部编版七年级语文上册字词阅读组合分层专项双卷测试试卷

部编版七年级语文上册字词阅读组合分层专项双卷测试试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、字词积累与运用1.给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。(1)他是我们学习的楷模（kuí），总是孜孜不倦（）地探索。(2)这件文物历经沧桑（），依然保存完好，令人叹为观止。(3)奇怪的是，他脸上没有一丝一毫（）的难色。(4)这里的风景真是美不胜收（），让人流连忘返。2.判断下列词语书写是否正确，正确的打“√”，错误的改正。(1)惟妙惟肖（）（2）莫不其然（）（3）言简意赅（）（4）气概轩昂（）3.选择恰当的词语填入横线处。(1)这幅山水画色彩搭配协调，画面______，仿佛将人带入了一片宁静的境界。A.精妙绝伦B.美不胜收C.赏心悦目D.妙笔生花(2)面对突如其来的挑战，他毫不______，沉着应对，最终取得了成功。A.犹豫B.踌躇C.焦躁D.慌乱(3)这本书虽然年代久远，但内容______，对理解传统文化很有帮助。A.被毁誉参半B.价值连城C.历久弥新D.无人问津4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感和奉献精神。B.是否坚持体育锻炼，是能否拥有一个健康身体的关键。C.他的发言虽然不够流畅，但观点非常深刻，给大家留下了深刻印象。D.关于这个问题，同学们都发表了自己的看法和意见。5.根据语境，在横线处填写恰当的词语。面对困境，我们不能选择______，而应拿出______的精神去克服它。二、阅读理解(一)阅读下面的记叙文，完成第6～9题。那一次，我懂得了坚持阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。记得那是我小学毕业前的一个暑假，妈妈给我报了篮球训练营。我从未接触过篮球，心里充满了好奇，也夹杂着一丝不安。第一天，教练就教我们最基本的运球。笨拙的我，运球总是不是撞到腿，就是失控飞出老远。汗水浸湿了我的衣衫，豆大的汗珠顺着脸颊滑落。有好几次，我都想放弃了。“太难了，我可能不适合打篮球。”我小声地嘀咕着。旁边的一个哥哥运球很熟练，像在玩弄一个玩具，看得我羡慕又沮丧。“谁说放弃？你看那个哥哥，也是从不会到会的！”教练的声音打断了我的思绪，“别小看自己，很多事都不是一蹴而就的。记住，多练，多思考，坚持下去！”教练的话像一盏灯，照亮了我心中的迷惘。终于，到了考核那天。我深吸一口气，拿起篮球，开始运球。这一次，球似乎变得听话了许多，在我脚下灵活地滚动。我加快了速度，绕着标志桶跑了一圈，虽然依旧有些磕磕绊绊，但已经远比之前流畅多了。考核结束后，教练笑着拍了拍我的肩膀：“不错嘛，有进步！看来你真的懂了坚持的意义。”那一刻，阳光格外灿烂，我的心里也充满了阳光。那一次篮球训练营，我不仅学会了运球，更懂得了坚持的可贵。它告诉我，只要不放弃，努力奋斗，就一定能克服困难，收获成长。6.文章主要写了“我”学运球过程中经历的哪两个阶段？请简要概括。7.“我”在学运球的过程中遇到了哪些困难？请结合文章内容回答。8.文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？9.结合文章内容，谈谈你对“那一次，我懂得了坚持”这句话的理解。(二)阅读下面的说明文，完成第10～13题。汉字的魅力汉字，是中华文化的瑰宝，是记录汉语、传承文明的载体。它不仅是书写工具，更蕴含着丰富的文化内涵和独特的艺术魅力。汉字起源于图画，经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程。从最初的象形文字，到后来的表意文字，再到今天的楷书，汉字的形态逐渐趋于简化、规范，但其独特的结构之美却始终不变。比如，“日”字像太阳，“月”字像月亮，“水”字像流水，“木”字像树木，每一个字都仿佛一幅生动的图画，展现了古人的智慧和想象力。汉字的结构讲究平衡对称，蕴含着中庸和谐的思想。例如，“中”字上下对称，“正”字左右对称，都体现了对称美。同时，汉字的偏旁部首也各具意义，往往能揭示字词的含义。比如，“氵”旁通常与水有关，“木”旁通常与树木有关，“口”旁通常与言语或动作有关。通过部首，我们可以快速地了解一个字的类别和意义，这体现了汉字的表意功能。此外，汉字还具有独特的书法艺术价值。