（每空1分，共6分）

解析：本题考查形近字辨析。"狠"犬字旁，指凶狠、狠毒，如"凶狠""狠心"；"恨"忄字旁，指仇恨、悔恨，如"仇恨""悔恨"。"既"指已经、既然，如"既然""既往"；"即"指立刻、即使，如"立即""即使"。二、理解运用·文脉探秘（22分）1.（1）B（2）A（3）C（4）B（5）B（每空2分，共10分）

解析：本题考查对课文内容的理解。《普罗米修斯》是一篇古希腊神话；普罗米修斯是从太阳车上取来火种的；宙斯得知后气急败坏，下令严惩普罗米修斯；普罗米修斯被锁在高高的悬崖上；最后大力士赫拉克勒斯射死鹫鹰、砸碎锁链，普罗米修斯重获自由。2.B→A→D→C（每空1.5分，共6分）

解析：本题考查对故事情节顺序的梳理。故事先写普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心盗取火种（B），然后写宙斯得知后下令严惩（A），接着写普罗米修斯被锁在悬崖上遭受残酷惩罚（D），最后写大力士赫拉克勒斯解救了他（C）。3.（1）×（2）√（3）×（每空2分，共6分）

解析：普罗米修斯盗取火种是为了造福人类，不是为了自己享受；普罗米修斯面对残酷惩罚始终不屈服，这是课文的核心内容；"为人类造福，有什么错？"是反问句，语气坚定，表达的是"为人类造福没有错"的意思，不是在怀疑自己，反而更加坚定了自己的信念。三、品读鉴赏·思维进阶（20分）1.（1）运用了动作描写（"摇摇头"）和语言描写（"坚定地回答"中的话语）。（4分，意思相近即可）

（2）从"决不会承认错误，更不会归还火种"这句话中，我体会到普罗米修斯面对强权毫不退缩、坚守正义的决心。他明明知道承认错误、归还火种就能免除惩罚，但他宁愿承受无尽的痛苦，也绝不向宙斯低头。这种不畏强权、坚持真理、为人类造福的坚定信念，令人由衷敬佩。（6分，意思相近即可）2.（1）"每天""啄食""被吃光""又重新长了出来""永远没有了尽头"这些词语都让人感受到普罗米修斯遭受的痛苦。特别是"每天"和"永远没有了尽头"，写出了这种痛苦不是一次两次，而是日复一日、永无止境的折磨，让人感到心痛和愤怒。（5分，意思相近即可）

（2）这个情节最神奇的地方在于，普罗米修斯的肝脏白天被鹫鹰啄食光后，晚上竟然能够重新长出来。这样循环往复，他的痛苦就永远没有尽头了。这个想象一方面体现了神话大胆神奇的特点——神的力量让身体可以不断再生；另一方面也写出了宙斯惩罚的残酷——他要让普罗米修斯永无止境地遭受折磨。这种神奇的想象让故事更加震撼人心。（5分，意思相近即可）四、思辨探究·深度解读（20分）1.示例：我觉得"盗"字用得并不准确。普罗米修斯"盗"取火种，并不是为了自己享受或者占有，而是看到人类没有火的悲惨生活后，出于同情和怜悯，想要帮助人类摆脱黑暗和寒冷。他把火种从天上带到人间，是人类获得火种的功臣。这就像有人说普罗米修斯是"窃火者"，但他盗取的不是私利，而是光明和希望，是为了造福人类而甘愿冒犯天神。所以，不能用"偷"来评价普罗米修斯的行为，这恰恰体现了他舍己为人、勇于奉献的伟大精神。（10分，意思相近即可）2.示例：宙斯作为众神之王，得知普罗米修斯盗取火种后，气急败坏地决定给予最严厉的惩罚。他下令把普罗米修斯锁在高高的悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋，还派凶恶的鹫鹰去啄食他的肝脏。宙斯的这些行为让我觉得他凶狠残暴、冷酷无情、心胸狭隘——人类有了火就能生活得更好，但他只因为普罗米修斯违抗了自己的命令，就如此残忍地惩罚他。而赫拉克勒斯则让我非常敬佩：当他看到普罗米修斯遭受的悲惨遭遇后，心中愤愤不平，毫不犹豫地射死鹫鹰、砸碎锁链，解救了这位英雄。他正直勇敢、富有正义感、见义勇为，是真正的英雄。（10分，意思相近即可）五、拓展迁移·生活践行（18分）评分标准：

写清楚自己身边值得敬佩的人（8分）；结合普罗米修斯的精神进行阐述（5分）；语句通顺、字数达标（5分）示例：学习了《普罗米修斯》这篇课文，我被普罗米修斯为了人类勇于奉献、坚韧不屈的精神深深打动了。他明明知道盗取火种会触怒宙斯、遭受严厉惩罚，但为了帮助人类摆脱黑暗和寒冷，他毫不犹豫地选择了冒险。这让我想到了我的数学老师李老师。李老师已经五十多岁了，每天都早早地来到学校，放学后还要给学习困难的同学补课。有一次，李老师感冒发高烧