2026-2027学年七年级语文上册10月月考综合质量卷部编版

2026-2027学年七年级语文上册10月月考综合质量卷部编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.翩跹（piānxiān）潇湘（xiāoxiāng）奄奄一息（yǎn）鲜为人知（xiān）B.倜傥（tìtǎng）羁绊（jībàn）拈轻怕重（niān）惟妙惟肖（xiào）C.骊歌（lígē）脉脉（mòmò）锲而不舍（qiè）针砭时弊（biān）D.萦绕（yíngrào）纨绔（wánkù）怏怏不乐（yàng）毛骨悚然（sǒng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.翘首以盼相形见绌锲而不舍气宇轩昂B.鬼鬼祟祟针锋相对气冲斗牛水波不兴C.威风凛凛雪中送炭再接再励钩心斗角D.眼花缭乱水天一色走头无路赞不绝口3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。B.他的演讲精彩动人，博得了在场的所有人的一致称赞。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.是否具有良好的道德品质，是衡量一个人是否优秀的标准。4.将下列句子重新排序，语序正确的一项是（）①它们用尽全部力量，与狂风搏斗。②看到这惊心动魄的场面，我们感到无比敬佩。③暴风雨来得又急又猛，几只海鸥在风雨中勇敢地翱翔。④它们飞得那么低，那么近，仿佛在向人们展示它们的英姿。5.下列句子与划线句子衔接最恰当的一项是（）她像一位经验丰富的老师，耐心地给我们讲解难题。A.因为她对知识的渴望，所以才能成为我们的老师。B.不仅知识渊博，而且教学水平也很高。C.所以我们都很尊敬她。D.如果没有她的帮助，我们可能无法解决这些难题。6.下列对文学常识的表述不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编写而成。B.鲁迅，原名周树人，我国现代文学的奠基人，代表作有《呐喊》《彷徨》等。C.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，主要讲述修身治学的道理。D.冰心，现代著名作家、诗人，代表作有《寄小读者》《繁星·春水》等。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第7-10题。秋天的脚步是轻柔的。它不像春那样喧闹，也不像夏那样火热，更不像冬那样凛冽。它迈着沉稳的步伐，悄悄地来到人间，把一片片金黄和收获带给大地。你看，田野里，稻谷成熟了，沉甸甸的稻穗弯下了腰，像一片金色的海洋。果园里，苹果、梨子、柿子挂满了枝头，红彤彤的，黄澄澄的，像一个个小灯笼，照亮了人们的心田。公园里，银杏树叶变黄了，像一把把小扇子，随风飘落，铺满了小路。菊花也开放了，有黄的、有红的、有白的，五彩缤纷，美丽极了。秋天是收获的季节，也是美丽的季节。它给大地带来了丰收的喜悦，也给人们带来了美的享受。我喜欢秋天，喜欢它的金黄色，喜欢它的收获，更喜欢它的那份宁静和成熟。7.文章主要描写了秋天的哪些特点？（答出三点即可）8.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？9.结合文章内容，谈谈你对“秋天是收获的季节，也是美丽的季节”这句话的理解。10.你最喜欢秋天的哪个季节？请结合自己的观察和感受，写一段话来描述它。阅读下面的文字，完成第11-14题。有一种爱，叫放手。它不是冷漠，不是逃避，而是一种深沉的关爱，一种无私的奉献。父母对子女的爱，往往就是这样。记得小时候，我总是喜欢跟着爸爸去钓鱼。爸爸总是耐心地教我如何选杆、如何挂饵、如何抛竿、如何提鱼。每次当我钓到一条小鱼时，爸爸总是第一个为我鼓掌，并告诉我：“孩子，你真棒！继续努力！”可是，当我钓到大鱼时，爸爸却总是说：“放下它，孩子，它太大了，你应该钓一些小一点的鱼。”我当时很不理解，觉得爸爸在故意刁难我。后来，我渐渐长大了，才明白爸爸的用意。他不是不让我钓大鱼，而是想让我学会放下。他希望我不要总是追求最大的成功，而要学会享受过程，学会满足。他希望我能够学会放手，学会珍惜。父母的爱，就像大海一样深沉。