八年级下册英语外研版Module 5 Cartoons第5课时

第五课时Unit3Languageinuse单元目标重点短语begoodat擅长asksb.forsth.向某人要某物helpsb.dosth.帮助某人做某事atfirst起初bepopularwith受到……的欢迎重点句子1.DoyoumindifIborrowyourbook？你介意我借一下你的书吗？2．ThenextdayIwasgoingtoplayfootballatschool，soIaskedmymotherforsome重点句子greenvegetables.第二天我要参加学校的足球比赛，因此我叫妈妈做了一些绿色的蔬菜来吃。3．Thefacescametolife.两张脸都变得生动起来了。4．Today，overahundredyearslater，cartoonsarestillpopularwithpeopleofallages.一百多年后的今天，卡通电影仍受到所有年龄段的人的欢迎。重点句子5.Theywillprobablybepopularformanymoreyearsinthefuture.未来的很多年里，他们很可能会一直受欢迎。教学难点学会正确区分英语中的一般现在时、一般过去时和现在完成时并灵活运用自主学习观察下列句子的画线部分并总结规律。1．Itakethemedicinethree_times_a_day.2．Thesunrisesintheeastandsetsinthewestevery_day.3．WewentsightseeinginHainanProvincelast_week.4．Myfatheroftenrodeabiketoworkinthepast.5．Ihaveseenthefilmalready.结论：①一般现在时表示经常性、习惯性、永久性的动作或存在的状态。②一般现在时还可表示客观真理、科学原理、自然现象或格言、谚语等。③一般过去时表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。④一般过去时还可表示过去的习惯或过去经常发生的动作。⑤现在完成时表示到现在为止已发生或完成的动作，其影响现在依然存在。教学过程环节1新课导入T：Hello，everyone.Inourlastlesson，wehavelearntapassagecalledCartoonheroes.Canyourememberthesecartoonheroes?Tellmeaboutthem，OK?S1：Nemoisacuteorange­and­whitefish.S2：Shrekisanuglygreenman....设计意图：以图片的形式吸引学生的注意力，以提问的方式帮助学生回顾所学的内容。环节2学习活动1－31．让学生观察Languagepractice下方的句子，并试着总结黑体部分的规律。然后教师对句子中涉及的语法进行讲解。2．让学生浏览活动1的对话，并用括号中单词的正确形式补全对话。教师核对答案。3．让学生分角色朗读活动1的对话。4．让学生浏览活动2的短文，并用括号中单词的正确形式完成短文。教师核对答案。5．让学生大声朗读活动2的短文。6．学生完成活动3的练习，教师请几名学生起来回答，然后核对答案。7．要点点拨。ThenextdayIwasgoingtoplayfootballatschool，soIaskedmymotherforsomegreenvegetables.ask(sb.)forsth.(向某人)索要/寻求某物。例：Ifyouhaveanytrouble，youcanaskmeforhelp.如果你有任何困难，你可以向我求助。8．学以致用。(根据汉语意思完成句子)(1)知道如何有礼貌地寻求帮助很重要。Itisimportanttoknowhowtoask_for_helppolitely.(2)昨天我从汤姆那里借了一本字典。IborrowedadictionaryfromTomyesterday.(3)你介意我打开门吗？DoyoumindifIopenthedoor?设计意图：通过不断地实践练习，帮助学生巩固初中阶段常见的几种时态并能灵活加以运用。环节3学习活动4－61．让学生浏览Learningtolearn的小贴士，然后教师播放活动4的录音，让学生听录音，运用小贴士给出的方法体会听力内容。2．让学生观察活动4的图片，了解每张图片所表达的意思，猜想图片的排序。教师播放活动4的录音，学生验证自己的猜想是否正确。教师核对答案。3．教师再次播放录音，让学生完成活动5的练习。教师请学生起来回答并核对答案。4．让学生听活动6的录音，掌握其大意。然后阅读短文，补全短文后面的句子，教师指导学生订正答案。5．让学生细读文章，并标出其中的生词、重要的短语及难句。教师对重点知识进行讲解。6．要点点拨。Heappearedin1928，firstinablack­and­whitefilmwithoutsound...without作介词，意为“没有”。其反义词为with(有)。例：Wecan'tlivewithoutwaterandair.没有水和空气，我们不能生存。7．学以致用。(根据汉语意思完成句子)(1)我想要不加糖的咖啡。Iwouldlikesomecoffeewithoutanysugar.(2)他让我带这本书的。Hetold_me_totakethisbook.(3)成百上千的人聚集在广场。Hundreds_ofpeoplegottogetherinthesquare.设计意图：通过听力训练，使学生能够抓取其中的关键信息，锻炼听力的技能技巧；通过阅读练习，让学生能够快速找到有用的信息，提升综合阅读的能力。环节4学习Aroundtheworld1．让学生浏览短文，掌握其大意，然后标出其中的生词、重要的短语及难句。教师对重点知识进行讲解。2．让学生细读短文，注意学习借鉴其中优秀的表达方式。设计意图：让学生学习和借鉴文中的优秀的词汇及句型，为日后的有关卡通人物的阅读或写作做好知识储备。环节5学习活动7－91．将学生分成5人一组，根据活动7提供的信息展开讨论，并构思、策划一个漫画。2．让学生根据活动8提供的信息，小组内合作完成漫画作品。3．每个小组将该组的漫画展示给全班同学看，并对自己的漫画进行适当的说明和讲解。教师评选出一两个优秀的漫画作品，并对该组成员予以奖励。设计意图：丰富课堂的教学模式，活跃课堂气氛，调动学生参与讨论的积极性，培养学生的团队合作意识。板书设计Module5CartoonsUnit3Languageinusebegoodatasksb.forsth.helpsb.dosth.atfirstbepopularwithThenextdayIwasgoingtoplayfootballatschool，soIa