不同的书法家，根据个人风格和审美，可以写出各具特色的字体，如王羲之的行书流畅飘逸，柳公权的楷书刚劲有力，颜真卿的楷书端庄雄浑。汉字的书法艺术，不仅是视觉上的享受，更是心灵的陶冶，是中国传统文化的重要组成部分。总而言之，汉字的魅力是多方面的。它不仅是记录语言的工具，更是中华文化的象征。保护和传承汉字，就是保护和传承中华文明。我们应该珍视汉字，学习汉字，感受汉字的独特魅力。10.这篇说明文的开头有什么特点？这样写有什么好处？11.文中加点的词语“逐渐”、“往往”在表达上有什么作用？12.根据文章内容，概括汉字魅力主要体现在哪些方面。13.你认为我们应该如何更好地保护和传承汉字？(三)阅读下面的诗歌，完成第14～15题。望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。14.诗歌的前两句描绘了泰山的什么特点？请结合诗句解释。15.诗人说“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了怎样的思想感情？三、语言运用16.学校即将举办一次以“奋斗的青春最美丽”为主题的演讲比赛，请你为这次比赛拟写一份简洁明了的倡议书开头。17.阅读下面的材料，完成后面的题目。材料：近日，某地发生了一起感人至深的扶老人事件。一位老人不慎摔倒，路过的年轻人小张主动上前搀扶，并陪同老人去医院检查。事后，老人和家人对小张表示感谢，并主动留下了联系方式。这件事在社会上引起了广泛好评。请你结合材料，谈谈你对“见义勇为”精神的理解，并提出一句宣传“见义勇为”精神的公益广告语。试卷答案一、字词积累与运用1.(1)mózīzī(2)cāng(3)háo(4)bèi(2)莫不其然→莫不如是2.(1)√(2)×，莫不其然→莫不如是(3)√(4)√3.(1)C(2)B(3)C4.B5.退缩，迎难而上二、阅读理解(一)阅读下面的记叙文，完成第6～9题。6.经历了学运球的困难和想要放弃的阶段；通过坚持练习和努力，最终取得了进步，明白了坚持的意义。解析思路：概括文章主要情节，分为遇到困难和克服困难两个阶段。7.运球笨拙，总是失误；心里想放弃；觉得别人运得好而自己不行。解析思路：根据文章第1、2段描述的困难和心理活动作答。8.动作描写和神态描写。作用：生动形象地写出了“我”练习运球的专注和努力，以及当时运球技术不熟练的窘境。解析思路：识别描写方法（动作、神态），分析其在文中的作用（表现人物状态、心理等）。9.坚持，就是遇到困难不轻易放弃，通过努力和练习，才能克服困难，获得进步和成长。解析思路：结合文章“我”的经历（练习、进步）和教练的话，理解“坚持”的含义及其带来的结果。(二)阅读下面的说明文，完成第10～13题。10.开头采用设问的方式，引出说明对象——汉字，并激发了读者的阅读兴趣。解析思路：分析说明文开头的特点（设问），并说明其作用（引出对象、吸引读者）。11.“逐渐”表示汉字形态变化是一个循序渐进的过程；“往往”表示部首与其意义之间通常存在某种联系，但不是绝对规律，体现了说明语言的准确性。解析思路：理解加点词语在文中的含义，分析其在表达上的作用（准确性）。12.汉字形态演变过程中的结构之美；汉字部首表意功能；汉字独特的书法艺术价值。解析思路：概括说明文各段落的主要内容，提取汉字魅力的几个方面。13.加强汉字教育，提高人们对汉字的认识和重视；规范汉字使用，抵制错别字和异体字；推广汉字文化，让更多人了解和喜爱汉字。解析思路：结合说明文主旨和现实情况，提出保护和传承汉字的具体措施。(三)阅读下面的诗歌，完成第14～15题。14.描绘了泰山高大雄伟、气势磅礴的特点。前一句设问泰山如何，后一句回答其高远绵长，青翠的山色望不到尽头，突显其地理上的雄伟。解析思路：分析前两句诗的内容（写泰山高、远），解释其如何表现泰山的雄伟特点。15.表达了诗人渴望登上泰山顶峰，俯瞰众山的豪情壮志，也体现了诗人青年时期积极向上、不怕困难、敢于攀登人生高峰的雄心壮志。解析思路：理解诗句的字面意思（登顶、看群山），联系诗人背景（青年杜甫），体会其蕴含的思想感情（豪情、抱负）。三、语言运用16.亲爱的同学们，青春是充满活力和希望的时光，奋斗是青春最亮丽的底色。让我们以积极的心态，饱满的热情，投入到学习和生活中去，用不懈的奋斗书写属于自己的美丽青春篇章！本次演讲比赛，正是展现我们风采、分享我们奋斗故事的好机会，希望大家踊跃参加，展现青春风采！解析思路：根据主题“奋斗的青春最美丽”，明确倡议书的目的（鼓励参与），组织语言表达倡议内容（阐