他们总是默默地付出，不求回报。他们希望我们能够独立，能够坚强，能够成为对社会有用的人。他们希望我们能够学会放手，学会成长。11.文章的中心论点是什么？12.文中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？13.结合文章内容，谈谈你对“父母的爱，就像大海一样深沉”这句话的理解。14.请结合自己的经历，谈谈你对“放手”的理解。三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第15-18题。《论语》十则（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“己所不欲，勿施于人。”子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”子曰：“死而后已，不亦great乎？”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”15.解释下列加点词语在句中的意思。(1)学而时习之，不亦说乎？说：(2)人不知而不愠，不亦君子乎？愠：(3)温故而知新，可以为师矣。故：(4)学而不思则罔，思而不学则殆。殆：16.将下列句子翻译成现代汉语。(1)己所不欲，勿施于人。(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。17.老师常常教育我们要“取长补短”，请结合“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话，谈谈你对“取长补短”的理解。18.你认为孔子是一位怎样的人？请结合《论语》十则中的内容，谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成第19-22题。《世说新语》二则陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“卿与我共载，今来何迟？”元方对曰：“家有严君，门不敢入。”袁公曰：“何谓也？”元方曰：“父在，母不得入；母在，子不得入。君在，臣不得入；臣在，君不得入。二门之内，何可出也？”陈元方谓门下曰：“儿今日为君作计。”门下吏遂入白袁公。袁公大怒，作色曰：“陈元方子，童子何知！而敢与我言！”元方即走出门，立斫蒜头，曰：“诸君共劝使作计，今遂与作计。”既而，袁公乃笑曰：“儿郎故当如此！”19.解释下列加点词语在句中的意思。(1)候袁公。候：(2)卿与我共载，今来何迟？卿：(3)父在，母不得入；母在，子不得入。不得：(4)诸君共劝使作计，今遂与作计。遂：20.将下列句子翻译成现代汉语。(1)家有严君，门不敢入。(2)陈元方子，童子何知！而敢与我言！21.陈元方认为“二门之内，何可出也？”的原因是什么？22.你如何看待陈元方的言行？请结合自己的理解，谈谈你的看法。四、语言表达23.请根据以下提示，写一段话，不少于80字。提示：你校即将举办一场以“环保”为主题的演讲比赛，请你为这次比赛写一段宣传语。五、作文24.请以“____，我的____”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：补充完整题目，不得抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名；书写工整，卷面整洁。试卷答案一、基础知识积累与运用1.B解析：A项“奄”应读yǎn，“鲜”应读xiān；C项“锲”应读qiè；D项“萦”应读yíng。2.B解析：A项“再接再励”应为“再接再厉”；C项“威风凛凛”应为“威风凛凛”；D项“走头无路”应为“走投无路”。3.B解析：A项成分赘余，删去“使”；C项不合逻辑，删去“不再”；D项两面对一面，删去“是否”。4.C①③④②解析：按事情发展的顺序排列，先写暴风雨来临，然后写海鸥与风雨搏斗，接着写海鸥的英姿，最后写人们的感受。5.B解析：划线句子强调的是老师的耐心，B项“不仅……而且……”句式，突出老师的知识渊博和教学水平高，与划线句子衔接最紧密。6.A解析：《论语》是由孔子及其弟子编写而成的。二、现代文阅读7.秋天的脚步是轻柔的；秋天是收获的季节；秋天是美丽的季节。解析：根据文章第一段“秋天的脚步是轻柔的”和第二段描述的稻谷、果园、公园的景象，以及第三段“秋天是收获的季节，也是美丽的季节”，可以概括出秋天的特点。8.运用了比喻和拟人的修辞手法。比喻是把“稻穗”比作“金色的海洋”，把“树叶”比作“小扇子”，把“菊花”比作“小灯笼”，生动形象地写出了秋天的丰收和美丽；拟人把“秋天”赋予人的动作“悄悄地来到人间”，把“银杏树叶”赋予人的动作“随风飘落”，显得生动有趣。解析：分析句子中的修辞手法，首先要判断出是哪种修辞手法，然后结合句子内容分析其表达效果，一般是在生动形象、突出特点、表达情感等方面。9.秋天是收获的季节，因为田野里稻谷成熟了，果园里果实累累，人们通过辛勤劳动获得了丰收的喜悦；秋天是美丽的季节，因为秋天的田野、果园、公园色彩斑斓，景色宜人，给人们带来了美的享受。解析：结合文章第二段描写的田野、果园、公园的景象，以及第三段“它给大地带来了丰收的喜悦，也给人们带来了美的享受”，可以理解这句话的含义。10.略解析：开放性试题，结合自己的观察和感受，写出自己最喜欢的秋天的季节，并描述其特点即可。11.父母的爱，往往需要我们学会放手去体会。解析：文章开头提出“有一种爱，叫放手”，后面段落从父亲钓鱼的例子和父母对子女的爱两个方面论述“放手”的内涵，最后总结“父母的爱，就像大海一样深沉”，可见文章的中心论点是父母的爱需要我们学会放手去体会。12.举例论证。作用：通过父亲钓鱼的例子，具体有力地论证了“有一种爱，叫放手”的观点，使文章更具说服力。解析：分析论证方法，首先要判断出是哪种论证方法，然后分析其作用，一般是通过具体事例证明观点，使论证更具说服力。13.父母的爱是深沉的，他们默默地付出，不求回报，就像大海一样广阔无垠；他们希望我们能够独立、坚强，成为对社会有用的人，就像大海一样包容一切；他们希望我们能够学会放手，学会成长，就像大海一样推动我们前进。解析：结合文章第二段“父母的爱，就像大海一样深沉。他们总是默默地付出，不求回报”和第三段“他们希望我们能够独立，能够坚强，能够成为对社会有用的人。他们希望我们能够学会放手，学会成长”，可以理解这句话的含义。14.略解析：开放性试题，结合自己的经历，谈谈对“放手”的理解，可以写自己在学习、生活等方面经历的一次“放手”，以及这次经历带给自己的启示即可。三、古诗文阅读15.(1)通“悦”，愉快(2)恼怒，生气(3)旧的知识(4)灾害，危险解析：解释加点词语时，要先理解整句的意思，然后根据语境解释词语的意思。16.(1)自己不希望别人怎样，就不要那样去做对待别人。(2)看到贤德的人，要向他看齐；看到不贤德的人，要反省自己有没有类似的缺点。解析：翻译句子时，要遵循“字字落实，句句通顺”的原则，把文言文翻译成现代汉语，注意句子的结构和语气。17.“取长补短”是指吸取别人的长处，来弥补自己的不足。陈元方认为“二门之内，何可出也”，是因为他认为父亲和自己是不同的个体，各有各的长处和短处，应该互相学习，取长补短，而不是固步自封，互相排斥。解析：结合“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”的意思，可以理解“取长补短”的含义，并结合陈元方的言行，谈谈他对互相学习的理解。18.孔子是一位伟大的思想家、教育家。他强调学习的重要性，提倡温故知新、学思结合；他主张以人为本，提倡“己所不欲，勿施于人”；他鼓励人们积极向上，提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”；他要求自己不断进步，提倡“士不可以不弘毅，任重而道远”。解析：结合《论语》十则中的内容，可以概括出孔子的思想主张，并评价他是一位伟大的思想家、教育家。19.(1)拜访(2)你(3)能够(4)于是，就解析：解释加点词语时，要先理解整句的意思，然后根据语境解释词语的意思。20.(1)我家有个严厉的人（指父亲），门不敢进去。(2)陈元方这孩子，是个小孩子，知道什么！却敢对我说这些！解析：翻译句子时，要遵循“字字落实，句句通顺”的原则，把文言文翻译成现代汉语，注意句子的结构和语气。21.陈元方认为“二门之内，何可出也”的原因是，他认为父亲和自己是不同的个体，应该互相尊重，各守其位，不能随意干涉对方的事情。解析：结合陈元方回答袁公的话